En un estudio reciente sobre la valoración de la calidad de unos trabajos escritos (de alta o baja calidad) por miembros del propio grupo y del exogrupo, que a su vez era presentados como entitativos o poco entitativos, se advirtió que:
a) Se daba en general una mejor evaluación de los trabajos de miembros del endogrupo que del exogrupo, independientemente de la calidad de trabajo.
b) El efecto oveja negra se daba sólo en los grupos entitativos
c) El efecto oveja negra se daba sólo en los grupos poco entitativos A B C.
Al combinarse los individuos en un grupo de tal forma que se observa una relación lineal entre el promedio del grupo en una determinada característica individual y un aspecto del funcionamiento del grupo, estamos ante una combinación de carácter:
a) Interactivo
b) Aditivo
c) Multiplicativo A B C.
14. En la fase de identificación grupal del modelo cíclico de Worchel:
a) Se acentúan las semejanzas intragrupales
b) Se incrementan los procesos de comparación social intragrupales
c) Disminuyen las semejanzas intragrupales A B C.
21. La interdependencia entre individuos, o influencia mutua, a la hora de construir una norma común, se demuestra en el paradigma experimental:
a) De Asch
b) De Sherif
c) Clásico de influencia minoritaria A B C.
En el contexto de la Taxonomía de tareas de Steiner, ¿cómo se denomina el tipo de tarea cuya cualidad es que el grupo elige la aportación o respuesta de UNO de sus miembros?:
a) Discrecional
b) Compensatoria
c) Disyuntiva A B C.
Los grupos de referencia:
a) Han sido vinculados recientemente a la identidad social.
b) Influyen sólo en las personas que pertenecen a ellos.
c) No Influyen, a no ser que se dé la interacción cara a cara A B C.
Las investigaciones recientes sobre influencia minoritaria se centran en:
a) El estudio de los procesos cognitivos subyacentes a ella.
b) La importancia de la categorización social.
c) El estudio de la influencia mayoritaria y minoritaria en grupos interactivos A B C.
En la investigación sobre polarización grupal, ¿qué se entiende por integración social?
a) El atenerse a una norma prototípica del grupo.
b) El tratar de ser diferentes pero al mismo tiempo mejores que otros miembros del grupo.
c) El que a un miembro del grupo otros miembros del mismo le repitan los mismos argumentos que él utilizó. A B C.
El concepto dinámico de grupo propuesto por Wilder y Simon:
a) Puede relacionarse con la concepción de Asch de los grupos.
b) Se relaciona más con el concepto fenotípico de grupo que con el genotípico propuesto por
Lewin.
c) Propone que el grupo equivale a la suma de los individuos. A B C.
13. Según el modelo del desarrollo del grupo de Worchel, la fase de la formación de un
grupo en la que se acentúan las semejanzas intragrupales es la fase de:
a) Descontento.
b) Individuación.
c) Identificación grupal. A B C.
Los estilos de comportamiento de la minoría más estudiados han sido:
a) La autonomía y la consistencia.
b) La consistencia y el estilo de negociación.
c) La rigidez y la autonomía. A B C.
¿Cómo se denomina el tipo de tarea en el que no hay relación directa entre el aporte
individual y el grupal?:
a) Divisible.
b) Discrecional.
c) Disyuntiva A B C.
¿Qué paradigmas incluye la concepción actual de la facilitación social?:
a) El paradigma de la coacción y el paradigma del público.
b) El paradigma de la activación y el paradigma del público.
c) El paradigma de la coacción y el paradigma de la atención A B C.
La teoría que supone la existencia de diferencias individuales en cuanto a la
tendencia a legitimar las desigualdades y divisiones en la sociedad se denomina:
a) Teoría de la Personalidad Autoritaria.
b) Teoría de la Orientación de la Dominancia Social.
c) Teoría del Autoritarismo de Derechas. A B C.
El diagnóstico más reciente de Steiner sobre la evolución del interés por el estudio de
los grupos en Psicología Social:
a) Sólo tiene en cuenta los acontecimientos en la sociedad que pueden dar lugar a ese interés.
b) Se centra en las causas internas de la psicología social, como el interés por los procesos
intrapsíquicos.
c) Propone que el interés por los grupos se produce tras periodos sin conflictos en la sociedad. A B C.
