¿Quén es el autor del artículo (diario) que aparece en esta primera lectura, el cual es naturalista, utiliza un método de observación con alguna intervención sobre la conducta del niño para examinar los efectos, escribió el libro "la expresión de las emociones en los animales y en el hombre (1872)", supuso que tenemos una capacidad innata para expresar las emociones y reconocerlas y que eso aparecería ya en los niños, lanzó la hipótesis de que las emociones tienen un valor adaptativo y los movimientos que servían para la realización de ciertas conductas se ponen en marcha automáticamente en las situaciones adecuadas, y titulo a este artículo "bosquejo biográfico de un bebé"(1877)?: Darwin. Taine. Ekman.
Durante bastantes años el estudio de las emociones perdió interés dentro de la psicología, pero a partir de los años 70 ha habido una importante renovación de estos estudios a través de trabajos como los de..... Ekman o Izard. Taine o Darwin. Harris o Darwin.
Precisamente Ekman (1972)..... Empezó repitiendo las experiencias de Darwin para ver si la expresión de las emociones es universal y si los individuos de diferentes culturas la reconocen. Empezó repitiendo las experiencias de Taine para ver si la expresión de las emociones es universal y si los individuos de diferentes culturas la reconocen. Escribió un diario sobre sus 6 hijos.
¿Qué le llevo a Darwin a examinar el diario que escribió hace 37 años de uno de sus hijos?: La relación sumamente interesante del desarrollo mental del niño que ofrece Taine (1876). Su amigo Taine le llamó y le convenció de que lo hiciera (1876). Su mujer leyó a Taine y se lo mostró a Darwin (1876).
¿De qué podría tratarse también, cuando Darwin nos dice "el séptimo día le toqué la planta desnuda de su pie con una hoja de papel y la retiró de un tirón, encogiendo a la vez las puntas de los pies"?: De una manifestación del reflejo de Babinski. De una manifestación del reflejo de Clarinski. De una manifestación del reflejo de hozanamiento.
¿Qué interés ofrecen los diarios que algunos psicólogos y otros científicos como Darwin, llevaron de sus propios hijos u otros niños con los que mantenían un contacto sostenido?: Tienen la oportunidad de efectuar observaciones muy de cerca e inmediatamente pueden apuntar todo lo que ven. Tienen la oportunidad de mostrar a los futuros investigadores hallazgos reales. Las dos respuestas anteriores son ciertas.
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de este método (el del diario)? (señala la incorrecta): La ventaja es que pueden realizar observaciones continuas y detalladas, así como apuntarlas al momento. La desventaja es que en todos los niños el período de desarrollo de las facultades difiere. La desventaja es el tiempo que te lleva y sobre todo los costoso que es.
Habida cuenta de cómo son las respuestas reflejas involuntarias, ¿qué conclusiones saca Darwin respecto de los reflejos que llama voluntarios?: La perfección de los movimientos reflejos muestra que la mayor imperfección de los reflejos voluntarios no es debida al estado de los músculos o de los centros de coordinación, sino al de la localización de la voluntad. La perfección de los movimientos reflejos muestra que la mayor imperfección de los reflejos voluntarios no es debida a la voluntad, sino al de la localización del estado de los músculos o de los centros de coordinación. Las dos respuestas anteriores son falsas.
¿Cómo describe Darwin los avances en la capacidad de succión o de hozanamiento de la propia mano?: "Sobre los 7 días, una suave mano cálida en su cara provocaba deseo de chupar. Se debe considerar como una acción instintiva o refleja. Entre los 80 y 90 días, se llevaba todo tipo de objetos a la boca y a las dos o tres semanas lo hacía con habilidad; pero a veces se tocaba en primer lugar la nariz con el objeto y luego lo arrastraba hasta la boca. Después de agarrar el dedo de Darwin y llevárselo hasta la boca, su propia mano le impedía chuparlo; pero cuando tenía 114 días, resbaló hacia abajo su propia mano de manera que pudo llevar el final del dedo hacia su boca. Esta acción fue repetida varias veces, por lo tanto, podemos decir que era racional. Sobre los 14 días, una suave mano cálida en su cara provocaba deseo de chupar. Entre los 100 y 113 días, se llevaba todo tipo de objetos a la boca y a las dos o tres semanas lo hacía con habilidad. Después de agarrar el dedo de Darwin y llevárselo hasta la boca, su propia mano le impedía chuparlo; pero cuando tenía 114 días, resbaló hacia abajo su propia mano de manera que pudo llevar el final del dedo hacia su boca. Las respuestas anteriores no hablan de succión, hablan solo de prensión.
