PSICOLOGIA GENERAL

1.- Las Funciones cognitivas superiores tienen lugar en las áreas subcorticales. Verdadero. Falso.

2.- La rehabilitación neuropsicológica en las Demencias y enfermedades neurodegenerativas, busca preservar las funciones cognitivas. Verdadero. Falso.

3. La Psicología del Desarrollo estudia los cambios de carácter mental y comportamental que tienen lugar a lo largo de la vida de las personas (infancia hasta la vejez). Verdadero. Falso.

4. El Condicionamiento clásico es el aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas voluntarias. Verdadero. Falso.

5.- En El desarrollo psicológico en la infancia no se adquieren habilidades motoras básicas. Verdadero. Falso.

6.- En el desarrollo psicológico en la adolescencia, se presenta un período de transición entre la infancia y la adultez, los adolescentes experimentan cambios físicos significativos, como la pubertad. Verdadero. Falso.

7.- El psicólogo general se encargan de diagnosticar trastornos psicológicos. Verdadero. Falso.

8.- La anhedonia es uno de los síntomas del episodio depresivo leve. Verdadero. Falso.

9.- Seleccione cual es el Area cortical que se encarga de la producción del lenguaje. a) El área de Broca. b) El área de Wernicke. c) Areas de Brodmann. d) Todas las anteriores.

10.- Seleccione las opciones que indiquen, que examina la neuropsicología. a) Las funciones cognitivas, que incluyen la atención, memoria, lenguaje, percepción, entre otras. b) La conducta, explorando la relación entre la actividad cerebral y los comportamientos. c) Las lesiones cerebrales, consecuencias de traumatismos craneoencefálicos. d) Todas las anteriores.

11.- Seleccione que funciones cognitivas son evaluadas por la neuropsicología. a) Atención, memoria, lenguaje. b) Realización de actividades cotidianas. c) Praxias, gnosias. d) a y c.

12.- Señale cual es la forma en la que las personas aprenden según la Teoría del aprendizaje social de Bandura. a) comportamiento. b) observación. c) imitación. d) b y c.

13.- Según la Teoría del apego señale lo que corresponde al Apego inseguro-evitativo. a) Caracterizado por la confianza en la disponibilidad del cuidador. b) El niño muestra ansiedad y dificultad para calmarse incluso ante la presencia del cuidador. c) El niño minimiza la expresión emocional ante la falta de respuesta o sensibilidad del adulto. d) Ninguna de las anteriores.

14.- Según la Teoría del apego señale cual es la conducta del cuidador en el estilo de apego seguro. a) Se caracterizan por una carencia en la validación de las señales emocionales, no disponibilidad emocional, rechazo y aversión al contacto corporal cercano. b) Se caracterizan por la intermitencia en su capacidad de responder con sensibilidad, inaccesibles en lo emocional, y no satisfacen de modo consistente las necesidades de apego del niño. c) Se caracterizan por su capacidad de animar e interactuar con el niño, sensibilidad a las señales emocionales y habilidades en apaciguar. d) Todas las anteriores.

15.- Indique en que etapa del desarrollo cognitivo (Piaget), surge el pensamiento abstracto y la capacidad de razonar sobre hipótesis y conceptos hipotético. a) Etapa de las operaciones formales (a partir de los 11–12 años). b) Etapa preoperacional (2–7 años). c) Etapa sensoriomotora (0–2 años). d) a y b.

16.- En el desarrollo de la edad adulta según Peck, señale cuales son los problemas o conflictos del desarrollo del adulto. a) Aprecio de la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física. b) Flexibilidad emotiva frente a empobrecimiento emotivo. c) Flexibilidad frente a rigidez mental. d) Todas las anteriores.

17.- Señale cuales no es función del psicólogo clínico. a) Diagnóstico clínico. b) Tratamiento de problemas psicológicos. c) Tratamiento de problemas psicosomáticos. d) Tratamiento de patologías psiquiátricas.

18.- Según el DSM, señale los tipos de personalidad que pertenecen al GRUPO B. a) Narcisista, límite. b) Paranoide. c) Histriónico. d) a y c.

