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Su aporte a la educación es el haber demostrado que el proceso de pensamiento de los niños es diferente al de los adultos. María Montessori Howard Gardner Jean Piaget John amos Comenius .
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Una herramienta altamente valorada para comprender la productividad laboral de las personas, el éxito de las empresas, los requerimientos del liderazgo y hasta la prevención de los desastres corporativos. Inteligencia emocional. Capacidad Emoción. .
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¿Cuál es el aporte de Martin Lutero? Enfatizo la necesidad crear escuelas para enseñar a los niños a leer. Tiene muchas implicaciones para explicar como el juego infantil fomenta el desarrollo social y del lenguaje. El aprendizaje se logra mejor cuando los sentidos están implicados y esta educación sensorial forma la base de todo aprendizaje. El potencial humano es la habilidad para resolver problemas.
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¿Cuál es un ejemplo de inteligencia emocional? Juzgar el hecho de sentirse bien o mal más que por lo que son: emociones que pasarán con el tiempo. Aceptar los cometidos y ser capaces de no perdonarse así mismo para aprender de lo ocurrido. Valorar los triunfos de los demás sin caer en comparaciones con otras personas o uno mismo. .
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¿Qué es la pubertad? Período de la vida de la persona en el que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios y se alcanza la capacidad de reproducción. Primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento y el principio de la adolescencia. Acción o expresión propia de niños. Período de la vida de la persona, animal o planta en que ha alcanzado la edad adulta.
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¿La Organización Mundial de la Salud en la adolescencia está basada entre los años de 10 – 19 años? Verdadero Falso.
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¿Entre los cuantos años toma en cuenta a los jóvenes en las Naciones Unidas? 9 – 23 años 10-25 años 12-29 años 10-24 años .
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¿Qué es la nomofobia? La incomodidad o ansiedad causada por la no disponibilidad de un teléfono móvil, ordenador o cualquier otro dispositivo. Temor de encontrarse en un espacio cerrado, como un ascensor, un túnel o un avión. Temor a las arañas. Temor para lavarse, o a tomar un baño o una ducha. .
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¿La pubertad se desarrolla de ideas, emociones y también la forma de relacionarse entre el resto de las personas? Verdadero Falso.
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¿Cuál es el proceso biológico? Período de la vida de la persona en el que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios y se alcanza la capacidad de reproducción. Primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento y el principio de la adolescencia. Se produce el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, la maduración completa de las gónadas y glándulas suprarrenales, así como la adquisición del pico de masa ósea, grasa y muscular y se logra la talla adulta. Período de la vida de la persona, animal o planta en que ha alcanzado la edad adulta.
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¿La palabra pubertad en latín se le dice pubere? Verdadero Falso.
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¿La edad que inicia pubertad es? 8 – 13 años en niños, 9 - 14 años en niñas 9 - 15 años en niños, 10 – 16 años en niñas 2 - 29 años en niños, 11 – 18 años en niñas 10 - 24 años en niños. 15 – 17 años en niñas .
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¿Qué es la obesidad? Son niños/niñas con antecedentes familiares de pubertad temprana, su talla se sitúa en percentiles elevados de talla, generalmente, por encima de la talla genética, con adelanto de la maduración ósea, con velocidad de crecimiento en percentiles elevados para edad y sexo de las tablas de referencia. Entre las niñas hay mayor riesgo de adelanto puberal, sobre todo en las que engordan a partir de los 6 años. Las niñas adoptadas presentan mayor riesgo de pubertad precoz y pubertad adelantada que las niñas autóctonas del país. Conviene revisar periódicamente en estos pacientes la posible aparición de adelanto puberal. .
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¿La palabra adolescencia en latín se le dice adolescere? Verdadero Falso.
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¿Cuáles son las edades de las tres fases que se solapan entre sí? Inicial (12-15 años), media (16-18 años) y tardía (19-22 años). inicial (11-14 años), media (17-19 años) y tardía (18-23 años). inicial (10-14 años), media (15-17 años) y tardía (18-21 años). inicial (9-13 años), media (14-15 años) y tardía (19-24 años).
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¿Qué es la adopción? Son niños/niñas con antecedentes familiares de pubertad temprana, su talla se sitúa en percentiles elevados de talla, generalmente, por encima de la talla genética, con adelanto de la maduración ósea, con velocidad de crecimiento en percentiles elevados para edad y sexo de las tablas de referencia. Entre las niñas hay mayor riesgo de adelanto puberal, sobre todo en las que engordan a partir de los 6 años. Las niñas adoptadas presentan mayor riesgo de pubertad precoz y pubertad adelantada que las niñas autóctonas del país. Las niñas adoptadas presentan mayor riesgo de pubertad precoz y pubertad adelantada que las niñas autóctonas del país.
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¿Qué es la dislexia? Alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras. La visión de color mala o deficiente es una incapacidad para ver la diferencia entre ciertos colores. Movimientos anormales, alucinaciones, comportamientos antisociales, malhumor, irritabilidad, paranoia, psicosis, inquietud o impaciencia. Hinchazón dolorosa en manos y pies, cansancio y malestar, color amarillento en la piel. .
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¿Qué es la disgrafia? Es dificultad para hacer cálculos matemáticos incluyendo conceptos matemáticos básicos. Trastorno de la capacidad de escritura que se caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos escritos. Van de leves a graves como capacidades sociales deficientes, hipersensibilidad a imágenes y sonidos y dificultades para adaptarse al cambio, principalmente. Comportamiento incluye problemas del aprendizaje y del lenguaje, agresión, problemas de disciplina, depresión o ansiedad.
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¿Qué es la disortografía? Dificultad para comprender y recordar palabras o sonidos porque la memoria no está almacenándolas ni descifrándolas de manera correcta. Es la dificultad para escribir, como resultado de la dislexia, una coordinación motora deficiente o de problemas para entender (interpretar) el espacio. Trastorno de la capacidad de escritura que se manifiesta en los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y seguir las normas ortográficas. Presentan inteligencia promedio o superior al promedio, así como precocidad verbal que les genera dificultades para interactuar en entornos sociales. .
Responda con la respuesta correcta en relación a la dislexia adquirida
¿Qué es lo que diferencia la dislexia evolutiva con la dislexia adquirida? La dislexia evolutiva se adquiere por una lesión cerebral y la dislexia adquirida, desde el nacimiento. En la dislexia evolutiva existe una inteligencia normal, por otro lado la dislexia adquirida, es resultado de una lesión cerebral. En la dislexia evolutiva no hay una lesión cerebral preexistente, en la dislexia adquirida, es resultado de una lesión cerebral. La dislexia evolutiva es desarrollada por el cerebro y la dislexia adquirida es resultado de una lesión en la cabeza. .
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