Hay un grupo de estructuras que parecen tener gran importancia en la adquisición y consolidación de la memoria declarativa, en concreto... (Tema VII. Pág. 368)
a) Las vías entorrinales
b) La formación hipotalámica
c) La formación hipocampica.
Las áreas anexas al hipocampo son también conocidas como corteza límbica del lóbulo temporal y la componen… (Tema VII. Pág. 369)
a) La corteza entorrinal
b) La corteza perirrinal
c) La A y la B son correctas.
Una vez que la información es procesada en las áreas de asociación cortical correspondientes, ésta es llevada a través de la corteza parahipocampal y perirrinal a la corteza entorrinal, que a través de la vía perforante alcanza la circunvolución dentada y finalmente... (Tema VII. Pág. 369)
a) El hipocampo
b) El fornix
c) El putamen.
La lesión del hipocampo produce fundamentalmente amnesia… (Tema VII. Pág. 370)
a) Amnesia anterógrada
b) Amnesia retrógrada
c) Amnesia global transitoria.
Las lesiones que afectan a la corteza temporal adyacente (al menos la entorrinal y la perirrinal) o al tálamo dorsomedial y a los cuerpos mamilares producen amnesia… (Tema VII. Pág. 370)
a) Amnesia anterógrada
b) Amnesia retrógrada
c) Amnesia global transitoria.
Esta patología, inducida por la falta de vitamina B1 (la falta de tiamina ocasiona descoordinación muscular, temblores, etc.) debido a un consumo crónico de alcohol, se caracteriza por confusión, fabulación y déficits de memoria. (Tema VII. Pág. 370)
a) Síndrome de Korsakov
b) Trastorno de Eristoff
c) Síndrome de Baco.
Aunque los daños cerebrales ocasionados en esta patología son difusos, las autopsias de estos enfermos revelan habitualmente daños en los cuerpos mamilares hipotalámicos y los núcleos dorsomediales del tálamo y, es por estos motivos por lo que algunos autores han denominado a este síndrome como amnesia diencefálica medial. Hablamos de… (Tema VII. Pág. 370)
a) Síndrome de Korsakov
b) Trastorno de Eristoff
c) Síndrome de Baco.
Los pacientes con lesión en el lóbulo temporal medial no pueden recordar con exactitud periodos previos a la lesión, por lo que recurren a rellenar esos espacios de tiempo con falsos recuerdos. Ese recurso es lo que se conoce como… (Tema VII. Pág. 371)
a) Fabulación
b) Episodiograma
c) Relleno inconexo.
Fue quien clasificó la memoria explícita en episódica y semántica. (Tema VII. Pág. 372)
a) Broadbent
b) Tulving
c) O’keefe.
Hace referencia a acontecimientos pasados relacionados en el tiempo y el espacio, responde a qué pasó, cuando y en el orden en el que sucedieron los acontecimientos; es específica de un lugar y momento concreto. (Tema VII. Pág. 372)
a) Memoria semántica
b) Memoria autobiográfica
c) Memoria episódica.
Este tipo de memoria, según Tulving, es dependiente del estado emocional del individuo y muy sensible tanto al olvido como a posibles interferencias. (Tema VII. Pág. 372)
a) Memoria semántica
b) Memoria autobiográfica
c) Memoria episódica.
Esta memoria no está involucrada en información relativa al contexto, sino en cuanto a los hechos en sí mismos o conocimientos en general. (Tema VII. Pág. 372)
a) Memoria semántica
b) Memoria autobiográfica
c) Memoria episódica.
Se puede considerar como un conjunto de memorias perceptivas que, como tales, se almacenan en las áreas de asociación sensorial. (Tema VII. Pág. 372)
a) Memoria semántica
b) Memoria autobiográfica
c) Memoria episódica.