19. Señale cuál de las siguientes características no pertenece al trastorno de personalidad paranoide. a) Sospecha y desconfía de los demás. b) Auto-dramatización. c) Tendencia a considerarse libre de toda culpa. d) Siempre en guardia que mujeres ante supuestos ataques.

20.- Empareje los siguientes conceptos. 1. Plasticidad cerebral. 2. Funciones ejecutivas. 3. Lateralización cerebral. 4. Redes neuronales.

21.- Etapas del desarrollo cognitivo (Piaget). 1. Etapa sensoriomotora (0–2 años). 2 Etapa preoperacional (2–7 años). 3. Etapa de las operaciones concretas (7–11 años). 4. Etapa de las operaciones formales (a partir de los 11–12 años).

22.- Teoría del apego. 1. Apego inseguro-evitativo. 2. Apego seguro. 3. Apego inseguro-ambivalente.

23.- Trastornos de personalidad según el DSM-IV-TR. 1 Grupo C. 2 Grupo A. 3 Grupo B.

24.- Conceptos. 1. Psicología clínica. 2. Diagnóstico psicológico. 3. Evaluación psicológica. 4. Psicoterapia.

25. En el ámbito de la psicología de la salud, el modelo biopsicosocial propone que los factores biológicos son los únicos determinantes en el desarrollo de una enfermedad crónica. Verdadero. Falso.

26. La prevención primaria en psicología se centra en intervenir de manera inmediata cuando un trastorno psicológico ya se ha manifestado para reducir sus secuelas a largo plazo. Verdadero. Falso.

27. Una de las características fundamentales del rol del mediador en la resolución de conflictos es mantener una postura neutral e imparcial, sin imponer soluciones a las partes afectadas. Verdadero. Falso.

28. En la resolución de conflictos, la estrategia de negociación integrativa busca un enfoque de beneficio mutuo ganar-ganar, expandiendo los recursos disponibles en lugar de solo dividirlos. Verdadero. Falso.

29. El estrés crónico laboral no tiene un impacto significativo en el sistema inmunológico, por lo que la psicología de la salud solo lo aborda desde una perspectiva puramente conductual. Verdadero. Falso.

30. Los programas de cribado o detección temprana de conductas de riesgo en el personal de una empresa son un ejemplo claro de prevención secundaria. Verdadero. Falso.

31. Durante un proceso de mediación, es aconsejable que el profesional ignore los aspectos emocionales del conflicto y se enfoque exclusivamente en los hechos objetivos y cuantificables. Verdadero. Falso.

32. En el manejo de conflictos, el estilo evitativo se caracteriza por un alto nivel de asertividad, donde la prioridad del individuo es imponer sus propios intereses a toda costa sobre los de la otra parte. Verdadero. Falso.

33. ¿Qué término define el conjunto de comportamientos que un individuo ejecuta de manera voluntaria y consciente para proteger y mantener un estado óptimo de salud integral?. Factor de riesgo exógenos y vulnerabilidades del sujeto. Conductas de riesgo y patrones de afrontamiento desadaptativos. Estilos de vida saludables y prácticas de autocuidado. Factores de protección y recursos de apoyo.

34. Un psicólogo diseña un taller interactivo de manejo del estrés y estilos de vida saludables dirigido a todo el personal de una institución antes de que presenten sintomatología. ¿A qué nivel de prevención corresponde esta acción?. Prevención secundaria. Prevención terciaria. Prevención cuaternaria. Prevención primaria.

35. Durante un proceso de mediación laboral, una de las partes manifiesta una intensa carga de frustración y enojo. ¿Cómo debe proceder el mediador desde el rol técnico de la psicología?. Ignorar las manifestaciones emocionales para centrarse únicamente en los hechos objetivos del caso. Validar y contener la emoción mediante la escucha activa. Dar la razón a la parte afectada para calmar su enojo y acelerar la firma del acuerdo de conformidad. Remitir el caso al área de psicología de forma inmediata.

