1. Prima lo innato, el bagaje con el que venimos, tanto el general, propio de todos los seres humanos, como el particular, que es la expresión de lo general en el caso concreto de cada cual. Estamos hablando de:
a) Racionalismo
b) Constructivismo
c) Empirismo
a b c.
2. Conocer las diferencias entre las distintas explicaciones acerca de la formación de nuevos conocimientos:
a) Empirismo, innatismo y Constructivismo.
b) Racionalismo, Innatismo y Empirismo.
c) Racionalismo, Innatismo y Constructivismo. a b c.
3. Trata de poner el acento, más que en la herencia o en el medio ambiente, en la propia persona que con ambos ingredientes tiene que construir su propio desarrollo. Estamos hablando de:
a) Empirismo
b) Racionalismo
c) Constructivismo
a b c.
4. Qué teoría expresa el enfoque racionalista:
a) Empirismo
b) Conexionismo
c) Innatismo a b c.
5. La inteligencia se ha definido precisamente como la capacidad de resolver nuevos problemas. Los individuos progresan cuando se enfrentan con una situación ................., establecen una representación de ella y buscan las formas más adecuadas para actuar.
a) Anterior.
b) Repetida.
c) Nueva. a b c.
6. Descartes, Spinoza y Leibniz a la cabeza, habían señalado que en el conocimiento había una parte que ponía el sujeto y que no podía venir de la experiencia. Estos filósofos son:
a) Racionalistas
b) Conductistas
c) Empiristas a b c.
7. El desarrollo es indisociable del ambiente social.
a) Vygotski
b) Bruner
c) Piaget a b c.
8. En sus comienzos, la Psicología del Desarrollo sólo se preocupaba del desarrollo humano
a) En la infancia
b) En el primer año de vida
c) En la infancia y en la adolescencia a b c.
9. La psicología evolutiva está muy influída por la revolución cognitiva, que tuvo lugar en la psicología general en:
a) Los años 60 del siglo XX
b) Los años 50 del siglo XX
c) Los años 40 del siglo XX a b c.
10. A qué se llama metáfora del ordenador:
a) A la consideración de la mente humana como un procesador de información simbólica, con sus representaciones internas
b) A comparar el desarrollo humano con un ordenador
c) Ninguna de las anteriores a b c.
11. Las divisiones del desarrollo en estadios de Piaget son:
a) Pensamiento formal, operaciones concretas y sensorio-motor.
b) Preoperatorio, operaciones concretas, operaciones formales.
c) Sensorio-motor, pensamiento concreto, pensamiento formal. a b c.
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