psicología diferencial del comportamiento viu

¿Cuál fue el origen de la preocupación por las diferencias individuales?. La Teoría Humoral de Hipócrates. La Caracteriología de Jean La Bruyère. La Fisionomía de Johann Caspar Lavater. La Frenología de Francis Joseph Gall.

¿Quién propuso un modelo evolutivo que incluía al hombre como una especie más?. Charles Darwin. Francis Galton. Jean La Bruyère. Johann Caspar Lavater.

¿Quién fue el primero en dar clases de psicología en Estados Unidos?. Alfred Binet. William Stern. J. McKeen Cattell. Raymond B. Cattell.

¿Quién propuso el concepto de edad mental?. J. McKeen Cattell. Alfred Binet. William Stern. Hans C. Eysenck.

¿Quién propuso el concepto de Cociente Intelectual?. J. McKeen Cattell. Alfred Binet. William Stern. Hans C. Eysenck.

¿Quién hizo del análisis factorial un instrumento decisivo en la Psicología Diferencial?. Charles Spearman. Joy P. Guilford. Raymond B. Cattell. Hans C. Eysenck.

¿Quién se centró en el estudio de la creatividad?. Charles Spearman. Joy P. Guilford. Raymond B. Cattell. Hans C. Eysenck.

¿Quién propuso un modelo estructural de personalidad con 16 rasgos?. Charles Spearman. Joy P. Guilford. Raymond B. Cattell. Hans C. Eysenck.

¿Quién diferenció entre inteligencia fluida y cristalizada?. Charles Spearman. Joy P. Guilford. Raymond B. Cattell. Hans C. Eysenck.

¿Quién unió el enfoque experimental, clínico y estadístico para estudiar la personalidad y el temperamento?. Charles Spearman. Joy P. Guilford. Raymond B. Cattell. Hans C. Eysenck.

¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Diferencial?. Las diferencias entre grupos. Las diferencias entre individuos. Las similitudes entre individuos. Las similitudes entre grupos.

¿Qué tipo de ciencia es la Psicología Diferencial?. Ciencia nomotética y deductiva. Ciencia ideográfica y deductiva. Ciencia nomotética y inductiva. Ciencia nomotética y ideográfica.

¿Cuál es la triple fuente de variación individual según el modelo bio-psico-social?. Biología, historia y contexto. Biología, genética y ambiente. Personalidad, inteligencia y motivación. Herencia, educación y cultura.

¿Qué papel juegan las diferencias intergrupales en la Psicología Diferencial?. Son irrelevantes. Explican solo las interacciones de cooperación. Explican solo las interacciones de conflicto. Explican tanto las interacciones de cooperación como de conflicto.

¿Cuál es una característica del conocimiento científico?. Es subjetivo. Es acumulativo. Es intuitivo. Es contradictorio.

¿Qué es la falsabilidad en la ciencia?. La posibilidad de demostrar que una teoría es verdadera. La posibilidad de demostrar que una teoría es falsa. La posibilidad de demostrar que una teoría es probable. La posibilidad de demostrar que una teoría es improbable.

¿Qué son los constructos en Psicología Diferencial?. Entidades concretas y observables. Entidades hipotéticas y de fácil definición. Entidades hipotéticas y de difícil definición. Entidades concretas y de fácil definición.

¿Cuáles son las dos grandes unidades de análisis en Psicología Diferencial?. Personalidad e inteligencia. Motivación y emoción. Percepción y memoria. Aprendizaje y conducta.

¿Qué tipo de objetividad se refiere al registro de los datos?. Objetividad del registro. Objetividad del análisis. Objetividad de la interpretación. Objetividad de la conclusión.

¿Qué movimiento se centraba en desarrollar descripciones de las personas a partir de los humores fisiológicos?. La Fisionomía. La Frenología. La Caracteriología. La Psicología Experimental.

¿Quién propuso la denominación de "Psicología Diferencial" para el estudio de las diferencias individuales?. J. McKeen Cattell. Alfred Binet. William Stern. Hans C. Eysenck.

¿Cuál fue el contexto que llevó a la configuración de la Psicología Diferencial como disciplina científica en el siglo XX?. La Revolución Industrial. La Ilustración. Las Guerras Mundiales. La Revolución Francesa.

¿Qué concepto desarrolló Alfred Binet para determinar el lugar que debía ocupar un niño en el sistema educativo?. Cociente Intelectual. Edad Mental. Análisis Factorial. Teoría Factorial de la Inteligencia.