36. De acuerdo con el modelo de Thomas-Kilmann sobre estilos de manejo de conflictos, ¿qué define fundamentalmente al estilo "Colaborador" ganar-ganar?. Un alto nivel de asertividad para defender los intereses propios combinando un alto nivel de cooperación para satisfacer las necesidades de la otra parte. La tendencia a ceder por completo ante las peticiones del otro con el fin de preservar la armonía relacional a corto plazo, priorizando el bienestar del tercero y la evitación del desacuerdo. El uso del poder y la autoridad formal para imponer una solución unilateral sin considerar la postura ajena. La evasión sistemática del problema, postergando la discusión de manera indefinida para eludir confrontaciones directas o mitigar el desgate emocional.

37. En el marco de la psicología organizacional orientada a la gestión de entornos laborales complejos, ¿qué estilo de manejo de conflictos se caracteriza por un enfoque cooperativo y asertivo, donde ambas partes trabajan activamente para encontrar una solución óptima que satisfaga plenamente sus necesidades subyacentes?. El estilo evasivo, fundamentado en la postergación sistemática del problema para mitigar tensiones inmediatas. El estilo colaborativo, orientado a la integración recíproca de perspectivas para lograr beneficios mutuos sostenibles. El estilo acomodativo, centrado en la subordinación de los intereses propios ante las exigencias de terceros. El estilo competitivo, basado en la imposición de la autoridad personal sobre las posturas del oponente.

38. En el contexto de la selección y evaluación de personal, ¿cuál es el objetivo principal de aplicar herramientas de prevención secundaria en psicología?. Identificar tempranamente indicadores de vulnerabilidad, conductas de riesgo o desajustes psicológicos. Diseñar e implementar programas complejos de readaptación sociolaboral. Promover hábitos generales de vida saludable mediante campañas masivas de información. Estructurar perfiles de puestos de trabajo específicos optimizando las competencias técnicas exigidas por la empresa.

39. ¿Cuál es la principal diferencia operativa entre los procesos de Mediación y de Arbitraje en la resolución de conflictos?. En el arbitraje las partes controlan el acuerdo final, mientras que en la mediación el mediador decide la resolución de forma obligatoria y definitiva para todos. La mediación es un proceso puramente informal sin validez legal, mientras que el arbitraje es exclusivo del ámbito penal estatal. En la mediación, el tercero neutral facilita la comunicación para que las partes autogestionen la solución; en el arbitraje, el tercero impone una resolución vinculante. La mediación requiere la presencia de defensores públicos de oficio obligatoriamente de forma continua, a diferencia de lo establecido formalmente para el arbitraje.

40. En una negociación distributiva en el contexto organizacional, ¿cuál es la premisa fundamental bajo la cual interactúan las partes implicadas?. Los recursos son ilimitados y el objetivo principal es expandir la tarta para obtener un mutuo beneficio y crecimiento estratégico compartido. El conflicto se aborda bajo una lógica de suma cero, donde lo que una parte gana se obtiene necesariamente a expensas de la pérdida de la otra. Ambas partes deciden abandonar sus metas para favorecer el bienestar de la competencia externa, descuidando por completo los objetivos y misiones institucionales. Se busca suprimir el uso de la comunicación verbal utilizando únicamente canales de interacción asincrónica.

41. Desde la perspectiva de la psicología de la salud ocupacional, ¿cuál de las siguientes opciones representa un factor de riesgo psicosocial intra-laboral crítico para el desarrollo de enfermedades psicofisiológicas?. El uso adecuado de los elementos de protección personal por parte de los trabajadores operarios. Una alta demanda cuantitativa y cognitiva combinada con un bajo margen de control y autonomía sobre la ejecución de las tareas. La implementación regular de pausas activas durante la jornada de trabajo diaria, reduciendo la fatiga física y el estrés mental acumulado. La estabilidad macroeconómica del sector comercial al que pertenece la corporación, garantizando la seguridad laboral y la permanencia de los puestos.

