El hecho de que los niños empleen en sus juegos una caja grande como barco, en términos de Piaget , es un ejercicio de: acomodación mayéutica socrática asimilación.
La mielina es una sustancia que recubre parte de las neuronas y que facilita la propagación del impulso eléctrico inhibe la propagación del impulso eléctrico para corregir posibles supersensibilidades el organismo comienza a producirla a los 4 meses de vida.
Si en lugar de dar explicaciones verbales de los conceptos a estudiar, empleamos pequeñas experimentaciones y demostraciones simples, lo que hacemos puede ubicarse en la teoría de: Vygostki, y esta interviniendo claramente en el nivel evolutivo real Vygostki, y esta interviniendo claramente en la zona de desarrolo próximo Piaget, y está implementado el aprendizaje por descubrimiento.
Para evaluar la sensibilidad al contraste se presentan barras negras al principio muy finas, y progresivamente mas gruesas. Esto sirve para comprobar a que edad los bebes empiezan a ser: sensibles a detalles de las imágenes sensibles a la gama de colores conscientes de la profundidad.
Un bebé que tiene un objeto colgado de la cuna lo golpea una y otra vez. La conducta carece de afán de experimentar y no parece tener un patrón claro. Para Piaget lo descrito es constituye a un ejemplo de reacción circular. primaria secundaria terciaria.
De los estados del periodo sensoriomotor, el estadio 6 , el último, se distingue de los anteriores porque: se consigna la presencia de reacciones circulares terciarias, es decir, la conducta con el objeto externo tiene un patrón de variación y experimentación. la conducta de tanteo no sólo aparece operar en el plano de acción, sino que existen manipulaciones mentales del exterior. se consignan reacciones circulares secundarias, es decir, tanteos repetitivos hacia objetos externos pero sin patrón de variación y experimentación. .
La integración de la acción con objetos en la secuencia del contado con las figuras de apego, por ejemplo, mirar un osito antes y después de mirar a su madre, es una muestra de: intersubjetividad primaria intersubjetividad secundaria intersubjetividad terciaria .
La "situación extraña" diseñada por Ainsworth es un procedimiento de observación para medir: el grado de seguridad que el niño deposita en la supuesta figura de apego la presencia de reacciones circulares terciarias en el bebe la presencia de la capacidad simbólica en los niños.
En el estudio observacional del apego, las reacciones del niño en el apego inseguro resistente al abandonar la madre la sala de juegos en el paradigma de la situación extraña son descritas como: los niños detienen la interacción con los juguetes al notarse con el extraño y observan la situación. Además se alegran cuando la madre vuelve. A los niños no parece causarles ansiedad la salida de la madre, ni prestan atención cuando vuelve a entrar. Pueden permanecer tranquilos con el extraño. Solo se muestras ansiosos si se quedan solos. Los niños exhiben un gran nivel de ansiedad incluso en compañia de la madre. Cuándo ésta abandona la sala, se producen gritos y protestas. Se muestran enfadados cuando vuelve. .
En el contexto del estudio del apego, el modelo interno del trabajo (MIT) analiza: el componente conductual del apego en sus manifestaciones externas la expectativa acerca de la disponibilidad de los otros, formada a nivel mental. la contingencia de las conductas pasadas con el patrón actual de apego.
El lenguaje, la imitación diferida o el juego de ficción constituyen: indicadores muy avanzados del desarrollo cognitivo propias del quinto estadio logros cognitivos del niño pequeño propuestos y estudiados extensamente por Vygotski manifestaciones de la función simbólica.
Según Vygotski, el lenguaje egocéntrico es un tipo de lenguaje que: no sirve para la comunicación y de ahí su extinción posterior. se va transformando en su forma para adecuarse a la comunicación con uno mismo pierde importancia psicológica y no es relevante para el desarrollo cognitivo del individuo.
En el proceso de desarrollo léxico, los cambios concernientes a la estructura y organización del vocabulario, por ejemplo, la consideración de clases subordinadas (coche - vehículo) se consideran cambios eminentemente: cualitativos cuantitativos ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
En términos generales, entre los 3 y 6 años, la autoestima o valoración de uno mismo suele ser: neutra negativa positiva.
La investigación del desarrollo social puede indicar que los niños populares entienden y diferencian mejor las intenciones, deseos y pensamientos propios, pero no los ajenos poseen un nivel medio-bajo de la teoría de la mente, por ello, entienden y diferencian mejor las creencias, los deseos , las intenciones y los pensamientos propios y ajenos. entienden mejor sus emociones y las de los demás, y son mas hábiles a la hora de expresas emociones adecuadas en el contexto.
En el contexto de la adolescencia, el concepto de selección activa, se refiere a que el adolescente revela espontáneamente a los padres y profesores cuestiones de naturaleza superficial, tales cuáles son sus asignaturas preferidas y similares se acerca en busca de amistad a aquellos otros adolescentes que parecen activos y dinámicos en sus actividades se acerca en busca de amistad a aquellos otros adolescentes que se asemejen a las cuestiones que consideran importantes.
La automatización de procedimientos ya consolidados o la integración de procedimientos previos en nuevos procedimientos mas generales para compensar las pérdidas, son avances cognitivos propios de: la vida adulta y vejez periodo sensoriomotor el pensamiento formal.
Los psicólogos que siguen un punto de vista innatista, explican la adquisición del lenguaje en función de: la dotación genética del ser humano el ambiente la interacción entre la cultura y la herencia.
La reacción circular secundaria: implica intencionalidad no implica intencionalidad no implica acciones sobre otros objetos .
Una niña de 9 meses intenta alcanzar una bola que está fuera del alcance de su mano, tirando de una tela sobre la que está. Esto es un ejemplo de: gesto protodeclarativo o protoimperativo, o lo que es lo mismo, una conducta de búsqueda de referencia social una reacción circular secundaria, claramente preoperatoria, que indica intencionalidad por parte del niño- ninguna de las opciones anteriores es correcta.
Según Bowlby, la calidad de la relación entre el niño y la madre depende: tanto de la capacidad de ajuste de la madre a las necesidades del niño, como de las características de éste. de la cantidad de tiempo que el niño pase con la madre del temperamento del niño. .
¿A qué edad los niños comprenden que los estados mentales pueden representar otros estados mentales? 6-7 años 3-4 años 4-5 años.
Indique cúal de estas afirmaciones son correctas:
Piaget pensaba que el habla egocéntrica no se extinguía, se transformaba en comunicación con uno mismo Piaget no atribuyó al habla egocéntrica ninguna función relevante Piaget sostenía que los niños hablan en alto con mucha frecuencia porque aún no han interiorizado su lenguaje egocéntrico.
El apego en personas adultas puede enmacarse mayoritariamente en el inseguro resistente, aunque puede resultar mas favorable que el vínculo establecido con los progenitores. permanece mayoritariamente al seguro resistente, y raramente al vínculo con la pareja recuerda al vinculo con los progenitores recuerda, en muchos aspectos, al vinculo de apego mantenido en la infancia con los progenitores. .
INDIQUE CUAL DE ESTAS afirmaciones es correcta el estilo educativo mas beneficioso es el indiferente el estilo educativo democrático promociona la competencia social el estilo educativo permisivo promociona la autonomía de los niños.
En el dilema moral de HEINZ , la respuesta de que no se debe robar la medicina sólo porque tiene consecuencias punibles como la cárcel , es una respuesta de tipo preconvencional postconvencional convencional .
Las teorías del desarrollo de Freud, Piaget y Erikson hablan de patrones de conducta diferentes según la edad tratan de consignar el cambio individual las dos alternativas anteriores son correctas. .
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