Según Piaget, los desfaces entre conservaciones pueden explicarse en función de: Las características invariables de los objetos La progresiva descentración variables culturales representativas de distintas sociedades .
Respecto a la autoestima la idea de que los dominios que son más importantes y valorados para el individuo son los que mayor impacto tienen en la autoestima es aportada por: George Herbert Mead William James Susan Harter.
La representación simbólica en sentido estricto, según Piaget: se produce durante los procesos de categorización perceptivo-motor del periodo sensoriomotor. implica disociación completa entre significante y significado tiene lugar, por ejemplo, cuando con la sola vista del biberón el niño deja de llorar anticipando que enseguida podrá saciar su hambre.
Para que el cambio conceptual en su sentido estricto pueda darse, es necesario que se cumplan cuatro condiciones básicas (Hewson, 1981; Strike y Posner, 1982), y una de ellas reside en que la nueva concepción: sea innovadora parezca verosimil resulte económica y sencilla de aplicar.
Un aspecto relevante de las representaciones sobre el mundo es que: al ser construidas por cada individuo, no presentan ni semejanzas ni responden a tipos, familias, o pautas de elaboración compartidas por otros individuos son una copia literal de la realidad su modificación puede conllevar mucho tiempo y esfuerzo.
En lo que respecta al estudio de la adquisición de la noción de conservación de líquidos, Piaget comprobó que el niño preparatorio estimaba la cantidad de líquido existente en función de las características del recipiente al que se trasvase (vasos), sin embargo, el hecho de que a partir de determinado momento comience a reconocer, contradictoriamente, que el líquido trasvasado es el mismo, (es la misma sustancia) es, desde un punto de vista operacional, el indicador de un avance importante en el desarrollo cognitivo referido a la construcción de invariantes, en este caso: la identidad de los objetos la insensibilidad a las contradicciones la conservación del volúmen .
Respecto a las prácticas socializadoras de los padres que tienen influencia en las competencias sociales de sus hijos con los iguales, las cogniciones parentales son consideradas: influencias directas influencias indirectas irrelevantes para el desarroso social de sus hijos .
Con el paso del tiempo, la teoría piagetiana ha venido recibiendo diversas críticas dirigidas tanto a su visión teórica general como a la metodología de investigación empleada. Por ejemplo, una critica frecuente se centra en: La excesiva dificultad que para los niños participantes presentaban sus tareas La reducida variabilidad de las pruebas, lo que claramente debilita los resultados la participación de personas ajenas a los estudios en las pruebas, lo que impide la replicación y si fuera el caso, su refutación. .
Respecto a los dominios de la realidad como resultado de procesos constructivos vinculados con la experiencia a partir de dos modos de interacción con los objetos de conocimiento. Uno de ellos es: de caracter representacional, que permite asignar significado a las acciones propias a fin de comprender la realidad de caracter físico, que permite valorar y establecer relaciones entre objetos, tanto físicos como representados. de caracter lógico-matemático que permite asignar propiedades y establecer relaciones a partir de las propias acciones.
Se entiende por comparaciones intraindividuales aquellas en las que el criterio es: la diferencia o similitud de la conducta entre los individuos de diferentes grupos la actuación de uno mismo en el pasado la actuación de uno mismo en relación con otros individuos.
Piaget consideraba que la capacidad de clasificación jerarquica era, junto con las conservaciones, el criterio para establecer si se había alcanzado: el estadio de las operaciones concretas el estadio preoperatorio el pensamiento pre-conceptual.
Desde un punto de vista piagetiano, el desarrollo conceptual: también denominado operacional, es el proceso de cateorización o de formación de clases con las que organizar la experiencia es el proceso de abstracción de los principios lógicos que subyacen a las relaciones observadas es uno de los planos del proceso por el que va construyendose la inteligencia .