¿Qué técnica estadística permitió a Charles Spearman elaborar sus teorías sobre la inteligencia y la personalidad?. Análisis de regresión. Análisis de varianza. Análisis de correlación. Análisis factorial.

¿Qué aspecto de la fundamentación biológica fue característico en la obra de Raymond B. Cattell?. Le dio mucha relevancia. Le dio poca relevancia. Le dio importancia moderada. No lo consideró en absoluto.

¿Qué modelo estructural de personalidad propuso Hans C. Eysenck?. Modelo de los Cinco Grandes. Modelo de los Dieciséis Factores. Modelo PEN. Modelo Jerárquico.

¿Qué tipo de enfoque académico unió Hans C. Eysenck en su trabajo?. Experimental, clínico y estadístico. Experimental, clínico y filosófico. Clínico, estadístico y fenomenológico. Estadístico, fenomenológico y conductista.

¿Cuál es la aplicabilidad de la Psicología Diferencial en el mundo real?. Selección de personal. Discriminación de individuos para tareas. Rendimiento académico. Todas las anteriores.

¿Qué característica del conocimiento científico implica que los conocimientos se puedan acumular?. Realismo. Demarcación. Acumulatividad. Deductividad.

¿Qué característica del conocimiento científico implica que los conceptos se definan de forma inequívoca?. Realismo. Demarcación. Acumulatividad. Univocidad.

¿Qué característica del conocimiento científico implica que el conocimiento tenga una metodología propia diferente al saber común?. Realismo. Demarcación. Acumulatividad. Deductividad.

¿Qué característica de los datos científicos implica que los datos sean verificables y replicables por otros autores?. Fiabilidad. Validez. Objetividad. Registro.

¿Qué tipo de datos provienen de la información proporcionada por el sujeto, como cuestionarios?. Datos de vida. Datos de observación. Datos objetivos. Datos de autoinforme.

¿Qué técnica estadística se utiliza para establecer la tendencia a asociarse entre dos o más variables?. Distribución. Correlación. Regresión. Análisis factorial.

¿Qué tipo de datos se obtienen a partir de terceras personas, como padres o educadores?. Datos de vida. Datos de observación. Datos objetivos. Datos de autoinforme.

¿Qué técnica estadística se utiliza para establecer la capacidad de predicción que un conjunto de variables tiene sobre otra?. Distribución. Correlación. Regresión. Análisis factorial.

¿Qué característica de los datos científicos implica que los datos sean precisos y capturen características estables y representativas de lo medido?. Fiabilidad. Validez. Objetividad. Registro.

¿Qué tipo de datos se obtienen a partir de la medición de la temperatura para comprobar el estado de salud general del cuerpo?. Datos de vida. Datos de observación. Datos objetivos. Datos de autoinforme.

¿Qué técnica estadística se utiliza para simplificar la información sin perder significado?. Distribución. Correlación. Análisis factorial. Regresión.

¿Qué tipo de datos se obtienen a partir de biografías de los individuos, tipos de familias, socialización y traumas?. Datos de observación. Datos objetivos. Datos de autoinforme. Datos de vida.

¿Qué característica de los datos científicos implica que los datos sean indirectos y no directamente medibles?. Fiabilidad. Objetividad. Registro. Validez.

¿Cuál de las siguientes definiciones de personalidad es correcta?. La personalidad es un conjunto de rasgos y variables que determinan la conducta de un individuo. La personalidad es un constructo psicológico que se refiere al conjunto de características psíquicas de una persona que determinan su manera de actuar ante circunstancias particulares. La personalidad se constituye a partir de los 10 años y está influenciada por una maduración biológica y la experiencia social. La personalidad comprende una serie de rasgos característicos del individuo, además de incluir su forma de pensar, ser o sentir.

¿Cuál de los siguientes enfoques del estudio de la inteligencia considera que la inteligencia es el resultado de una interacción entre las disponibilidades individuales y las competencias contextuales?. La inteligencia como disposición y proceso. La inteligencia como cultura. La inteligencia como interacción. Ninguno de los anteriores.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la inteligencia es falsa?. La inteligencia es la capacidad para entender y comprender, diferenciando a las personas en el manejo correcto y eficaz de la realidad. No existe consenso en la definición científica de la inteligencia, pero se comprenden tres elementos: capacidad de razonamiento abstracto, de solucionar problemas y de adquirir conocimiento. La inteligencia se estudia desde los determinantes psicológicos y biológicos, el contexto sociocultural y la interacción entre disponibilidades individuales y competencias contextuales. La inteligencia se desarrolla a partir de los 18 años y está influenciada por una maduración biológica y la experiencia social.

