¿Qué permite el estudio de la coherencia del comportamiento?: A) Atender a los aspectos procesuales de la interacción entre las personas y las situaciones, más que a los puramente descriptivos B) Establecer las bases biológicas de la conducta del individuo C) Determinar el nivel de consistencia y estabilidad temporal de un rasgo dado.
En la psicología de las diferencias individuales, las teorías psicométricas o estructurales al interesarse por factores latentes, no observables, se pueden encuadrar dentro de un modelo: A) E-E B) E-R C) E-O-R.
El estudio clásico de las diferencias individuales tiene como punto de partida: A) Al individuo en relación con la población de pertenencia B) La selección de muestras amplias y homogéneas C) Una perspectiva ambientalista de los rasgos.
¿Qué autor resultó de esencial importancia para entender el problema de las diferencias individuales en el ámbito experimental? : A)Spearman B) Burt C) Woodworth.
Los psicólogos diferenciales clásicos consideraban que las unidades básicas, o rasgos, considerados como objeto de estudio de la Psicología Diferencial: A) Deben ser: observables B) Deben definirse en el marco de la interacción de la persona con su entorno C) Deben presentar un elevado grado de universalidad, origen genético y sustrato biológico. .
La Psicología Diferencial ha contribuido especialmente al desarrollo de: A) Las metodologías idiográficas B) La metodología multivariada C) La investigación acerca de la relación funcional entre estímulos y respuestas, relativa a las diferencias individuales.
La Psicología de las Diferencias Individuales presente un carácter marcadamente: A) Idiográfico B) Nomotético C) Idiotético .
El paradigma correlacional característico de la Psicología Diferencial Clásica, se rige por el análisis de: A) Las relaciones funcionales entre estímulo y respuesta (E-R) B) Las relaciones entre los diferentes grupos (D-G) C) Las relaciones entre las respuestas observadas (R-R).
¿Qué modelo plantea que la unidad básica de análisis en la predicción de la conducta es la interacción entre la persona y la situación? A) El personalismo B) El situacionismo C) El interaccionismo.
La aproximación multivariada o correlacional originada en la Psicología Diferencial se encuentra más cerca: A) De los fenómenos tal como ocurren en el mundo natural B) Del artificio del laboratorio C) Del análisis causal de los fenómenos.
El "censo psicológico" nos proporciona un acercamiento al análisis de la variabilidad: A) Intraindividual B) Interindividual C) Intergrupal. .
¿Qué característica NO se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica de diferencias individuales?: A) Selección de muestras amplias y heterogéneas B) Análisis del funcionamiento y dinámica interna de la mente humana C) Claro potencial predictivo en áreas aplicadas.
¿Desde qué paradigma se apoya la reformulación de la consistencia transituacional a partir de las equivalencias psicológicas y comportamentales? A) Personalismo B) Situacionismo C) Interaccionismo.
¿Qué permite el estudio de la coherencia del comportamiento? A) Atender a los aspectos procesuales de la interacción entre las personas y las situaciones, B) Más que a los puramente descriptivos establecer las bases biológicas de la conducta del individuo C) Determinar el nivel de consistencia y estabilidad temporal de un rasgo dado. .
¿Qué define la identidad de la Psicología Diferencial como disciplina?: A) No tiene entidad en sí misma si no es por su vinculación al mundo aplicado o profesional B) No necesita de su vertiente práctica para ser considerada un objeto de estudio científico de pleno derecho C) No puede considerarse científica porque recurre al estudio de meras relaciones entre variables.
En la psicología de las diferencias individuales, las teorías psicométricas o estructurales al interesarse por factores latentes, no observables, se pueden encuadrar dentro de un modelo: A) E-E B) E-R C) E-O-R. .
En sus comienzos, la Psicología Diferencial se constituyó en una psicología: A) De los resultados B) De los procesos C) De la explicación causal .
