Diferenciación progresiva de órganos y tejidos con adquisición y perfeccionamiento de sus funciones , fenómeno fisiológico cualitativo DESARROLLO REPRODUCCION CRECIMIENTO .
aumento en numero y tamaño de las células, cambios en las dimensiones corporales, fenómeno anatómico y cuantitativo CRECIMIENTO DESARROLLO REPRODUCCION .
¿en que se enfoca el campo del estudio del desarrollo infantil?.
personas que participan en el estudio profesional del desarrollo infantil CIENTIFICOS DEL DESARROLLO CIENTIFICOS DE NIÑOS PSICOLOGOS .
Buscan la manera en que cambian los niños desde la concepción hasta la adolescencia al igual que las características que continúan bastante estables .
los científicos del desarrollo estudian dos tipos de cambio: cuantitativo y cualitativo endógeno y exogeno .
con respecto a los tipos de cambio: es el tipo de cambio relacionado con el numero o la cantidad como la estatura, peso, la amplitud de vocabulario o la frecuencia de comunicación es primordialmente continuo a lo largo de la infancia relacionado con la estructura y organización. este cambio es discontinuo .
¿quienes fueron los precursores del estudio científico del desarrollo en la infancia?.
un diario del bebe publicado en 1787 contenia las observaciones acerca del desarrollo sensorial, motor, de lenguaje, y cognitivo del hijo del filosofo alemán …. dietrich tiedemann Papalia .
error en el diario del bebe de tiedemann el chupeteo parecía ser "adqurido y no instintivo"
el chupeteo parecía s "instintivo y no adquirido".
en que año Darwin publico las notas acerca del desarrollo sensorial, cognitivo y emocional de su hijo doddy de su primer año, dio pie a cerca de 30 biografias publicadas en las siguientes 3 décadas 1789 1877 1868.
relaciona los siguientes autores filosofo ingles precursor del conductismo consideraba al lactante como "un tablero en blanco" filosofo francés creía que el desarrollo ocurre de manera natural. consideraba a los niños como "nobles salvajes" naturalista ingles que origino la teoría de la evolución y la selección natural psicólogo estadounidense llamado "el padre del movimiento para el estudio infantil" filosofo y educador estadounidense que consideraba a la psicología del desarrollo como herramienta para fomentar los valores socialmente deseables psicólogo estadounidense que ayudo a organizar la psicología como ciencia. destaco la interacción entre la naturaleza y crianza medica y educadora italiana que desarrollo un método de educación basado en la selección propia psicólogo estadounidense llamado el padre del conductismo moderno psicólogo e. que realizo estudios sobre las etapas normativas en el desarrollo psicólogo francés que desarrollo la primera prueba individual de inteligencia: escala Binet-simon .
perspectiva que define el desarrollo como moldeado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana psicoanalítica conductista humanista .
medico vienes desarrollo el psicoanálisis: enfoque terapéutico dirigido a fomentar el discernimiento de los conflictos emocionales del paciente. Sigmund Freud John b Watson John Dewey .
expandio y modifico la perspectiva analítica jonh Dewey maria Montessori erik Erikson .
cuales son las 3 instancias que propuso Freud de la personalidad .
teoría mecanicista que describe la conducta observada como respuesta predecible ante la experiencia, sostiene que los seres humanos aprenden al relacionar a condiciones o aspectos de su ambiente, placenteros, dolorosos o amenazantes. conductismo positivismo humanismo.
la investigación conductual se centra en... aprendizaje asociativo experiencias inconscientes traumáticas condicionamiento clásico condicionamiento operante introspección .
ideo un experimento del condicionamiento clásico: del perro y la campana Freud ivan pavlov charles Darwin .
aplico las teorias de estimulo respuesta a niños afirmando que podía moldear a cualquier lactante como quisiera. experimento del pequeño Albert Sigmund Freud ivan Pavlov John B Watson .
tipo de aprendizaje que determina que el individuo aprende a partir de las consecuencias de su operación sobre el ambiente, implica conductas voluntarias como las sonrisas de terrell condicionamiento clásico condicionamiento operante .
encontró que un organismo tendera a repetir una conducta que se ha reforzado por consecuencias deseables e inhibirá una respuesta que haya sido castigada. Skinner Watson pavlov.
el reforzamiento puede ser positivo persuasivo asociativo negativo .
desarrollo muchos de los principios de la teoría del aprendizaje social. sugiere que el ímpetu hacia el desarrollo es bidireccional lo llamo DETERMINISMO RECIPROCO el niño actúa sobre el mundo al mismo tiempo que este actúa sobre el niño Albert bandura Skinner Montessori .
la teoría clásica del aprendizaje sostiene que se aprende la conducta social por medio de la observación e imitación por medio de observar a otras personas, este proceso se llama: modelamiento determinismo adaptación .
la versión mas nueva de la teoría del aprendizaje social de bandura se determina...
se centra en los procesos del pensamiento y en las conductas que reflejan dichos procesos, engloba teorias de influencia tanto organísmica como mecanicista perspectiva cognitiva perspectiva analítica .
biólogo y filosofo percibia al desarrollo de manera organísmica, producto de los esfuerzos de los niños por comprender su mundo y actuar sobre el, estandarizo las pruebas del Alfred Binet para evaluar la inteligencia de los niños franceses. piaget bandura Freud .
el crecimiento cognitivo ocurre a partir de tres procesos interrelacionados organización introspección adaptación equilibracion pensamiento .
el crecimiento cognitivo ocurre a través de 3 procesos interrelacionados tendencia a crear estructuras cada vez mas complejas, incorpora mayor numero de imágenes. esquemas, patrones. es la manera en que los niños manejan la información nueva de acuerdo con lo que ya saben: implica la asimilación: tomar info nueva e incorporarla y la acomodación modificar para crear info nueva es el esfuerzo constante para encontrar un balance estable o equilibrio .
etapas del desarrollo cognitivo según piaget sensoriomotriz desde el primer año al tercero preoperacional 2 años- 7 añis a través del juego de imitación, egocentrismo operaciones concretas 7-11 años piensan de forma mas lógica y rigida operaciones formales adolescencia en adelante utilizar razonamiento deductivo sensoriomotriz abarca desde el nacimiento hasta los dos años, permanencia del objeto concretas: cuando el niño ya es maduro completamente .
el proceso de desarrollo es multidimensional integral continua no influyente adecuado .
factores genéticos endógenos talla educacion raza sexo.
son facores endógenos o no modificables nutricion genética neuro hormonales crianza factores específicos estatus social factores metabólicos .
son factores exogenos o modificables genética nutrición metabólicos estado de salud clima y estación psicológicos socioeconómicos .
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