La teoría de Piaget —que era zoólogo de formación—, es quizá el
principal exponente de una concepción organicista contextualista sociogenetica.
la diferencia fundamental
entre Piaget y Vygotski puede reducirse, en cierto modo, a la
distinta forma de concebir el influjo de los factores sociales V F.
El trabajo de Vigotsky iba dirigido a establecer y fundamentar
todo un «sistema filosófico» sobre la base de una «teoría
biológica del conocimiento», para lo cual —y esto es lo importante—, la
investigación propiamente psicológica era más un medio que un fin V F.
Piaget cree que lo que caracteriza esencialmente el conocimiento
es... su novedad las estructuras internas del sujeto las caracteristicas preexistentes del objeto.
el conocimiento, en su origen, no proviene ni de los objetos ni
de los sujetos, sino de las interacciones —al principio inextricables— entre
el sujeto y los objetos Verdadero Falso, es al revés.
Para Piaget lo que caracteriza esencialmente a los seres vivos es que
son sistemas regulados V F.
Proceso por el que se modifican las estructuras psicológicas internas en función de las variaciones que se producen en
las condiciones externas. Asimilación Acomodación Esquema.
Toda acción es particular General Particular y general.
..............puedan considerarse como las «unidades básicas» del funcionamiento cognitivo. Los esquemas Las acciones la asimilación y la acomodación.
Las formas más elementales de los esquemas son... los reflejos las representativas las acciones.
implica una comprensión más objetiva de sí mismo
y de su entorno; Sensoriomotor Operaciones concretas Operaciones formales.
permitirá al niño discernir entre los elementos y las
propiedades de los objetos Sensoriomotor Operaciones concretas Operaciones formales.
se libera progresivamente de una percepción superficial centrada en los aspectos más figurativos, para ir apreciando diversas conservaciones o
invariantes Sensoriomotor Operaciones concretas Operaciones formales.
el retículo de las 16 combinaciones proposiciones
y el grupo INCR Sensoriomotor Operaciones concretas Operaciones formales.
En la teoría piagetiana, se considera que gran parte deldesarrollo cognitivo consiste en ir descubriendo los elementos o aspectos que se mantienen en las situaciones y objetos pese a sus transformaciones y procesos de cambio. Invariante cognitiva Función simbólica Epigénesis.
La dimensión horizontal es la propiamente evolutiva V F.
La dimensión diacrónica refleja la organización estructural en cada
momento del desarrollo (cada Estadio). V F.
La dimensión sincrónica es la propiamente evolutiva V F.
Herencia funcional relativa a la constitución y maduración del organismo de base biologica recoge las propiedades del organismo en su interaccion con el medio.
Herencia estructural relativa a la constitución y maduración del organismo de base biologica recoge las propiedades del organismo en su interaccion con el medio.
las estructuras preexistentes son, en principio asimiladoras acomodadoras.
En el/la ............ se obtiene conocimiento sobre las propiedades de los objetos a través de una abstracción simple* y directa experiencia física experiencia lógico-matemátic ejercicio con el objeto.
En el/la ............ lo que se conoce no son los objetos, sino las acciones mismas y sus relaciones experiencia física experiencia lógico-matemática ejercicio con el objeto.
El/la ............ se convierte así en la esencial frente a los otros tipos de experiencia, que resultarían secundarios experiencia física experiencia lógico-matemática ejercicio con el objeto.
Piage da gran importancia al lenguaje y a los factores sociales en su teoria V F.
Piaget tiende a sobrestimar el nivel de competencia de los niños V F.
Han habido varias criticas a Piaget, pero lo que no se ha criticado es la explicación de la transición entre estadios V F.
Según Vigotsky cuando se convierte el niño en un miembro más de la sociedad Cuando se apropia de los conocimientos, metas, actividades y recursos culturales Cuando supera el periodo de Operaciones concretas No era Vigotsky, sino Piaget y decía que el niño se convierte en un miembro más de la sociedad en el estadio sensoriomotor.
la ontogénesis se explica solamente por la línea natural del desarrollo F V.
La función mediadora de la conducta instrumental se construye originalmente a partir y a través de la...... Interacción social sencillez y agudeza propia conducta.
FASES EN EL DESARROLLO DE LA FUNCIóN REGULADORA DEL «HABLA EGOCéNTRICA» SEGúN VYGOTSKI
las vocalizaciones
del niño en el contexto de la actividad tienen un
uso social y comunicativo y carecen de un papel regulador
importante; son sobre todo un «medio expresivo y de relajar
la tensión»
1 fase 2 fase 3 fase.
FASES EN EL DESARROLLO DE LA FUNCIóN REGULADORA DEL «HABLA EGOCéNTRICA» SEGúN VYGOTSKI
el lenguaje se convierte en Instrumento regulador del pensamiento
1 fase 2 fase 3 fase.
FASES EN EL DESARROLLO DE LA FUNCIóN REGULADORA DEL «HABLA EGOCéNTRICA» SEGúN VYGOTSKI
el pensamiento se hace «verbal» y el lenguaje se intelectualiza
1 fase 2 fase 3 fase.
FASES EN EL DESARROLLO DE LA FUNCIóN REGULADORA DEL «HABLA EGOCéNTRICA» SEGúN VYGOTSKI
el habla egocéntrica se convierte en un lenguaje interior 1 fase 2 fase 3 fase.
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