Elige la afirmación verdadera. Los bebés tardan mucho en responder a las emociones de los adultos. El bebé es un ser socialmente competente desde el nacimiento. El primer vínculo no es importante para el desarrollo psicológico del bebé. Farroni, Massaccesi, Pividori y Johnson (2004) observaron que a los 24 horas tras el nacimiento, los recién nacidos mantenían más tiempo la mirada cuando las imágenes representaban una tarjeta con el dibujo de ________, que cuando esta mirada __________. una cara con una mirada directa, se dirigía en otras direcciones una cara sonriente, se mostraba enfadada una cara con una mirada que se movía, era fija. Cuando Ekman y Friesen (1971) estudiaron la expresión emocional en culturas muy distintas (los fore de Nueva Guinea y los europeos), ambas realizaron la tarea de emparejamiento (de diversas historias con fotografías con expresiones faciales) con un alto nivel de éxito. Sin embargo, a los adultos fore les costaba reconocer la expresión de ira. La discriminación entre la expresión de miedo y sorpresa fue algo más costosa en ambas poblaciones. Aún así, los europeos no llegaban a diferenciar las expresiones de miedo e ira tan bien como los adultos fore. Señala la afirmación falsa. Todas las emociones básicas van evolucionando durante el primer año de vida. Algunas emociones básicas se encuentran desde el nacimiento y otras aparecen durante los primeros meses. Todas las emociones básicas se encuentran desde el nacimiento. Desde el nacimiento y hasta el tercer mes, la sonrisa del bebé se debe a descargas neurales que se producen fundamentalmente durante el sueño y, por tanto, son independientes de estímulos externos. Estas muecas se denominan sonrisas sociales. sonrisas endógenas/reflejas. sonrisas de Duchenne. La sorpresa no es considerada una emoción básica. aparece hacia el sexto mes y se reconoce plenamente hacia el primer año. proviene de una sensación de malestar. ¿Cuándo se sitúa la aparición de la emoción de enfado? Entre el cuarto y sexto mes. Entre el sexto y octavo mes. Los bebés son seres pacíficos que no experimentan el enfado. ¿Alrededor de qué mes aparece el miedo? El cuarto. El séptimo. El noveno. Señala la afirmación verdadera. Entre los 5 y los 7 meses, los bebés adquieren la habilidad de el reconocer la expresión facial de sorpresa, pero además, pueden discriminar entre expresiones que indican la intensidad de las emociones. Entre el cuarto y sexto mes, los bebés discriminan expresiones de alegría, enfado y expresiones faciales neutras y además, muestran una marcada preferencia por caras que transmiten alegría. Ambas opciones son correctas. Olivia está muy emocionada porque acaba de descubrir que su bebé ya es capaz de distinguir entre caras que muestran emociones de alegría, tristeza y miedo. ¿Qué tiempo tiene su bebé? Alrededor de 6 meses. Alrededor de 2 meses. Alrededor de 4 meses. ¿Cúal de los nombre siguientes no se aplican al estado producido en el niño por la pérdida de la persona con la cual ha establecido un vínculo afectivo? Luto infantil Depresión anaclítica Síndrome del hospitalismo. ¿Cuál de las opciones describe a un niño sufriendo del síndrome del hospitalismo (Spitz, 1945)? Postrado en cama, inexpresivo, pasivo pero sin problemas físicos. Postrado en cama, inexpresivo, pasivo con diversa sintomatología psicopatológica, peor desarrollo físico y cognitivo. Postrado en cama, llanto fuerte y desarrollo emocional por encima de la media. Es el estudio biológico de la conducta de los animales que debe realizarse en condiciones naturales. Su objetivo es establecer el valor adaptativo de las conductas para la supervivencia. Antropología. Etología. Biología evolutiva. Señala la afirmación falsa con respecto al troquelado. Durante el período crítico, el castigo materno disuade a los polluelos en su tendencia a seguirla. Trascurrido el periodo crítico (aprox. 