42. Al estructurar un programa de prevención primaria del desgaste profesional burnout en puestos de alta responsabilidad, ¿cuál de las siguientes alternativas debería ser el enfoque prioritario de intervención?. La detección de los trabajadores que ya presenten síntomas de despersonalización crónicos para su desvinculación inmediata. La capacitación en resiliencia institucional y el fortalecimiento del apoyo social antes de la aparición del síndrome. El financiamiento de tratamientos farmacológicos ansiolíticos de largo plazo para todo el personal evaluado. La eliminación absoluta de todas las metas de productividad y métricas de desempeño de la empresa.

43. ¿Cuál de los siguientes principios éticos de la mediación se vulnera si un psicólogo revela detalles del conflicto laboral evaluado a colaboradores externos al proceso sin previa autorización?. Imparcialidad. Voluntariedad. Confidencialidad. Celeridad.

44. Durante una sesión para la resolución de un conflicto interdepartamental, el psicólogo utiliza la técnica de la escucha activa. ¿Cuál es una manifestación técnica y correcta de esta herramienta?. Planificar mentalmente la respuesta u opinión personal mientras el interlocutor está hablando para rebatirlo con rapidez. Asentir mecánicamente mirando el teléfono celular para demostrar que se procesa la información de manera paralela. Parafrasear los puntos clave expuestos por el hablante y reflejar sus emociones subyacentes. Interrumpir constantemente el discurso del evaluado para corregir sus errores gramaticales y de pronunciación.

45. EMPAREJAMIENTO. 1. Modelo Biopsicosocial. 2. Prevención Primaria. 3. Prevención Secundaria.

46. EMPAREJAMIENTO. 1. Estilo Colaborativo. 2. Estilo Competitivo. 3. Estilo Evitativo.

47. EMPAREJAMIENTO. 1. Eje Hipotálamo-Hipófisis-Adrenal (HPA). 2. Tensión Laboral (Modelo de Karasek). 3. Desgaste Profesional (Burnout).

48. EMPAREJAMIENTO. 1. Confidencialidad. 2. Imparcialidad. 3. Escucha Activa.

49. EMPAREJAMIENTO. 1. Negociación Distributiva. 2. Negociación Integrativa. 3. Autodeterminación (en Mediación).

50. La Psicología Familiar tiene como objetivo principal estudiar e incrementar conflictos en la familia, ya sean parejas, padres e hijos, o hermanos etc. Verdadero. Falso.

51. En la psicología familiar se estudia a la familia como un sistema vivo donde cada miembro influye y es influido por los demás. Verdadero. Falso.

52. La terapia familiar se utiliza como apoyo fundamental en los momentos de gran estrés estructural como un divorcio o separación. Verdadero. Falso.

53.La entrevista es una técnica de recogida de información, y por tanto de evaluación, además su versatilidad y flexibilidad permiten moldear una entrevista para cada finalidad y adaptarla a las necesidades del entrevistado y al estilo del entrevistador. Verdadero. Falso.

54. Para realizar una buena entrevista es importante revisar la documentación previa disponible de la persona a entrevistar. Verdadero. Falso.

55. Las preguntas abiertas se formulan de manera muy genérica y no permiten contestar al interlocutor. Verdadero. Falso.

56. La entrevista terapéutica es el procedimiento a través del cual operan todas las modalidades de intervención o tratamiento psicológico, es decir, las psicoterapias. Verdadero. Falso.

57. Señale cuál de los siguientes no es un beneficio de la psicología familiar. Mejora de la comunicación. Fortalecimiento de los vínculos afectivos. Guardar resentimiento y rencor en la familia. Prevención de problemas futuros.

58. Señale que técnicas se pueden utilizar dentro de la psicología familiar para la solución de problemas que puede presentar una familia. Terapia de reestructuración familiar. Terapia de reestructuración familiar. Psicoeducación. Todas las anteriores.

59. Señale cuál de los enunciados no es un elemento fundamental para restablecer el equilibrio. Patrones de comunicación. Límites. Conflictos familiares. Roles familiares.

60. Cuál de los siguientes enunciados no es una etapa del ciclo familiar. Constitución de la pareja. Adolescencia. Diversidad y cambio. Pareja edad madura.