¿Cuál de los siguientes modelos considera que la personalidad está multideterminada y que ninguno de sus procesos principales (cognición, emoción y conducta) puede explicar suficientemente por sí solo las variaciones de la personalidad?. Modelo de rasgos. Modelo psicoanalítico. Modelo sistémico de personalidad. Modelo humanista.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la relación entre personalidad e inteligencia es correcta?. La personalidad y la inteligencia son dos constructos psicológicos independientes que no tienen relación entre sí. La personalidad y la inteligencia son dos constructos psicológicos que se influyen mutuamente y determinan el comportamiento humano. La personalidad es un constructo psicológico que se refiere al conjunto de características psíquicas de una persona, mientras que la inteligencia es un rasgo de la personalidad. La inteligencia es un constructo psicológico que se refiere al conjunto de características psíquicas de una persona, mientras que la personalidad es una capacidad cognitiva.

¿Cuál de los siguientes enfoques del estudio de la inteligencia considera que la inteligencia es el resultado de un contexto sociocultural que transmite pautas de manejo de la realidad que el individuo asimila?. La inteligencia como disposición y proceso. La inteligencia como cultura. La inteligencia como interacción. Ninguno de los anteriores.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la personalidad es falsa?. La personalidad es un patrón de actitudes, pensamientos y sentimientos recurrentes que son más o menos estables a lo largo de la vida de un individuo. La personalidad permite cierto grado de predictibilidad respecto al modo de ser de un individuo. La personalidad se constituye a partir de los 18 años y está influenciada por una maduración biológica y la experiencia social. La personalidad es un constructo psicológico que se refiere al conjunto de características psíquicas de una persona que determinan su manera de actuar ante circunstancias particulares.

¿Cuál de los siguientes enfoques del estudio de la inteligencia considera que la inteligencia es una capacidad interna estudiada desde los determinantes psicológicos y biológicos?. La inteligencia como disposición y proceso. La inteligencia como cultura. La inteligencia como interacción. Ninguno de los anteriores.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la relación entre personalidad e inteligencia es falsa?. La personalidad y la inteligencia son dos constructos psicológicos fundamentales que permiten entender y predecir el comportamiento humano desde diferentes perspectivas. Mientras la personalidad se enfoca en los rasgos y características estables de un individuo, la inteligencia se centra en sus capacidades cognitivas y de adaptación al medio. La personalidad y la inteligencia son dos constructos psicológicos que se influyen mutuamente y determinan el comportamiento humano de manera independiente. La personalidad y la inteligencia son dos constructos psicológicos que permiten entender el comportamiento humano desde diferentes perspectivas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la inteligencia es correcta?. La inteligencia se define científicamente como la capacidad de razonamiento abstracto, de causar problemas y de adquirir conocimiento. La inteligencia se estudia desde tres enfoques principales: la inteligencia como disposición y proceso, la inteligencia como cultura, y la inteligencia como interacción. La inteligencia se desarrolla a partir de los 18 años y está influenciada por una maduración biológica y la experiencia social. Todas las anteriores son correctas.

¿Quién propuso la teoría bifactorial de la inteligencia?. Spearman. Thurstone. Cattell. Binet.

¿Qué tipo de inteligencia se refiere a la capacidad intelectiva previa al aprendizaje?. Inteligencia cristalizada. Inteligencia fluida. Inteligencia verbal. Inteligencia espacial.

¿Qué tipo de inteligencia se refiere a la capacidad para manejar contenidos aprendidos?. Inteligencia fluida. Inteligencia cristalizada. Inteligencia verbal. Inteligencia espacial.

¿Quién propuso que la inteligencia se compone de aptitudes mentales primarias independientes?. Spearman. Thurstone. Cattell. Binet.

¿Qué tipo de inteligencia se refiere a la capacidad para resolver situaciones nuevas?. Inteligencia cristalizada. Inteligencia fluida. Inteligencia verbal. Inteligencia espacial.

¿Qué modelo de inteligencia propuso Cattell?. Modelo factorial jerárquico. Modelo de aptitudes mentales primarias. Modelo de estructura del intelecto. Modelo de factores independientes.