24 horas tras el nacimiento) los polluelos difícilmente desarrollarán conductas de seguimiento hacia objeto paternal alguno. En situaciones de laboratorio, investigadores han logrado que las crías siguieran a estímulos no vivos que movían, incluyendo una pared en forma de tablero de ajedrez. Los Harlow concluyeron que, si existe alguna conducta instintiva en "los sujetos", ésta se dirige hacia la búsqueda de afecto y protección y no de comida. Señala los sujetos del experimento del matrimonio Harlow (1966). Huérfanos rumanos. Ratones Mus musculus. Monos Rhesus. Según Bowlby, ¿cuáles son las fases en las que se desarrolla la progresiva separación afectiva del niño? Miedo - Frustración - Apatía. Desamparo - Enfado - Olvido Protesta - Desesperanza - Desapego. El procedimiento de observación diseñado por Mary Ainsworth y sus colaboradores conocido como la "situación extraña" analiza dos sistemas de comportamiento antagónicos: el sistema de expresión emocional y el de funciones cognitivas. el sistema de exploración del entorno y el de apego. el sistema de autonomía física y el de dependencia. Durante una "situación extraña" (método de observación de Ainsworth et al.) un niño de entre 12 y 24 meses se muestra muy centrado en la exploración del entorno, con muy escasa interacción espontánea con su madre. No muestra mucha ansiedad cuando su madre sale de la habitación, y de todas formas, la mujer desconocida logra calmarle con facilidad. ¿Qué tipo de apego tiene el niño? Seguro. Resistente/Ambivalente. Evitativo. ¿Qué opción describe mejor a un niño con apego resistente/ambivalente? Alto nivel de ansiedad incluso en compañia de la madre. Una combinación de enfado con una demanda constante de cercanía al volver la madre a la habitación. Ambas opciones son correctas. Estas reacciones se deben a una relación afectiva temprana en la que la madre se muestra inconsistente (excesivamente protectoras o desentendidas). La pequeña Tamara muestra un comportamiento un tanto difícil de describir. El psicólogo que lleva un par de meses observando su comportamiento lo define como inestable y contradictorio. Hay indicios de maltrato y su madre es propensa a manifestar conductas imprevisibles y atemorizantes. ¿Qué estilo de apego tiene Tamara? Desorganizado/Desorientado Evitativo Resistente/Ambivalente. Según los estudios de Ainsworth sobre niños de clase media norteamericana, el apego de mayor prevalencia es apego evitativo. apego desorganizado. apego seguro. En algunas sociedades occidentales se promueven los apegos evitativos. Esto se debe posiblemente a un intento de fomentar, desde temprano, la independencia de los más pequeños. Esto es debido a la prevalencia del maltrato infantil. Esto no es correcto. Los apegos evitativos se promueven mayoritariamente en sociedades orientales. El modelo interno de trabajo (MIT) es el componente cognitivo del vínculo afectivo de apego. genera expectativas sobre el futuro, así como filtra e integra información nueva. Ambas opciones son correctas. Básicamente, el MIT ayuda al niño a dotar de significado a la realidad. Señala la afirmación falsa sobre el MIT. Los modelos mentales siempre operan de manera consciente. Los modelos internos son dinámicos y están en continuo crecimiento en función de las relaciones afectivas que se tengan. Un niño que sufrió abusos y rechazo en su familia biológica no reemplaza de forma inmediata sus experiencias pasadas con las nuevas y el modelo que se generó sobre el rechazo del otro y sobre el abuso suele ser un desafío muy grande para su nueva familia. Señala la opción correcta. El apego al cuidador principal condiciona el modelo interno de tal manera que estamos destinados a perpetuar ese estilo de relación en el futuro. El apego es un sistema flexible y adaptativo. Por eso, los modelos internos de relación son múltiples y se revisan continuamente según la realidad cambiante. De hecho, ambas posturas anteriores son reflejadas en los datos. Como media, el 72% de los adultos mantiene el estilo de apego que construyó en la infancia, mientras el 28% restante lo modifica en función de cambios significativos en sus vidas. Señala la opción falsa. Soufre defiende el modelo de continuidad del apego. En un macroestudio longitudinal encontró que los bebés (de entre 12 y 18 meses) que mostraban un apego seguro solían convertirse en adolescentes más empáticos, socialmente más competentes y con más amigos que aquellos bebés que tenían un apego inseguro. Lamb y Thompson creen que cualquier cambio que afecte de forma severa y constante a las formas de relación podría ocasionar cambios en el apego de los hijos (ejemplos de tales cambios son: el divorcio de los padres, el cambio de residencia, la llegada de un nuevo hermano). Las probabilidades de que el apego seguro mude hacia formas inseguras son altas, independientemente de la clase social a la que pertenece el niño.