61. Señale cuál de los siguientes enunciados no es un beneficio de la terapia familiar. Refuerzo del apoyo emocional y la pertenencia. Incremento de disfuncionalidad en la familia. Desarrollo de habilidades de afrontamiento. Identificación de patrones disfuncionales.

62. Señale cuales de los enunciados son importantes en la evaluación y diagnóstico en la Psicología familiar. conflictos actuales. pautas de comunicación. historia familiar. todos los anteriores.

63. Señale cuales son los elementos que conforman una entrevista. Comunicación. Interacción. Objetivo. Todas las anteriores.

64. Señale cual es la clasificación de la entrevista según la estructura. Estructuradas, semiestructuradas, directivas. Semiestructuradas, no directivas. Estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas. Estructuradas, semiestructuradas, directivas, no directivas.

65. Señale cuales son los elementos fundamentales del proceso de la comunicación. Emisor, Receptor, Mensaje. Receptor, Emisor, canal, Código, contexto. Canal, Código, Contexto. A y c.

66. Señale cuál de los enunciados no es un objetivo de la escucha activa. Establecer rapport entre entrevistado y entrevistador. Establecer una relación de confianza ya que el entrevistado se siente aceptado, respetado y valorado. Motivar el deseo del entrevistado de hablar y explorar. Ayudar a que el entrevistado desconfíe.

67. Señale cuál de los enunciados no tiene relación con los aspectos éticos en la entrevista. Confidencialidad. Relaciones duales. Derivaciones. Retroalimentación.

68. Indique cuál de los enunciados no corresponde a las preguntas cerradas en la entrevista. Permiten concretar la información. Indicadas para neutralizar las divagaciones. Permite que el entrevistado se exprese con libertad. Óptimas para comprobar si hay acuerdo.

69. Intervención en crisis y transiciones familiares. 1. Pérdida y duelo. 2. Divorcio y separación. 3. Ciclo vital. 4. Adicciones.

70. Factores que influyen en la asunción de estos roles: .1. Expectativas de los Padres. 2. Circunstancias y Crisis Familiares. 3. Necesidades Emocionales del Sistema Familiar. 4. Dinamismo entre Hermanos.

71. Elementos de la comunicación. 1. Emisor. 2. Receptor. 3. Mensaje. 4. Canal.

72. Fases de la entrevista. 1. Fase inicial. 2. Fase final. 3. Fase intermedia.

73. Ámbitos de aplicación de la entrevista. 1. Clínico. 2. Asesoramiento. 3. Selección.

74. Según la CIE-10, el Trastorno de Personalidad Disocial (F60.2) se caracteriza por un patrón persistente de desprecio por las normas sociales, irresponsabilidad y falta de consideración por los sentimientos de los demás, con evidencia de conductas disociales desde etapas tempranas del desarrollo. Verdadero. Falso.

75. El Test de Barsit es una prueba de inteligencia verbal y aptitud de aprendizaje que se utiliza frecuentemente en screening masivos de adultos debido a su rápida aplicación en 10 minutos. Verdadero. Falso.

76. En psicopatología del adulto, las alucinaciones auditivas en tercera persona escuchar voces que hablan entre sí sobre el sujeto son un síntoma patognomónico o altamente característico de los trastornos de la personalidad del grupo C ansiosos/temerosos. Verdadero. Falso.

77. La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson postula que la crisis central durante la etapa del adulto joven aproximadamente de los 20 a los 40 años es la tensión entre Generatividad frente a Estancamiento. Verdadero. Falso.

78. En la CIE-10, los trastornos relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas como el alcohol o los estimulantes se clasifican con la letra F1 (F10-F19), distinguiendo claramente entre el uso nocivo y el síndrome de dependencia. Verdadero. Falso.

79. El Inventario Clínico Multiaxial de Millon - MCMI-III es una batería diseñada principalmente para evaluar la inteligencia fluida y las funciones ejecutivas del adulto mediante tareas de ejecución visoespacial. Verdadero. Falso.