Distintos datos parecen indicar que el hipocampo sería la estructura que, de alguna manera, se encarga de “unir” las distintas características de un evento determinado en un lugar y tiempo concreto. Según parece, esta información llega al hipocampo a través de dos vías: (Señalar la errónea) (Tema VII. Pág. 372/373)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde”.
Distintos datos parecen indicar que el hipocampo sería la estructura que, de alguna manera, se encarga de “unir” las distintas características de un evento determinado en un lugar y tiempo concreto. Según parece, esta información llega al hipocampo a través de dos vías. ¿Cuál es la vía que incluye regiones como la corteza perirrinal y la corteza entorrinal (lateral)? (Tema VII. Pág. 372)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde”.
Distintos datos parecen indicar que el hipocampo sería la estructura que, de alguna manera, se encarga de “unir” las distintas características de un evento determinado en un lugar y tiempo concreto. Según parece, esta información llega al hipocampo a través de dos vías. ¿Cuál es la vía que proporciona al hipocampo la información sobre un objeto o evento específico? (Tema VII. Pág. 372/373)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde”.
Distintos datos parecen indicar que el hipocampo sería la estructura que, de alguna manera, se encarga de “unir” las distintas características de un evento determinado en un lugar y tiempo concreto. Según parece, esta información llega al hipocampo a través de dos vías. ¿Cuál es la vía que incluye la corteza retrosplenial, la corteza post-rinal y la corteza entorrinal? (Tema VII. Pág. 373)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde”.
El procesamiento de la información sensorial acerca de un objeto específico, tal que una taza de café, se llevaría a cabo por las estructuras de la vía… (Tema VII. Pág. 373)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde”.
Distintos datos parecen indicar que el hipocampo sería la estructura que, de alguna manera, se encarga de “unir” las distintas características de un evento determinado en un lugar y tiempo concreto. Según parece, esta información llega al hipocampo a través de dos vías. ¿Cuál es la vía que proporciona al hipocampo la información sobre el lugar y el contexto temporal en el que tiene lugar un evento? (Tema VII. Pág. 373)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde.
La información con respecto a la disposición de la cocina en la que se encuentra una taza sería procesada por la vía… (Tema VII. Pág. 373)
a) La vía del “qué”
b) La vía del “cuándo”
c) La vía del “dónde”.
Permite recuperar información almacenada en distintas áreas de la corteza cerebral durante un periodo tiempo más o menos dilatado, pero no es el almacén final de la memoria. (Tema VII. Pág. 373)
a) El hipotálamo
b) El hipocampo
c) El tálamo.
¿Dónde ocurre el almacenamiento del conocimiento episódico? (Tema VII. Pág. 373)
a) En el hipotálamo ventromedial y zonas anejas
b) A lo largo de los núcleos tegmentales del tronco del encéfalo
c) En las áreas de asociación unimodales y polimodales de la corteza cerebral que están implicadas inicialmente en el procesamiento de la información.
Esta memoria, no está asociada al contexto en el que la información es adquirida, y es almacenada en distintas áreas corticales, incluyendo las áreas lateral y ventral de los lóbulos temporales. (Tema VII. Pág. 373)
a) Memoria semántica
b) Memoria autobiográfica
c) Memoria episódica.
La navegación u orientación dependiente del hipocampo se realiza a través de puntos de referencia (representaciones espaciales), mientras que el aprendizaje tipo estímulo-respuesta, depende de… (Tema VII. Pág. 375)
a) El área tegmental del tronco del encéfalo
b) Los ganglios basales
c) El fornix.
Neuronas piramidales que se activan tanto por la noche como por el día, por lo que un tipo concreto de modalidad sensorial, la visual, no es suficiente para inducir su disparo. (Tema VII. Pág. 377)
a) Células de lugar
b) Células de rejilla
c) Células fusiformes.
Neuronas del hipocampo que exhiben una alta tasa de disparo cuando un animal (o ser humano) se encuentra en un lugar determinado. Se cree que estas células forman la base de los mapas cognitivos que permiten a los animales navegar a través de su entorno. (Tema VII. Pág. 378)
a) Células de lugar
b) Células de rejilla
c) Células fusiformes.