¿Qué tipo de inteligencia se refiere a la capacidad para manejar números y cifras?. Inteligencia verbal. Inteligencia espacial. Factor numérico. Inteligencia fluida.

¿Quién propuso que la inteligencia es el resultado global de resolver una serie de problemas y dificultades de la vida diaria y la vida escolar?. Spearman. Thurstone. Cattell. Binet.

¿Qué tipo de inteligencia se refiere a la capacidad para comprender cosas mediante palabras, analogías y juegos de palabras?. Inteligencia verbal. Inteligencia espacial. Factor numérico. Inteligencia fluida.

¿Cuál es el modelo de procesamiento de la información que describe los procesos cognitivos?. Modelo cronométrico. Modelo de los correlatos cognitivos. Modelo de los componentes cognitivos. Modelo de procesamiento de la información.

¿Qué tipo de memoria se refiere a la capacidad de operar con datos?. Memoria semántica. Memoria icónica. Memoria de trabajo. MLP.

¿Qué teoría de la inteligencia considera que la inteligencia es una, pero tiene tres aspectos complementarios?. Teoría de las inteligencias múltiples. Teoría triarquica de la inteligencia. Teoría del umbral. Teoría de la creatividad.

¿Qué modalidad del pensamiento se refiere a la capacidad para desarrollar nueva información a partir de la ya recibida?. Razonamiento. Resolución de problemas. Formación de conceptos. Pensamiento abstracto.

¿Qué modelo de la psicología diferencial cognitiva considera la velocidad de ejecución como una característica principal de la inteligencia?. Modelo de los correlatos cognitivos. Modelo de los componentes cognitivos. Modelo cronométrico. Modelo de los procesos cognitivos.

¿Qué teoría de la inteligencia considera que no tenemos una inteligencia sino múltiples?. Teoría triarquica de la inteligencia. Teoría de las inteligencias múltiples. Teoría del umbral. Teoría de la creatividad.

¿Qué tipo de proceso se refiere a la focalización de la percepción hacia estímulos relevantes?. Memoria. Pensamiento. Atención. Lenguaje.

¿Qué modalidad del pensamiento se refiere a la resolución de dificultades en la obtención de objetivos?. Razonamiento. Resolución de problemas. Formación de conceptos. Pensamiento abstracto.

¿Qué teoría de la inteligencia considera que la creatividad no correlaciona con la inteligencia por encima de un CI de 120?. Teoría triarquica de la inteligencia. Teoría de las inteligencias múltiples. Teoría del umbral. Teoría de la creatividad.

¿Qué tipo de memoria se refiere a la capacidad de entender los significados de las palabras?. Memoria icónica. Memoria semántica. Memoria de trabajo. MLP.

¿Quién definió la personalidad como un sistema de procesos biopsicológicos que identifican a la persona?. Allport. Cattell. Eysenck. Zuckerman.

¿Cuántos factores de primer orden propuso el modelo de Cattell?. 4. 8. 12. 16.

¿Qué rasgo caracteriza a las personas que puntúan alto en el factor de neuroticismo según Eysenck?. Mayor nivel de activación cortical. Menor nivel de activación cortical. Igual nivel de activación cortical. No hay relación con el nivel de activación cortical.

¿Qué modelo de personalidad se basa en la hipótesis léxica?. Modelo de los 5 grandes rasgos. Modelo de los 16 factores de Cattell. Modelo de los 3 factores de Eysenck. Modelo unifactorial.

¿Qué rasgo se refiere a la capacidad para ser bondadoso, bienintencionado y confiado?. Neuroticismo. Extraversión. Amabilidad. Responsabilidad.

¿Qué modelo de personalidad se basa en la idea de que la proximidad espacial en los cuadrantes expresa una proximidad real, psicológica y psicométrica?. Modelo de los 5 grandes rasgos. Modelo de los 16 factores de Cattell. Modelo circumplejo de Wiggins. Modelo unifactorial.

¿Qué modelo de personalidad se basa en la idea de que las palabras surgen para describir los elementos de los comportamientos individuales?. Modelo de los 5 grandes rasgos. Modelo de los 16 factores de Cattell. Modelo de los 3 factores de Eysenck. Modelo unifactorial.

¿Qué rasgo se refiere a la tendencia a desarrollar actitudes de disconformidad?. Neuroticismo. Extraversión. Psicoticismo. Responsabilidad.