El estudio de las diferencias individuales en el seno de la Psicología Diferencial Clásica se limitó fundamentalmente: A) A la búsqueda de relaciones de interdependencia o concomitancia entre las variables analizadas B) A la búsqueda de relaciones de causalidad en las respuestas ante estímulos o condiciones estimulares distintos C) Al estudio experimental de los fenómenos psicológicos tratando de controlar las variables de diferenciación individual. .
El/la/las __________ es uno de los aspectos que caracteriza a las perspectivas actuales en el estudio científico de las diferencias individuales: A) Estructuras estáticas y holísticas B) Enfoque descriptivo C) Integración de constructos. .
El impulso definitivo para la profesionalización de la psicología surgió: A) Del estudio de las diferencias individuales, llevado a cabo por la psicología diferencial B) De los estudios realizados por la psicología experimental C) De los estudios realizados por la psicología general.
La Psicología Diferencial clásica ha recibido diversas críticas entre estas, destaca: A) Su escasa aportación en el área de la evaluación psicológica B) La complejidad de sus objetivos C) Un reduccionismo metodológico excesivo.
Los psicólogos diferenciales clásicos consideraban que las unidades básicas, o rasgos, considerados como objeto de estudio de la Psicología Diferencial: A) Deben ser observables B) Deben definirse en el marco de la interacción de la persona con su entorno C) Deben presentar un elevado grado de universalidad, origen genético y sustrato biológico. .
¿A qué hace referencia el concepto de "censo psicológico"? A) A conocer cuántos rasgos de personalidad existen B) A conocer cuántos tipos de personalidades existen C) A conocer la distribución de las características psicológicas en la población. .
Dentro de los modelos psicométricos o estructurales, habitualmente el tipo de estructura, la forma y organización de las dimensiones subyacentes suele ser de tipo: A) Jerárquico B) No jerárquico C) Dentro de este paradigma no se puede obtener o identificar estructuras de ningún tipo.
En la actualidad, la tendencia a la integración de objetivos y métodos de investigación en el estudio de las diferencias individuales permite: A) Prescindir del primer estadio, taxonómico B) asumir el primer estadio, taxonómico C) Ignorar el estadio descriptivo.
Cuando una persona mantiene un comportamiento similar en diversas situaciones se habla de: A) Consistencia transituacional B) Estabilidad temporal C) coherencia en el comportamiento.
Si decimos que una persona es hostil si manifiesta conductas hostiles de forma habitual a lo largo de los años, estamos haciendo referencia a la noción de: A) Consistencia B) Estabilidad C) Coherencia.
Los modelos estructurales característicos de la Psicología Diferencial clásica: A) Explican los procesos psicológicos de base B) No admiten las variables personales estables y consistentes C) Están basados en el Análisis Factorial.
La Psicología Diferencial clásica: A) Hace uso de la técnica del Análisis Factorial desarrollada por la Psicología B) Lleva a cabo una contribución valiosa a la Psicología a través de la metodología multivariada C)Tiene como objetivo el análisis explicativo de las diferencias individuales.
La psicología diferencial clásica ha sido criticada por: A) Su reduccionismo metodológico; B) Su reduccionismo metodológico Su complejidad de objetivos C) Su acercamiento explicativo al estudio de las diferencias individuales.
Señale la opción incorrecta: la finalidad de los modelos psicométricos o estructurales es:
A) Determinar cuántas y cuáles son las dimensiones para el estudio de las diferencias B)Establecer el tipo de estructura, la forma y organización que las dimensiones o factores constituyen C) Explicar el funcionamiento de las unidades procesuales vinculadas a las diferencias individuales.
La consistencia y estabilidad de la conducta son especialmente relevantes para el estudio de:… : A) Las unidades procesuales del comportamiento B) Los procesos psicológicos básicos y las diferencias individuales
C) Los rasgos.
Para que una característica humana se convierta en objeto de estudio de la Ps. Diferencial es necesario que: A) Presente consistencia y estabilidad B) Aparezcan divergencias entre hombres y mujeres C) Que cambie en función de las situaciones.