Cuando Darwin dice "mucho antes de que tuviera 40 días, podía llevar sus manos hasta la boca......", se trata de lo que Piaget estudia en la lectura 2 y denomina: Coordinación de la prensión y la succión. Prensión. Coordinación de la succión y la babinski.
Cuando Darwin dice "Cuando tenía 4 meses, a veces miraba de manera intencional sus propias manos.....", aqui empieza a referirse a conductas que Piaget estudia en la lectura 2 y denomina: Coordinación de la succión y la prensión. Succión. Coordinación de las acciones reflejas.
¿Cuándo y cómo describe las primeras apariciones de enojo?: Casi a las 10 semanas por un fruncimiento ligero de la frente (se le dió leche bastante fría). A los 4 meses por el sentimiento de cólera, el cual surgía con facilidad (darwin lo observó al ver como la sangre acudía a toda su cara y cuero cabelludo). Con más de 7 meses por los chillidos con rabia (porque se le escapo un limón y no podía cogerlo con las manos). A los 11 meses por comportamientos "agresivos" (si se le daba un juguete inoportuno, lo apartaba con la mano y lo golpeaba). A los 2 años y 3 meses por defenderse de forma "agresiva" (se aficionó a tirar libros, palos, etc, a cualquiera que le ofendiera). A las pocas semanas por un sobresalto seguido de llanto (incluso a los 4 meses y medio consiguió ese resultado sin ser intencionado con un ruido fuerte roncando, el cual le hizo ponerse serio y llorar. 2 o 3 días después hizo el mismo ruido, con el mismo resultado). A los 45 o 46 días por la expresión de sus ojos brillantes, también sonreían o se les cerraban los párpados ligeramente (mientras chupan, al mirar a su madre: "origen mental", por un sentimiento interno ya que a veces sonreían después de un tiempo de ver a la madre). A los 110 días le divertía el "cu cu, tras tras" (la causa principal fue la sorpresa). A los 4 meses le gustaba oír tocar el piano (primer signo de sentimiento estético).
¿Cuándo y cómo describe las primeras apariciones de miedo?: A las pocas semanas por un sobresalto seguido de llanto (incluso a los 4 meses y medio consiguió ese resultado sin ser intencionado con un ruido fuerte roncando, el cual le hizo ponerse serio y llorar. 2 o 3 días después hizo el mismo ruido, con el mismo resultado). A los 45 o 46 días por la expresión de sus ojos brillantes, también sonreían o se les cerraban los párpados ligeramente (mientras chupan, al mirar a su madre: "origen mental", por un sentimiento interno ya que a veces sonreían después de un tiempo de ver a la madre). A los 110 días le divertía el "cu cu, tras tras" (la causa principal fue la sorpresa). A los 4 meses le gustaba oír tocar el piano (primer signo de sentimiento estético). Las respuestas anteriores son correctas las dos.
¿Cuándo y cómo describe las primeras apariciones de placer?: A los 5 meses por la expresión de su cara, sonreían. A los 110 días le divertía el "cu cu, tras tras" (la causa principal fue la sorpresa). A los 4 meses le gustaba oír tocar el piano (primer signo de sentimiento estético). A los 45 o 46 días por la expresión de sus ojos brillantes, también sonreían o se les cerraban los párpados ligeramente (mientras chupan, al mirar a su madre: "origen mental", por un sentimiento interno ya que a veces sonreían después de un tiempo de ver a la madre). A los 110 días le divertía el "cu cu, tras tras" (la causa principal fue la sorpresa). A los 4 meses le gustaba oír tocar el piano (primer signo de sentimiento estético). Las respuestas anteriores son correctas las dos.