En la investigación de Mudrak y Farrell sobre la diferenciación de roles ¿qué factor
explicaba mayor porcentaje de la varianza?:
a) El que incluía Roles de tarea.
b) El que incluía Roles de mantenimiento.
c) El que incluía Roles individuales. A B C.
Las conclusiones del meta-análisis de Gastil sobre los efectos del liderazgo
democrático y autocrático indican:
a) Que hay claras diferencias de productividad entre ambos.
b) Que la relación entre liderazgo democrático y satisfacción es alta y uniforme en todos los
grupos estudiados.
c) La posible influencia de variables moderadoras de los efectos de uno u otro tipo de
liderazgo. A B C.
La teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg, 2007) se ha utilizado para explicar:
a) La estructura de los grupos.
b) La formación de los grupos.
c) Los roles grupales A B C.
En el modelo de Janis del pensamiento grupal hay que destacar como antecedente
de la búsqueda del acuerdo y entre los defectos estructurales y de procedimiento:
a) La falta de liderazgo imparcial.
b) El estrés por amenaza externa.
c) La sobreestimación del grupo. A B C.
En la fase de mantenimiento del modelo de socialización grupal de Moreland y Levine, la
conducta que caracteriza al individuo es la de:
a) Reconocimiento.
b) Asimilación.
c) Negociación de rol. A B C.
Cuando los diferentes miembros de un grupo minoritario coinciden en sus respuestas
decimos que tienen un estilo de comportamiento llamado:
a) Consistencia diacrónica
b) Consistencia sincrónica
c) Consistencia coordinada A B C.
Dentro del modelo de la ansiedad intergrupal de Stephan y Stephan la amplificación de
las normas es una consecuencia:
a) Conductual de la ansiedad intergrupal.
b) Cognitiva de la ansiedad intergrupal.
c) Afectiva de la ansiedad intergrupal A B C.
¿Qué fenómeno grupal está más directamente asociado al hecho de desvalorizar al
miembro del propio grupo que critica ciertas practicas de éste, como la crueldad con el
enemigo, en una situación de conflicto intergrupal.
a) el efecto de sensibilidad intergrupal.
b) la sobre-exclusión endogrupal.
c) la polarización grupal. A B C.
En el modelo de Levine y Moreland de socialización grupal el proceso que se basa
en las creencias del grupo y del individuo sobre lo satisfactorio de sus propias
relaciones y de otras alternativas se denomina:
a) evaluación.
b) compromiso.
c) transición de rol A B C.
El hecho de que algunas ideas defendidas por grupos minoritarios consigan tener
cierta influencia sobre los partidos políticos mayoritarios o la legislación vigente,
representa un ejemplo:
a) del efecto de conversión
b) de criptoamnesia social
c) de psicologización A B C.
¿Cuales de estas explicaciones de la facilitación social alude al papel de la
activación para explicarla?:
a) la de la autoeficacia.
b) la de la aprensión por la evaluación.
c ) la de la autoconciencia A B C.
Los estudios de polarización grupal indican que el cambio de la posición individual
tras la decisión de grupo:
a) se da sólo en decisiones que implican riesgo.
b) es una tendencia general en las decisiones tras una discusión de grupo
c) no se produce en relación a decisiones prudentes A B C.
El sesgo de la información compartida aumenta:
a) cuando la corrección de la decisión se puede contrastar.
b) cuando hay urgencia por llegar a una conclusión.
c) cuando los miembros del grupo creen que tienen suficiente información para tomar la
decisión adecuada. A B C.
Consecuencias conductuales de la ansiedad intergrupal según Stephan y Stephan:
a) evitación
b) reducción de las normas de interacción
c) sesgos en el procesamiento de la información A B C.
Los efectos de la entitatividad del propio grupo:
a) incluyen un descenso de la identificación con él.
b) incluyen la atribución de intencionalidad al grupo.
c) no repercuten sobre la percepción de seguridad frente a amenazas externas. A B C.
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