¿Qué modelo de personalidad se basa en la idea de que el lenguaje manifiesta las diferentes formas de ser que muestran las personas?. Modelo de los 5 grandes rasgos. Modelo de los 16 factores de Cattell. Modelo de los 3 factores de Eysenck. Modelo unifactorial.

¿Qué modelo de personalidad se basa en la idea de que la personalidad se puede describir mediante un factor general parecido al factor G?. Modelo de los 5 grandes rasgos. Modelo de los 16 factores de Cattell. Modelo unifactorial. Modelo de los 3 factores de Eysenck.

¿Cuál de las siguientes no es una ventaja del enfoque procesual de la personalidad?. Es más real y dinámico que considerar la personalidad solo en términos de correlaciones y datos estadísticos. Permite realizar análisis explicativos. Da lugar a la posibilidad de modificación por intervención psicológica. Facilita la comprensión de cómo la personalidad se desarrolla y se modifica.

¿Qué rasgo de personalidad se asocia con la búsqueda de sensaciones y experiencias nuevas?. Neuroticismo. Psicoticismo. Extraversión. Impulsividad.

¿Cuál de los siguientes no es un componente de la búsqueda de sensaciones según Zuckerman?. Agresión. Búsqueda de experiencias. Desinhibición. Susceptibilidad al aburrimiento.

¿Qué rasgo de personalidad se asocia con la vulnerabilidad y predisposición a las respuestas de ansiedad, preocupación y miedo?. Extraversión. Psicoticismo. Neuroticismo. Impulsividad.

¿Cuál de los siguientes no es un proceso básico de la personalidad según el modelo de impulsividad de Gray?. Ansiedad. Impulsividad. Agresión. Todos son correctos.

¿Qué rasgo de personalidad se asocia con la pérdida del control de los impulsos y la dificultad para adaptarse a las exigencias del contexto social?. Neuroticismo. Extraversión. Psicoticismo. Agresión.

¿Cuál de las siguientes características de la personalidad según el modelo sistémico no es correcta?. Totalidad: la personalidad es más que la suma de sus elementos. Autorregulación: la personalidad mantiene un equilibrio interno. Indeterminación: es posible conocer el estado real de todos los elementos. Singularidad: cada individuo es único debido a la complejidad de los procesos y sus relaciones.

¿Qué rasgo de personalidad se asocia con problemas de salud, especialmente cardiovasculares?. Neuroticismo. Extraversión. Psicoticismo. Agresión/hostilidad.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el enfoque procesual de la personalidad no es correcta?. La personalidad destaca por su permanencia y flexibilidad. Las disfunciones de la personalidad son modos acentuados e inhabituales. La personalidad es un proceso estático que no se modifica. La personalidad se modifica constantemente en función de las interacciones y situaciones.

¿Qué modelo de personalidad considera que las emociones, cogniciones y conducta configuran las formas y modos de la personalidad?. Modelo de impulsividad de Gray. Modelo sistémico de Personalidad. Teoría cognitivo-adaptativa. Modelo de rasgos.

¿Qué modelo de personalidad propone que las personas tienen una serie de capacidades que les permiten interactuar de forma flexible y adaptativa con la realidad?. Modelo de Bandura. Modelo de Mischel. Modelo de Goleman. Modelo de Csikszentmihalyi.

¿Qué capacidad permite a las personas aprender de experiencias ajenas?. Capacidad de simbolización. Capacidad vicaria. Capacidad de anticipación. Capacidad de autorregulación.

¿Qué tipo de inteligencia implica la capacidad para detectar y manejar señales del contexto social para alcanzar objetivos?. Inteligencia emocional. Inteligencia social. Inteligencia interpersonal. Inteligencia cognitiva.

¿Qué propone Mischel como elementos explicativos de la personalidad?. Competencias cognitivas, constructos personales, expectativas, valores subjetivos y sistemas autorreguladores. Capacidad de simbolización, capacidad vicaria, capacidad de anticipación, capacidad de autorregulación y capacidad de autorepresentación. Inteligencia social, inteligencia emocional, creatividad y sabiduría. Rasgos cognitivos de personalidad como apertura a la experiencia, necesidad de cognición, cierre cognitivo y compromiso intelectual.

¿Qué tipo de creatividad se refiere a procesos de inspiración?. Creatividad primaria. Creatividad secundaria. Creatividad social. Creatividad emocional.

