Las conductas expresivas que emiten los bebés de menos de 6 meses: Son ya claramente comunicativas, como demuestra la evidencia empírica. Pueden ser comunicativas dependiendo del contexto concreto de emisión. No pueden ser aún conductas comunicativas intencionales.
El uso del lenguaje constituye una habilidad muy compleja que implica muchos tipos de conocimientos distintos. Desde este punto de vista, el niño comienza a adquirir el lenguaje cuando: Produce sus primeras palabras, en torno al año. Da muestras de atención y preferencia hacia la lengua materna. Empieza a comprender el lenguaje alrededor de los 8-10 meses.
Un niño de 9-10 meses comprende adecuadamente y responde con gestos ante las siguientes emisiones cotidianas: «¿dónde está papá?, «¿quieres papilla?». Estas conductas ponen de manifiesto el siguiente fenómeno: El adelantamiento de la comprensión del lenguaje frente a la expresión o producción del mismo. Se trata de un niño con un retraso del lenguaje incipiente al que habría que atender. Se trata de un niño que muestra claras preferencias por la comunicación gestual.
Establezca las correspondencias adecuadas entre las conductas descritas en la columna de la izquierda y los descriptores que aparecen en la columna de la derecha. Un niño señala con el dedo para pedir un juguete, a la vez que emite vocalizaciones. Un niño de 14 meses aprieta los labios haciendo el sonido «aummm» cuando come algo que le gusta. Una niña de 15 meses señala por la ventana para mostrar a su cuidadora un globo que lleva otro niño en la calle. A veces los niños repiten una sílaba varias o muchas veces. Son sílabas con una estructura de consonante-vocal (CV) emitidas generalmente en cadena. Una niña de 9 meses mira a su padre cuando la toma en brazos una persona que ella desconoce.
Lea atentamente la situación descrita en el siguiente párrafo y decida si la conducta del gorila implicado es o no una conducta comunicativa:
«Gómez (2004) comenta el caso de una gorila de 10 meses, Mundi, que quería abrir una puerta. Como no alcanzaba al picaporte, generalmente se subía a un taburete para lograr su objetivo. Sin embargo, un día sorprendió a los investigadores realizando la siguiente secuencia de acciones: Se giró hacia uno de los investigadores que estaba tomando notas, tiró de su bata y le empujó en dirección a la puerta. El investigador decidió moverse en dicha dirección en respuesta a los empujones de Mundi. Una vez allí, la gorila trepó literalmente por encima del investigador, mirando alternativamente al picaporte y al cuerpo de la persona sobre la que se estaba encaramando. Sin embargo, ni una sola vez dirigió su mirada a los ojos de dicha persona. Al final Mundi logró alcanzar el picaporte y abrir la puerta.» Es una conducta comunicativa. NO es una conducta comunicativa.
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