psicologia del desarrollo uned eduso

Respecto a los estilos educativos, señala qué dos dimensiones básicas permiten diferenciar las formas de interacción de los padres con sus hijos: Autonomia y autoestima. Comunicación y rendimiento. Control y afecto.

Cuando un niño de cuatro años dice "borro" en lugar de "gorro", denota: produccio de un diptongo decreciente. simplificacion de la estructura silabica. un proceso fonologico de sustitucion de una fonema.

El tipo de discurso que se acteriza por la prsentacion de acontecimientos que se desarrolla en el tiempo consiste en: la narración. la conservación. la gramática.

¿Como se denomina a la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial?. zona de exclusión. zona de desarrollo próximo. zona de interacción.

¿Que tipo de memoria se refiere al conjunto de recursos atencionales de los que dispone nuestro sistema cognitivo para procesar la informacion?. la memoria operativa. la memoria a largo plazo. la memoria sensorial.

El concepto de Modelo Interno de trabajo en la teoría del apego incluye: las expectativas del niño sobre cuál es la disponiblidad de su figura de apego. las conductas del bebé para procurar y mantener la proximidad de su figura de apego. la jerarquía de apego.

James Marcia combinó dos dimensiones para definir los estatus de identidad: autoestima y rendimiento académico. apoyo familiar y presión social. crisis de identidad y adopcion de compromisos.

Con respecto, al sueño, sabemos que el predominio del sueño activo (REM) en los primeros meses: favorece el desarrollo cerebral temprano. es igual que en la etapa adulta. es menos necesario que en otras de la vida.

¿Qué estilo educativo suele promover en los hijos una buena valoracion de sí mismo, independencia y curiosidad?. Autoritario. Indiferente. Democrático.

La capacidad de agrupar y ordenar objetos en función de diferentes características de denomina: Conservación. Seriación. Correspondencia.

Según Piaget, los niños pequeños siguen y cumplen las normas sin cuestionárselas, porque: comprenden perfectamente su finalidad. las negocian con los adultos. perciben el adulto como autoridad con poder de sanción.

Respecto a la idea de continuidad del apego algunos investigadores que critican que los apegos tempranos tengan una continuidad absoluta, sostienen que: los primeros apegos determinan por completo la personalidad adulta. el apego no tiene ninguna relacion con el desarrollo posterior. que existen muchos factores que modulan o matizan la influencia del apego temprano.

La tarea clásica de creencia falsa se aplica para estudiar el desarrollo de: las tareas de conservación. la teoría de la mente. el desarrollo de la sintaxis.

La tendencia de pollos y patos de seguir al primer objetiv que ven se conoce como: condicionamiento operante. troquelado social. habituación.

¿Cómo se denomina el estudio del origen del conocimiento desde el nacimiento hasta la dolescencia?. epistemología genética. innatismo. racionalismo.

Respecto a la autoestima, al inicio de la adolescencia, suele: mantenerse estable. incrementarse. disminuir.

Las reacciones circulares secundarias, según Piaget, son: acciones repetidas sobre el propio cuerpo. acciones repetidas que producen efectos interesantes en objetos externos. acciones planificadas con una meta clara.

Seguin Piaget, ¿Qué rasgo define principalmente al niño/a en el periodo preoperatorio?. el egocentrismo. la capacidad para pensar en abstracto. la empatia.

Según Erikson, ¿Qué ocurre si una persona supera la crisis de cada etapa?. pierde autonomía. el Yo se fortalece e incorpora una nueva cualidad. retrocede a etapas previas.

Si el niño cree que ha cambiado la cantidad de liquido cuando le mostramoss dos vasos idénticos y con la misma cantidad de liquido y, delante de el, veretemos el contenido de uno de ellos en un tercer recipiente más estrecho, comete un error de: conservación. sincretismo. artificialismo.

Según Piaget, ¿en que periodo los esquemas reflejos permiten al al bebe una rudimentaria interacción con el mundo?. periodo de las operaciones formales. periodo de las operaciones concretas. periodo sensoriomotor.

Respecto al juego de reglas, hacia los 8 años, podemos observar que los niños: dejan de respectar las reglas. solo aceptan reglas impuestas por los adultos. pueden crear sus propias reglas y todos deben cumplirlas.

¿Qué observo Bowlby en niños hospitalizados que no podían ver a sus padres y que habían construido un vinculo de apego con uno o dos de sus progenitores?. que atravesaban fase de protesta, indefensión y desapego. que no mostraban cambios emocionales. que desarrollaban mejor adaptación social.

La idea que la facultad de lenguaje constituye una capacidad innata e independiente de la inteligencia general se atribuye a : Chomsky. Piaget. Bruner.

¿A partir de que edad el bebe produce vocalizaciones reflejas, sonidos vegetativos y llanto?. a partir del nacimiento. a partir del primer año de edad. a partir de los 10 meses de edad.

Según Trevarthen ¿Cómo se denomina a la motivación y capacidad innatas para comunicarse?. intersubjetividad secundaria. intersubjetividad primaria. intermodalidad primaria.

Un niño juega con una caja haciendo que sea un coche, es un buen ejemplo de un tipo de juego, ¿cual?: juego funcional. juego simbólico. juego constructivo.

La producción de series de sílabas con la estructura consonante-vocal se denomina: balbuceo canónico. jerga. arrullo.

El primer llanto del recién nacido: es una demostración de que el aire ha entrado hasta los pulmones y se ha expulsado por la nariz y la boca. es el primer acto de intención comunicativa del malestar del bebe. es un ejemplo de estados y ritmos del bebe.

En una situación extraña, los niños que, aunque lloren al salir la madre, cuando esta regresa se alegran y buscan la proximidad de la madre, recuperan la tranquilidad y vuelven a explorar, son clasificados con: apego resistente. apego seguro. apego evasivo/evitativo.