¿Qué modelo de personalidad propone que las personas son autoreguladas y proactivas?. Modelo de Bandura. Modelo de Mischel. Modelo de Goleman. Modelo de Csikszentmihalyi.

¿Qué capacidad permite a las personas representarse y observarse a sí mismas en comparación con otros?. Capacidad de simbolización. Capacidad vicaria. Capacidad de anticipación. Capacidad de autorepresentación.

¿Qué tipo de sabiduría se define como la maestría en el manejo de los significados y las conductas?. Sabiduría emocional. Sabiduría social. Sabiduría pragmática. Sabiduría cognitiva.

¿Qué rasgo cognitivo de personalidad implica enmarcar la información en marcos generales explicativos y profundizar en su alcance y consecuencias?. Apertura a la experiencia. Necesidad de cognición. Cierre cognitivo. Compromiso intelectual.

¿Qué modelo de personalidad propone que la personalidad creadora no puede encerrarse en un conjunto de rasgos?. Modelo de Bandura. Modelo de Mischel. Modelo de Goleman. Modelo de Csikszentmihalyi.

¿Qué habilidades verbales tienen las mujeres en comparación con los hombres?. Menores habilidades verbales. Igualmente habilidades verbales. Superiores habilidades verbales. No hay diferencias.

¿Qué teoría sugiere que la inteligencia cristalizada aumenta con la escolaridad y socialización?. Teoría de la Selectividad Socioemocional. Teoría de Cattell. Teoría de la Maduración Intelectual. Teoría del Envejecimiento Cerebral.

¿Qué género tiene mayor tasa de delincuencia?. Mujeres. Hombres. Indiferenciado. Andrógino.

¿Qué teoría sugiere que la vejez no supone necesariamente un deterioro de todas las funciones fisiológicas y psicológicas?. Teoría del Envejecimiento Cerebral. Teoría de la Maduración Intelectual. Teorías del Ciclo Vital. Teoría de la Selectividad Socioemocional.

¿Qué habilidades visoespaciales tienen los hombres en comparación con las mujeres?. Menores habilidades visoespaciales. Igualmente habilidades visoespaciales. Superiores habilidades visoespaciales. No hay diferencias.

¿Qué género tiene mayor fluidez verbal?. Mujeres. Hombres. Indiferenciado. Andrógino.

¿Qué género tiene mayor tendencia a desarrollar conductas de consumo de drogas?. Mujeres. Hombres. Indiferenciado. Andrógino.

¿Cuál fue el enfoque inicial de Galton en los estudios sobre la inteligencia?. Estudiar las diferencias ambientales en la inteligencia. Analizar las diferencias raciales en la inteligencia. Investigar el origen genético de la inteligencia. Todas las anteriores.

¿Cuál fue la principal influencia en el predominio inicial del ambientalismo en la Genética de la Conducta?. El desarrollo del Proyecto Genoma Humano. La aparición del Conductismo. Los avances en genética molecular. La reacción ambientalista de los años 1960-1980.

¿Cuál fue la principal crítica a los estudios familiares para analizar la influencia genética?. No se puede separar la influencia de los genes y el medio ambiente. Los gemelos son tratados de forma homogénea por los padres. Los datos de heredabilidad son demasiado bajos. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es el rango de heredabilidad de los rasgos del modelo pentafactorial de personalidad según los datos de la genética conductual?. Entre 10% y 30%. Entre 20% y 45%. Entre 30% y 60%. Más del 70%.

¿Qué tipo de comportamientos/creencias se consideran hereditarios?. Conservadurismo, pena de muerte y derechos de los homosexuales. Conservadurismo, pena de muerte y libertad de expresión. Conservadurismo, pena de muerte y alcoholismo. Todas las anteriores.

¿Qué se entiende por "correlación genotipo-ambiente pasiva"?. Cuando un sujeto con apertura encuentra ambientes que la potencian. Cuando los individuos seleccionan ambientes que favorecen su adaptación. Cuando un sujeto con introversión aumenta su capacidad de trabajo en contextos tranquilos. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la principal conclusión sobre la relación entre herencia y ambiente?. La herencia es la fuerza hegemónica y el ambiente tiene poca influencia. El ambiente es el factor determinante y la herencia tiene poca relevancia. La herencia y el ambiente son factores excluyentes que no se relacionan. La herencia y el ambiente son factores complementarios que interactúan.