Estas neuronas son capaces de asociar localizaciones concretas con las experiencias que hayan tenido lugar, lo que podría ser útil para la codificación de la memoria episódica en el hipocampo, información de dónde ha estado o hacia dónde se dirige el animal. (Tema VII. Pág. 378)
a) Células de lugar
b) Células de rejilla
c) Células fusiformes.
En el cerebro podemos encontrar otro tipo de neuronas, igualmente selectivas a la posición, en la corteza entorrinal medial, así como en el subículum, y a diferencia de las células de lugar que se activan exclusivamente cuando el animal está en una posición determinada, las células de la corteza entorrinal (sus axones constituyen la vía perforante) presentan un sorprendente patrón de disparo: se activan en múltiples lugares del campo abierto. (Tema VII. Pág. 378)
a) Células de Purkinje
b) Células de rejilla
c) Células fusiformes.
La actividad de estas células es independiente del contexto, de puntos de referencia, o de señales específicas, por lo que posiblemente estas “marcas” actuarían como balizas que indicarían al animal dónde se encuentra en relación a éstas, permitiéndole así la navegación espacial. (Tema VII. Pág. 378)
a) Células de lugar
b) Células de rejilla
c) Células fusiformes.
Se ha sugerido que las……………………, junto con otras neuronas de la corteza entorrinal que reconocen la dirección de la cabeza, así como otras que detectan los límites de un recinto o espacio, formarían redes con las……………………. (Tema VII. Pág. 378)
a) Células de lugar / Células de Purkinje
b) Células de rejilla / Células de lugar
c) Células fusiformes / Células piramidales.
¿Con qué nombre se conoce al proceso de la actualización de las memorias ya consolidadas? (Tema VII. Pág. 380)
a) Reconsolidación
b) Recuperación
c) Reconstrucción.
Postula que una vez la memoria se almacena en el cerebro, ésta permanece fija durante la vida útil de esa memoria. (Tema VII. Pág. 380)
a) Teoría de la consolidación de la memoria
b) Teoría atencional de Broadbent
c) Teoría declarativa de la memoria.
Mecanismo por el que se degradan las proteínas una vez “marcadas” por la ubiquitina. (Tema VII. Pág. 380)
a) Contrenación ubiquitínica
b) Poliubiquitinación
c) La A y la B son correctas.
Mecanismos celulares que dan lugar a cambios duraderos en la estructura o función de neuronas que forman parte de una “traza de memoria”. En otras palabras, la estabilización de una traza de memoria recién adquirida. Hasta que ésta no es consolidada es susceptible de disrupción. (Tema VII. Pág. 380)
a) Imprimación neuronal
b) Reconsolidación de la memoria
c) Consolidación de la memoria.
Proceso por el cual el hecho de recuperar información desestabiliza las trazas de memoria, previamente formadas, para así permitirles incorporar nueva información o actualizarla, y almacenarla nuevamente. (Tema VII. Pág. 380)
a) Imprimación neuronal
b) Reconsolidación de la memoria
c) Consolidación de la memoria.
La memoria perceptiva, se evoca y se forma automáticamente,sin la participación de la consciencia, mejorando el rendimiento en el reconocimiento de estímulos que previamente han sido expuestos incluso cuando no se recuerda que esto ha sido así, efecto conocido como… (Tema VII. Pág. 381)
a) Filtro atencional
b) Efecto de tunel
c) Priming.
El área cortical que se activa cuando se presenta un estímulo depende de… (Tema VII. Pág. 381)
a) Filtro atencional
b) La valencia hedónica
c) La corteza de asociación que procesa dicho estímulo.