80. El Trastorno de Ansiedad Generalizada F41.1 se caracteriza por una ansiedad y preocupación excesivas, crónicas y libres no limitadas a ninguna circunstancia ambiental en particular, presentes durante al menos 6 meses. Verdadero. Falso.

81. En la psicología del adulto maduro, la inteligencia cristalizada basada en la acumulación de conocimientos, vocabulario y experiencia cultural tiende a deteriorarse de forma drástica a partir de los 45 años. Verdadero. Falso.

82. En la CIE-10, el Trastorno de Pánico Ansiedad Paroxística Episódica, F41.0 se caracteriza por ataques graves de ansiedad que se limitan de manera exclusiva a una situación u objeto específico del entorno. Verdadero. Falso.

83. El Cuestionario de los 16 Factores de la Personalidad 16PF-5 de Cattell es un instrumento diseñado para identificar trastornos graves de la personalidad y psicopatología clínica profunda, siendo su principal objetivo el diagnostico de patologías psiquiátricas en el evaluado. Verdadero. Falso.

84. Dentro del bloque F40-F48 de la CIE-10 Trastornos neuróticos, secundarios a situaciones estresantes y somatomorfos, ¿cuál es el código específico asignado al Trastorno de Ansiedad Generalizada?. F40.0. F43.1. F41.0. F41.1.

85. En el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota - MMPI-2, un indicador de validez caracterizado por un puntaje excesivamente alto en la escala F Infrecuencia combinado con puntuaciones bajas en las escalas clínicas sugiere: Un patrón de respuestas al azar, falta de comprensión lectora o un intento de simular patología. Un perfil completamente libre de psicopatología y con alta deseabilidad social que refleja una adaptación optima del sujeto. Un intento consciente de disimular síntomas para agradar al evaluador. Un rasgo de personalidad rígido con un locus de control interno muy elevado acompañado de un estilo cognitivo analítico.

86. De acuerdo con los criterios diagnósticos de la CIE-10 para el Trastorno de Personalidad Antisocial - Disocial, F60.2, ¿cuál es un requisito indispensable respecto al historial del adulto?. Haber presentado un episodio psicótico agudo en los últimos dos meses acompañado de sintomatología delirante. Mostrar pruebas de un trastorno de la conducta o comportamiento disocial antes de los 15 años. Evidenciar un Coeficiente Intelectual Inferior al término medio en pruebas no verbales que limite de manera significativa su capacidad de inserción sociolaboral. Presentar de forma simultánea un trastorno somatomorfo grave y crónico.

87. La Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos - WAIS-IV permite obtener el Índice de Razonamiento Perceptivo. ¿Qué subpruebas del instrumento se utilizan directamente para su cálculo?. Cubos, Matrices de Razonamiento y Rompecabezas Visuales. Retención de Dígitos, Aritmética y Sucesión de Números y Letras. Semejanzas, Vocabulario e Información. Búsqueda de Símbolos, Claves y Cancelación.

88. En la psicopatología del adulto, las ideas delirantes de persecución o perjuicio creencia firme de que existe un complot o daño directo hacia su persona sin pérdida del juicio de realidad generalizado, son características primarias de: El Trastorno de Pánico (F41.0). El Trastorno de Ideas Delirantes Persistentes (F22.0). El Trastorno de Personalidad Histriónica (F60.4). El Trastorno de Ansiedad Social (F40.1).

89. En el ámbito laboral y de control de confianza, el Cuestionario de los 16 Factores de la Personalidad 16PF-5 organiza sus escalas en cinco dimensiones globales o factores de segundo orden. ¿Cuáles son?. Empuje, Influencia, Constancia, Cumplimiento y Adaptabilidad. Extraversión, Ansiedad, Dureza, Independencia y Autocontrol. Neuroticismo, Extraversión, Apertura, Amabilidad y Responsabilidad. Locus de control, Resiliencia, Autoeficacia, Empatía y Asertividad.

