ORDENA LAS ETAPAS QUE DEFIENDE JEAN PIAGET Motora sensorial Forma operacional Concreta operacional Preoperacional.
Que escalas se utilizan para evaluar la inteligencia? Escala de Gessel y Escala de Bale Escala de Bale y Escala de Gensel Escala de Gessel y Escala de Bayley.
A donde se van los estímulos una vez llegan al tálamo? A los diferentes sistemas Únicamente al sistema límbico Al sistema límbico y a la codia cerebral Se quedan allí.
Que tipos de apego hay?.
En que infancia empieza la noción de la conservación y de la transformación? Segunda Tercera Primera.
En que infancia empieza el habla privada y la social? Segunda Primera Tercera.
A que está asociada la amistad en la SEGUNDA INFANCIA? Asociado a la afinidad y reciprocidad Asociado a la reciprocidad y a la cercanía psicológica Asociado a la cercanía, y a la confianza Asociado a actividades compartidas y a quien ayuda o comparte.
Cuáles son los estilos parentales?.
A que contribuye el juego en la segunda infancia? Al desarrollo social y físico A mejorar la empatía y confianza del niño Al desarrollo social, cognoscitivo y físico A mejorar su empatía y reducir su egocentrismo .
En que infancia disminuye el egocentrismo? Primera Segunda Tercera .
A que está asociada la amistad en la TERCERA INFANCIA? A la afinidad y cercanía en lo cotidiano A la reciprocidad y a la cercanía psicología A la cercanía psicología y a las actividades compartidas A la afinidad y confianza mutua.
Como se llama la primera etapa del desarrollo moral de Kohlberg y en que se basa? Preconvencional. Basada en castigos y recompensas Convencional. Basada en castigos y recompensas Preconvencional. Basada en los principios morales Convencional. Basada en los principios morales.
A que edad llega el cerebro al peso adulto? 11-13 años 10-12 años 14-16 años 9´11 años.
En que etapa se produce la maduración de las conexiones de la estructura sistema límbico y de la cortex prefrontal? Tercera infancia Segunda infancia Adolescencia Adultez intermedia.
En que etapa se desarrolla el pensamiento lógico? Tercera infancia Adolescencia Adultez temprana Segunda infancia.
Cuando aumentan las relaciones entre chicos y chicas? Adolescencia Adultez intermedia Tercera infancia Adultez media.
Cuando se produce el desarrollo de la orientación sexual? Adolescencia Tercera infancia Segunda infancia Adultez temprana .
Según Piaget a que edad corresponde la etapa preoperacional? 0-2 años 2-7 años 7-12 años 12- 15 años.
Según Piaget a que edad corresponde la etapa forma operacional? 0-2 años 2-7 años 7-12 años 12-15 años.
En que adultez está la salud en un segundo plano? Temprana Tardía Media.
En que adultez se da el deterioro sensorial? Temprana Tardía Media.
Que pensamiento se basa en buscar e identificar los problemas mas que en encontrar respuestas? Postformal Formal Informal.
Que tipos de inteligencia se dan en la adultez?.
Que inteligencias se mantienen? Psicométrica, fluida, cristalizada Fluida, creatividad, emocional Creatividad, fluida, psicométrica Emocional, fluida, práctica .
Envejecimiento primario Cambios inevitables, cambios universales irreversibles Cambios que no son inevitables, se deben a la enfermedad Cambios que son inevitables, se deben a la enfermedad Cambios inevitables, cambios universales reversibles .
Envejecimiento secundario Cambios inevitables, cambios universales irreversibles Cambios que no son inevitables, se deben a la enfermedad Cambios inevitables, cambios universales reversibles Cambios que son inevitables, se deben a la enfermedad.
Según Piaget a que edad corresponde la etapa motora sensorial? 0-2 años 2-7 años 7-12 años 12-15 años.
Según Piaget a que edad corresponde la etapa concreta operacional? 0-2 años 2-7 años 7-12 años 12-15 años.