A medida que el niño va logrando estructurar la realidad de los distintos campos de conocimiento, va adquiriendo una forma de equilibrio hasta alcanzar en cada uno de los campos una reversibilidad completa, según Piaget, tal equilibrio se da cuando: En el ámbito del pensamiento se aprecian fases de sincronización horizontal aparece la capacidad mental para alterar una representación una estructura cognitiva puede dar cuenta de manera adecuada de los objetos del entorno .
Respecto a la aparición de la primera regla, los estudios señalan que la obesidad: se relaciona con un retraso en la menarquia no tiene ningún impacto en la menarquia se relaciona con un adelanto en la menarquia .
Para Marcia, el estatus de identidad Difusa es la combinación de las dimensiones: No haber explorado alternativas, que no haya habido crisis y haber adoptado compromisos de manera acritica No haber adoptado compromisos ni haber establecido metas en la vida haber explorado diversas alternativas y compromisos pero sin encontrar ninguna como propia .
Un desarrollo puberal temprano respecto a los pares se asocia con desajustes internalizados y externalizados solo en chicas se asocia con desajustes internalizados y externalizados tanto en chicos como en chicas no se asocia con problemas de desajuste, ni en chicos ni en chicas.
La creencia del adolescente de que todo el mundo está centrado en lo que él hace o piensa se denomina: fábula imaginaria fábula personal audiencia imaginaria .
La teoría piagetiana de los estadios, y el particular el correspondiente a las operaciones formales, ha recibido durante las últimas décadas numerosas críticas que ponen en duda: el caracter innato de los estadios del desarrollo la existencia de una estructura general y unitaria que caracterice el pensamiento adolescente los efectos del entorno social en el desarrollo.
Con relación a los estudios de Inhelder y Piaget con la tarea del péndulo, se comprobó que dos eran los errores que con más frecuencia se apreciaban en el nivel de las operaciones concretas y uno de ellos consistia en que un porcentaje de los niños : modificaban todos los factores menos el responsable analizaban el factor "altura" e ignoraban los demás se centraban en el efecto del impulso, mostrándose incapaces de diferenciar entre su propia actividad y el movimiento real del péndulo.
La asunción básica de la psicología del ciclo vital es que el desarrollo continua a lo largo de la vida conforme a cuatro procesos básicos : iniciación, consolidación, transformación y ejecución adquisición, mantenimiento, transformación y desmoronamiento crecimiento, maduración, adaptación y permanencia.
En el modelo de Sternberg de la confluencia entre intimidad, compromiso y pasión, se encuentran en el amor: fatuo compañero consumado.
Según Schale y Willis (2003) los hijos adultos brindan a los padres mayores : apoyo instrumental y emocional apoyo económico y emocional apoyo instrumental y económico.
Numerosos estudios han mostrado cómo, ya desde la juventud, a partir de los 20 años, la velocidad de procesamiento disminuye claramente con la edad en diversas tareas, y uno de los primeros resultados obtenidos por la investigación (Birren y Fisher, 1995) fue que dicha disminución se debía: Más a procesos basados en el sistema nervioso central que en los diversos sistémas periféricos Tanto a los procesos basados en el sistema nervioso central como en los diversos sistemas periféricos Menos a procesos basados en el sistema nervioso central que en los diversos sistemas periféricos .
La Memoria Operativa (MO) o Memoria de trabajo es: El nombre que se le asigna a la MCP cuando se desea enfatizar sus proezas funcionales con relación a la realización de tareas cognitivas complejas Una nueva visión del sistema humano de procesamiento de la información en el que el viejo concepto de MCP ha sido reemplazado por esta nueva estructura de memoria denominada MO Un elemento más del sistema humano de procesamiento de información y que se ha añadido al modelo multialmacén propuesto por Atkinson y Shiffring (1968) .
Concepto de sabiduría de Erickson hace referencia a: El grado de acuerdo de la persona con las decisiones vitales adoptadas La fusión de identidades, para el mantenimiento de su propia identidad El compromiso de la persona con los otros, y que supone una mayor satisfacción personal.
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