Las dimensiones personales de carácter consistente y estable se denominan: A) Estados B) Rasgos C) Estructuras. .
Entre las perspectivas actuales en el estudio científico de las diferencias individuales destaca: A) La integración de diferentes métodos de investigación B) El incremento de la parcelación entre las diferentes subdisciplinas C) La ausencia de modelos integrados de personalidad e inteligencia.
La coherencia del comportamiento: A) No implica conductas idénticas, sino que la persona perciba las situaciones y los comportamientos que pone en marcha ante cada situación como funcionalmente equivalentes B) Requiere que el individuo de una explicación coherente de su comportamiento C) Implica que la conducta de un individuo sea idéntica en distintos contextos y momentos temporales.
La perspectiva internalista propia del periodo clásico de la Ps. Diferencial defiende que las disposiciones personales: A)Tienen una base fisiológica
B) No tienen carácter universal
C) No son consistentes en el tiempo.
Señale qué característica no se corresponde con el enfoque clásico de la investigación psicológica en diferencias individuales: A) Selección de muestras amplias y heterogéneas B) Claro potencial predictivo en áreas aplicadas C) Uso de una metodología uni o bivariada.
El paradigma experimental trata de desestimar la varianza de error derivada de: A) Las diferencias individuales B) La varianza entre tratamientos C) La varianza entre investigadores.
Desde una perspectiva holística de la Psicología Diferencial, desde la ..................., se contempla a los "atributos" como ..................: A) Teoría General de Sistemas; las características de los rasgos o dimensiones B) Teoría Multifactorial Sistemática; las características de los rasgos o dimensiones C) Teoría General de Sistemas; los procesos por los que tratan de explicarse los rasgos o dimensiones.
Las denominadas "equivalencias psicológicas y comportamentales" están en la base de : A) La estabilidad de la conducta B) La coherencia de la conducta C) La similitud entre los individuos.
¿En cuál de las siguientes líneas ha contribuido más la Psicología de las diferencias individuales clásica?: A) En el estudio experimental del desarrollo humano B) En el interés por los aspectos diferenciales vinculados a la interacción con el medio C) En el desarrollo y perfeccionamiento de la metodología multivariada.
Una de las críticas metodológicas que ha recibido la utilización del Análisis Factorial en Ps. Diferencial ha sido: A) La necesidad de obtener sus datos a partir de muestras excesivamente amplias, B) La flexibilidad a la hora de poder utilizar diferentes técnicas, C) La limitación que supone la investigación en laboratorios.
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El primer paso en la determinación del "censo psicológico" es: A) Tomar una muestra representativa de la población B) Hallar la media en la población en la característica estudiada C) Realizar una estimación de la distribución de la característica en cuestión en la población de referencia.
La Ps. Diferencial clásica: A) Partía de la universalidad de las unidades B) Básicas de análisis estaba interesada en el estudio de la influencia ambiental en las características estudiadas C) Consideraba la inteligencia como un producto de la personalidad.
Para la Psicología Diferencial clásica era importante: A) Llevar a cabo una evaluación cualitativa de las diferencias individuales B) Analizar las diferencias individuales en situaciones controladas de laboratorio C) Simplificar y sistematizar los datos obtenidos en la evaluación de las diferencias individuales.
La crítica al carácter “circular” de los datos obtenidos mediante el Análisis factorial hace referencia a que: A) Los factores son etiquetas meramente descriptivas B) Los factores se relacionan siempre unos con los otros C) Sólo permite establecer estructuras circulares.
En la última década del pasado siglo, el concepto de “rasgo” en el estudio de la personalidad: A) Ha perdido relevancia B) Se ha mantenido invariable respecto C) La décadas anteriores continúa considerándose la unidad más relevante. .
Una disciplina que aspira a alcanzar leyes de carácter general se considera: A) Nomotético B) Ideográfica C) Idiotética.
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