90. Desde la perspectiva de la psicología del desarrollo del adulto, el declive normativo y gradual de la Inteligencia Fluida frente a la estabilidad de la Inteligencia Cristalizada se debe principalmente a: Un abandono progresivo de los procesos de aprendizaje y educación formal, sumado a una falta de estimulación cognitiva. La aparición inevitable de microinfartos cerebrales a partir de la adultez media. La disminución biológica en la velocidad de procesamiento de información y eficiencia neuronal. Una pérdida severa en la comprensión de conceptos verbales acumulados, habilidades de vocabulario y conocimientos pragmáticos.

91. NN de 29 años acude a la evaluación manifestando que desde hace tres semanas sufre una profunda tristeza la mayor parte del día, pérdida de energía y sueño interrumpido. ¿Qué diagnóstico corresponde bajo la CIE-10?. Episodio Depresivo (F32). Trastorno Distímico (F34.1). Estrés Grave No Especificada (F43.9). Ciclotimia (F34.0).

92. El Cuestionario de Desgaste Profesional de Maslach - MBI es una batería psicológica clave en salud ocupacional que evalúa el Burnout en adultos mediante tres subescalas clínicas fundamentales, que son: Ansiedad fisiológica, Evitación cognitiva y Bloqueo motor, las cuales forman parte de los modelos conductuales clásicos. Depresión severa, Despersonalización e Inestabilidad emocional. Estrés agudo, Insatisfacción salarial y Conflicto con la autoridad entendidos como factores psicosociales externos. Agotamiento emocional, Despersonalización y Baja realización personal en el trabajo.

93. De acuerdo con la CIE-10, ¿cuál es la distinción fundamental entre el Consumo Nocivo F1x.1 y el Síndrome de Dependencia F1x.2 de una sustancia psicoactiva en un adulto?. El consumo nocivo implica un daño real a la salud física o mental sin cumplir los criterios de tolerancia, abstinencia y pérdida de control que definen a la dependencia. El consumo nocivo solo ocurre en la adolescencia y etapas tempranas del desarrollo mientras que la dependencia es exclusiva de la adultez media debido al impacto acumulativo neuroquímico. El consumo nocivo requiere la presencia de un fuerte deseo compulsivo o ansia por consumir la sustancia acompañado de un deterioro grave en el funcionamiento psicosocial. La dependencia se diagnostica únicamente si el sujeto consume la sustancia de manera ininterrumpida las 24 horas del día.

94. ¿Cuál es la utilidad principal del Test de Matrices Progresivas de Raven - Escala General cuando se aplica a una población adulta en procesos de selección o control de confianza?. Medir el nivel de conocimientos ortográficos, gramaticales y fluidez verbal del evaluado. Evaluar la capacidad intelectual general (Factor g) mediante el razonamiento abstracto y analógico no verbal. Identificar rasgos psicopatológicos subyacentes y conflictos del inconsciente. Determinar la compatibilidad del candidato con los estilos de mando y liderazgo de la empresa.

95. ¿Qué característica describe la etapa de la adultez joven 20 a 40 años en la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson?. La búsqueda de consolidar relaciones afectivas y compromisos estables bajo la crisis de Intimidad frente a Aislamiento. La resolución del dilema de Identidad frente a Confusión de roles, consolidando el autoconcepto y la personalidad social del sujeto. El enfoque exclusivo en dejar un legado a las siguientes generaciones mediante la Generatividad frente al Estancamiento. La evaluación del sentido de la existencia bajo el conflicto de Integridad del yo frente a Desesperación.

96. EMPAREJAMIENTO. 1. Código F60.2 (CIE-10). 2. Código F41.1 (CIE-10). 3. Código F40.1 (CIE-10).

97. EMPAREJAMIENTO. 1. Inventario MCMI-III (Millon). 2. Inventario MMPI-2. 3. Cuestionario 16PF-5 (Cattell).

98. EMPAREJAMIENTO. 1. Trastorno de Pánico. 2. Episodio Depresivo. 3. Trastorno Psicótico.

99. EMPAREJAMIENTO. 1. Demencia Presenil. 2. Deterioro Cognitivo Leve. 3. Trastorno de Estrés.

100. EMPAREJAMIENTO. 1. Mitomanía. 2. Trastorno Facticio. 3. Síndrome de Ganser.