Otro enfoque de la autorregulación: Modificación cognitivo-conductual. Un modelo adulto ejecuta la tarea mientras habla consigo mismo en voz alta El niño realiza la misma tarea con la dirección de las instrucciones del modelo El niño realiza la tarea mientras se da instrucciones a sí mismo en voz alta El niño realiza la tarea mientras se guía a sí mismo mediante el habla privada. Modelo de aprendizaje autorregulado de Winne y Hadwin: Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4. Modelo de aprendizaje autorregulado de Zimmerman: Paso 1 Paso 2 Paso 3. Elementos del procesamiento observacional de Bandura: Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4. Bandura identifica tres formas de reforzamiento que fomentan el aprendizaje observacional: Reforzamiento directo Reforzamiento vicario Autorreforzamiento.
