La psicología educativa es una rama de la__________ cuyo objetivo de estudio son las formas en las que se produce el _______ ________ dentro de los centros ______. Filosofía- conocimiento- rápido- educativos Psicología- aprendizaje- humano- educativos Física- estudio-individual- superiores Pedagogía- aprendizaje- colectivo- especiales.
La psicología educativa estudia: La comprensión y el mejoramiento de la educación. Los procesos de enseñanza para mejorarlos, aplicando métodos complejos. Solo los problemas de la educación A los estudiantes en el entorno educativo.
Relaciona según corresponda, el siguiente enunciado sobre el papel de la psicología educativa en la educación. Pedagogo Docente, directivos y padres Psicólogo educativo.
La psicología educativa juega muchos papeles importantes en la educación uno de ellos es: Orienta al pedagogo a utilizar estrategias que le permitan solucionar problemas dentro de las instituciones educativas. Proporciona información sobre los programas de educación solo a los educandos. El pedagogo utiliza solo los tics como medio de enseñanza. El pedagogo solo se centra en la educación esquematizada de los estudiantes mas no en sus aptitudes y habilidades.
La psicología educativa en la educación se centra en investigar: Los mejores métodos de enseñanza y planes de estudio. El comportamiento del estudiante. Los instrumentos con los que se puede llegar a los estudiantes. Los elementos y características que influyen en el aprendizaje.
La interacción educativa entre el ……………..., el alumno y el contexto educativo es uno de los métodos diseñados para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Maestro Personal directivo Psicólogo educativo Padre.
La psicología educativa se ocupa de: Limitarse a la transmisión de conocimientos teóricos Aspectos de carácter social, emocional, psicológico Evitar la solución de conflictos educativos. Limita el desenvolvimiento de los estudiantes.
¿Qué ofrecen los estudiantes motivados? Querer aprender Actuar responsablemente con sus tareas No actuar en clases No hacer preguntas No tener miedo a equivocarse Ser curiosos.
¿En qué influye la motivación? En el aprendizaje En la memoria En el desarrollo En la interacción.
Motivación es: Fuerza interna impulsadora Fuerza externa motivadora Fuerza interna que impulsa a la acción.
Relacione y escoja la respuesta correcta según los tipos de aprendizaje con la dificultad que se le presenta al alumno. Aprendizaje activo Aprendizaje teórico Aprendizaje pragmático Aprendizaje reflexivo.
Una de las formas de crear un aprendizaje en el estudiante y mantenerlo motivado es: Aprendizaje Retención de los conocimientos y habilidades Propuestas motivadoras en toda situación de aprendizaje Aplicación de los conocimientos dentro de la sociedad (su entorno).
¿Cuál no es un estilo de aprendizaje? Activo Motivación Pragmático Teórico.
¿Cuáles son las características de los estudiantes con aprendizaje activo? Son entusiastas ante lo nuevo. Recogen datos y analizan Realizan actividades que presentan desafíos. Desarrollan la motivación intrínseca. Actúan primero y luego piensan.
Entre las estrategias para motivar a todos los estudiantes se encuentra: Llevarlos de visita a una biblioteca Quitar las tareas Trabajar con fundaciones y realizar misiones. Ofrecer posibilidades de superación.
¿Cuáles son las características que un profesor espera de un estudiante? Que quiera aprender Conformista Miedoso Organizado Responsable Pesimista Atento Comprometido.
Cuáles son los indicadores relativamente estables que los alumnos utilizan para estructurar y formar los conceptos, o a su vez resuelven problemas. Rasgos Cognitivos Rasgos biológicos Rasgos Afectivos Rasgos Fisiológicos Rasgos filosóficos.
En el estilo _________ los estudiantes aprenden mejor relacionando la teoría con la ________, les gusta probar _________ nuevas, ideas y teorías para comprobar si funcionan. Pragmático – práctica – técnicas Teórico – memoria – métodos Reflexivo – técnica – sistemas Cognitivo – armonía – argumentos.
Los diferentes tipos de motivación son: Definir los objetivos de aprendizaje. Ofrecer actividades instintivas. Brindar un feed-back significativo. Fijar metas elevadas pero alcanzables.
La creación de espacios amenos para aprender en…………………., de…………….sobre el mundo real y………………….habilidades del siglo XXI Colaboración – investigar – desarrollar Individualidad – crear - escuchar Desarrollo – actividad – colaborar Desarrollo – habilidad – investigar.
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