Los circuitos neuronales donde subyace el condicionamiento instrumental (fortalecimiento sináptico) incluyen desde... hasta… (Tema VII. Pág. 382)
a) Las áreas de asociación sensorial hasta las áreas de asociación límbicas
b) Las áreas de asociación sensorial hasta las áreas de asociación motora del lóbulo parietal
c) Las áreas de asociación sensorial hasta las áreas de asociación motora del lóbulo frontal.
¿Qué áreas controlan el movimiento voluntario? (Tema VII. Pág. 382)
a) Las áreas de asociación sensorial
b) Las áreas de asociación motora del lóbulo parietal
c) Las áreas de asociación motora del lóbulo frontal.
¿En qué áreas tiene lugar el aprendizaje perceptivo? (Tema VII. Pág. 382)
a) Las áreas de asociación sensorial
b) Las áreas de asociación motora del lóbulo parietal
c) Las áreas de asociación motora del lóbulo frontal.
Orienta y dirige la conducta hacia objetivos, en función de las experiencias previas y sus consecuencias, y desarrolla los mecanismos que posibilitan respuestas eficientes sin precisar de nuevas estrategias. (Tema VII. Pág. 382)
a) La corteza prefrontal
b) Las áreas de asociación motora del lóbulo parietal
c) Las áreas de asociación sensorial.
Es la adquisición de habilidades con una gran participación motora; es la forma en que aprendemos a montar en bicicleta o a conducir un coche. Requiere de una gran retroalimentación (errores) y repetición. (Tema VII. Pág. 383)
a) Aprendizaje vicario
b) Aprendizaje operante
c) Aprendizaje procedimental.
El aprendizaje es lento y laborioso inicialmente, como consecuencia de la observación o del seguimiento de reglas, de tal forma que somos incapaces de responder a otros estímulos. Gracias a la práctica, la conducta se va haciendo más fluida, y al final la realizamos sin pensar, e incluso podemos llevar a cabo otras actividades en paralelo. (Tema VII. Pág. 383)
a) Aprendizaje vicario
b) Aprendizaje operante
c) Aprendizaje procedimental.
Cuando iniciamos este aprendizaje, éste tiene un gran componente explícito, pero va disminuyendo según vamos adquiriendo práctica (automatización). (Tema VII. Pág. 383)
a) Aprendizaje vicario
b) Aprendizaje operante
c) Aprendizaje procedimental.
Está constituido por los núcleos caudado y putamen. (Tema VII. Pág. 383)
a) El cuerpo estriado
b) El utrículo
c) El sáculo.
Las lesiones en esta zona, alteran la memoria procedimental, permaneciendo intacta la memoria declarativa, lo cual ratifica la presencia de dos estructuras anatómicas distintas para cada tipo de memoria. (Tema VII. Pág. 383)
a) Núcleo accumbens
b) Núcleo estriado
c) Núcleo tegmental ventral.
Son estructuras fundamentales en el aprendizaje procedimental, junto con las vías corticoestriacorticales y corticocerebelocorticales, pero las funciones parecen ser distintas. (Señalar la errónea) (Tema VII. Pág. 383)
a) Los núcleos basales
b) La amígdala
c) El cerebelo.
Es donde se observan las modificaciones estructurales o morfológicas propias del aprendizaje (modificaciones sinápticas), por lo que su actividad es más alta durante el proceso de adquisición de las destrezas motoras. (Tema VII. Pág. 383)
a) Los núcleos basales
b) La amígdala
c) El cerebelo.
Junto a otras áreas motoras corticales, presentan una actividad constante durante todo el proceso de adquisición y/o recuperación. Su papel estaría dirigido hacia la adaptación motora. (Tema VII. Pág. 383)
a) Los núcleos basales
b) La amígdala
c) El cerebelo.
Participa en la selección de la conducta dirigida a meta (obtención del reforzador). (Tema VII. Pág. 384)
a) La corteza orbitofrontal
b) La corteza prefrontal
c) La A y la B son correctas.
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