Cuales son las emociones básicas y que pasa con ellas a medida que crecemos? Asco, alegría, tristeza y miedo. Aumentan y se vuelven más complejas Asco, alegría, tristeza, sorpresa y miedo. Aumentan y se vuelven más complejas Alegría, tristeza y miedo. Disminuyen y se vuelven más sencillas Alegría, tristeza, sorpresa y miedo. Disminuyen y se vuelven más sencillas.
Como es la separación y el reencuentro en el apego ambivalente? Separación: Angustia; Reencuentro: Cercanía, consuelo Separación: Ansiedad pasiva; Reencuentro: Cercanía, rabia Separación: Ansiedad escasa; Reencuentro: Ambivalente Separación: Inconsciente; Reencuentro: Ambivalente.
Como es la separación y el reencuentro en el apego evasivo? Separación: Ansiedad escasa; Reencuentro: Evitación Separación: Angustia; Reencuentro: Ambivalente Separación: Ansiedad pasiva; Reencuentro: Cercanía, rabia Separación: Inconsciente; Reencuentro: Fácil, consuelo.
Que tipo de pensamiento hay en la segunda infancia? Preoperacional Operacional Formal operacional Operacional concreto.
Que tipo de pensamiento hay en la tercera infancia? Operacional Preoperacional Formal operacional Operacional concreto.
La función simbólica y el pensamiento intuitivo son características de... Primera infancia Segunda infancia Tercera infancia Adolescencia .
Que tipo de pensamiento hay en la adolescencia? Operacional Operacional concreto Preoperacional Formal operacional.
Moratoria Crisis y exploración Sin crisis Crisis y compromiso No hay ni exploración ni compromiso.
Signos de la salud.
Influencias en el desarrollo.
Medición del cambio debido al desarrollo Longitudinario, transversal y secuencias Longitudinal, transversal y secuencial Longitudinal y transversal Longitudinal y secuencial .
En la medición del cambio debido al desarrollo que estudia el estudio longitudinal Una persona o un grupo a lo largo de toda su vida Compara grupos con edades diferentes para ver sus diferencias Diferentes grupos de edad a lo largo del tiempo .
En la medición del cambio debido al desarrollo que estudia el estudio transversal Una persona o un grupo a lo largo de toda su vida Compara grupos de diferentes edades A diferentes grupos de edad a lo largo del tiempo.
En la medición del cambio debido al desarrollo que estudia el estudio secuencial Una persona o un grupo a lo largo de su vida Compara grupos de diferentes edades A diferentes grupos a lo largo del tiempo .
Perspectivas teóricas del desarrollo Psicodinámicas, conductista, cognitiva y evolucionista Psicológica, conductuales , cognitivo e integracionista Dinamismo, conductista, integracionista y cognitiva .
Perspectiva psicodinámica Freud y Erickson Watson, Skinner y Albert Piaget y Vygotsky Konrad Lorenz.
Perspectiva conductista Freud y Erickson Watson, Skinner y Albert Piaget y Vygotsky Konrad Lorenz.
Perspectiva cognitiva Freud y Erickson Watson, Skinner y Albert Piaget y Vygotsky Konrad Lorenz .
Perspectiva evolucionista Freud y Erickson Piaget y Vygotsky Watson, Skinner y Albert Konrad Lorenz .
Dimensiones autoconcepto Individual , social, emocional y saludable Social, individual, académico y físico Académico, social, emocional y físico Saludable, individual, físico y social .
Cuales de estos reflejos desaparecen? Presión palmar, succión, moro y marcha Presión palmar, presión plantar, moro y babinski Marcha, natación, búsqueda y tónico-cervical Natación, succión, presión plantar y babinski.
Cuales de estos reflejos desaparecen y se aprenden voluntariamente? Búsqueda, Ascensión, presión palmar y moro Marcha, natación, reptación y Ascensión Presión palmar, babinski, marcha y succión Tónico-cervical, moro, babinski y natación .
Cuales de estas permanecen y se transforman Búsqueda, succión Marcha, natación Moro, babinski Presion palmar y plantar .
Forma identidad Sin crisis ni exploración Sin crisis y compromiso Crisis y exploración No hay exploración ni compromiso .
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