¿A qué atribuye Darwin las primeras apariciones de enojo, miedo y placer?: A aspectos heredables. Al aprendizaje. A la observación.
¿Qué conductas son las que le permiten inferir cada una de las emociones de enojo, miedo y placer?: Simula lo que cree que ha causado el miedo, el placer o el enojo causando así la conducta que ha obtenido originalmente. (Ejemplo: mover una silla y con el ruido sobresaltarlo - Miedo). Lo leyó en el libro de Taine. Porque le grabó a su hijo y después se lo mostró a otros investigadores y sacaron esas conclusiones.
¿Cuándo y cómo describe las primeras apariciones de afecto?: Cerca de los 5 meses por su deseo de ir con su niñera. Con algo más de 1 año fue mediante acciones públicas (besando varias veces a su niñera). A los 6 meses y 11 días mostró el sentimiento de solidaridad (con una cara triste, al ver a su niñera como hacia que lloraba). A los 15 meses y medio mostró envidia ("cuando acaricié una muñeca grande y cogí a su hermana pequeña). A los 114 días "bajar su mano por mi dedo hasta meterlo en su boca". A los 4 meses y medio asociaba las imágenes con la del espejo, las confundia y se mostraba sorprendido (en menos de dos meses comprendía que era una imágen). A los 5 meses asociaba ideas (se le ponía un gorro y capa, y se contrariaba si no salia al exterior). A los 7 meses asoció a su niñera con su nombre ("si yo lo pronunciaba, él la examinaba"). A los 11 meses podía imitar fácilmente todo tipo de acciones. A los 3 años y 23 días mostró su fuerza en la memoria ("con un grabado de su abuelo, al que no veia desde hacia 6 meses, lo reconoció y mencionó hechos que habian sucedido cuando le visitaba, los cuales no se habian mencionado nunca entre medias). A los casi 13 meses Darwin dijo: "Doddy no quiere dar al pobre papá un beso, Doddy malo", esto le hizo sentirse inquieto y cuando Darwin vuelve a la silla, su hijo frunció los labios como diciendo que estaba dispuesto a besarle, y agitó su mano hasta que fue a recibir su beso. A los 2 años y 3 meses dio su último trozo de pan de jengibre a su hermana pequeña. A los 2 años y 5 meses era tan suspicaz que amenudo pensaba que la gente que reía y hablaba entre sí de reía de él.
¿Qué conductas entiende Darwin como primeras muestras de razonamiento, asociación de ideas, etc y cuándo dice que surgen?: A los casi 13 meses Darwin dijo: "Doddy no quiere dar al pobre papá un beso, Doddy malo", esto le hizo sentirse inquieto y cuando Darwin vuelve a la silla, su hijo frunció los labios como diciendo que estaba dispuesto a besarle, y agitó su mano hasta que fue a recibir su beso. A los 2 años y 3 meses dio su último trozo de pan de jengibre a su hermana pequeña. A los 2 años y 5 meses era tan suspicaz que amenudo pensaba que la gente que reía y hablaba entre sí se reía de él. A los 114 días "bajar su mano por mi dedo hasta meterlo en su boca". A los 4 meses y medio asociaba las imágenes con la del espejo, las confundia y se mostraba sorprendido (en menos de dos meses comprendía que era una imágen). A los 5 meses asociaba ideas (se le ponía un gorro y capa, y se contrariaba si no salia al exterior). A los 7 meses asoció a su niñera con su nombre ("si yo lo pronunciaba, él la examinaba"). A los 11 meses podía imitar fácilmente todo tipo de acciones. A los 3 años y 23 días mostró su fuerza en la memoria ("con un grabado de su abuelo, al que no veia desde hacia 6 meses, lo reconoció y mencionó hechos que habian sucedido cuando le visitaba, los cuales no se habian mencionado nunca entre medias). Las dos respuestas anteriores son verdaderas.
¿Qué semejanzas y qué diferencias señala el autor entre el razonamiento incipiente de los niños y el de otros primates?(señala la incorrecta): La semejanza es que tanto los niños como los primates asocian la imagen de alguien con la del espejo. La diferencia es que los niños se quedan perplejos e incluso la disfrutan, pero los primates, lejos de disfrutar con ella, se enfadan y no miran más. La semejanza es que tanto los niños como los primates se quedan perplejos e incluso disfrutan de la imágen del espejo.
¿Cuándo y cómo determina Darwin la aparición del sentido moral? Cerca de los 5 meses por su deseo de ir con su niñera. Con algo más de 1 año fue mediante acciones públicas (besando varias veces a su niñera). A los 6 meses y 11 días mostró el sentimiento de solidaridad (con una cara triste, al ver a su niñera como hacia que lloraba). A los 15 meses y medio mostró envidia ("cuando acaricié una muñeca grande y cogí a su hermana pequeña). A los casi 13 meses Darwin dijo: "Doddy no quiere dar al pobre papá un beso, Doddy malo", esto le hizo sentirse inquieto y cuando Darwin vuelve a la silla, su hijo frunció los labios como diciendo que estaba dispuesto a besarle, y agitó su mano hasta que fue a recibir su beso. A los 2 años y 3 meses dio su último trozo de pan de jengibre a su hermana pequeña. A los 2 años y 5 meses era tan suspicaz que amenudo pensaba que la gente que reía y hablaba entre sí de reía se él. Las dos respuestas anteriores son referentes al diario de Taine, no de Darwin.
¿Cuándo y cómo describe las primeras apariciones de inconsciencia, vergüenza?: Con casi 2 años y 3 meses, "la mostró hacia mí mismo, después de estar fuera de casa diez días, apartaba ligeramente su mirada de la mía, pero pronto se acercó y se sentó en mis rodillas y me beso, y desapareció ese sentimiento" (se cree que estas conductas tengan más que ver con el apego que con el sentimiento que se pregunta en el enunciado). También habla de que los niños no piensan en sí mismos, y por ello no sienten este sentimiento (se refleja según Darwin en su manera descarada en que miran una cara nueva), aunque a veces teman a los extraños. A las pocas semanas por un sobresalto seguido de llanto (incluso a los 4 meses y medio consiguió ese resultado sin ser intencionado con un ruido fuerte roncando, el cual le hizo ponerse serio y llorar. 2 o 3 días después hizo el mismo ruido, con el mismo resultado). Darwin no habló de ello, fue Ekman.
¿Cómo se va transformando la capacidad del niño de comunicarse y de interpretar las emociones? El llanto (o los gritos) es una manera instintiva de comunicar que hay sufrimiento y el sonido varía según la causa. Pasa a hacer ruiditos sin sentido. Después risa incipiente. Empieza a imitar sonidos. Emite sonido articulado "da" pero sin significado alguno. Utiliza gestos para exponer sus deseos. Inventa una palabra para el alimento, "mum". Se puede observar tanto el tono interrogativo como el exclamativo a pesar que no sepa aún hablar ("antes de que el hombre utilizara un lenguaje articulado, emitía notas en una escala musical igual que lo hace el mono antropoide Hylobates). Comprensión de las expresiones, entonaciones y gestos. Comprensión de las palabras y posteriormente invención de la palabra mamá. El llanto. Sonrisa. Invención de una palabra para el alimento "ham". Comprensión de las expresiones, entonaciones y gestos. Comprensión de las palabras y posteriormente invención de la palabra mamá. El llanto. Sonrisa. Invención de una palabra para el alimento "ham". Emite sonido articulado "ta". Comprensión de las expresiones, entonaciones y gestos. Comprensión de las palabras y posteriormente invención de la palabra mamá. .
Clasifica las conductas sobre el surgimiento del lenguaje de las que nos habla Darwin,según se refieran a la percepción del habla, a la producción del lenguaje y a su comprensión (señala la incorrecta): Percepción del habla: busca el sonido. Producción del lenguaje: ruiditos, llanto, gestos, imitación de palabras.
Comprensión: muestra simpatía por expresiones o parece responder a ellas. Producción del lenguaje: muestra simpatía por expresiones o parece responder a ellas.
Comprensión: ruiditos, llanto, gestos, imitación de palabras.
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