La distintividad óptima se obtiene:
a) Cuando la persona se identifica con un grupo valorado socialmente. b) Cuando la persona se siente valorada dentro del grupo. c) A través de la identificación con categorías sociales que satisfacen tanto la necesidad de inclusión como la diferenciación.
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La teoría del prejuicio como emoción social pone en cuestión:
a) La existencia de favoritismo endogrupal. b) La teoría de la autocategorización. c) La concepción del prejuicio como actitud negativa general hacia un exogrupo.
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La interdependencia de los miembros como factor que define a un grupo
a) Es lo más distintivo del enfoque de la Identidad Social. b) Es un elemento central en la definición de Kurt Lewin de grupo. c) Es un elemento central en la definición categorial de Wilder y Simon.
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Entre las motivaciones individuales que influyen en la percepción de la entitatividad de un grupo cabe señalar:
a) El efecto oveja negra. b) La motivación hacia la certeza. c) La autoestima individual.
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El estudio de los grupos desde la perspectiva de la cognición social:
a) Se ha centrado recientemente en el estudio de las cogniciones compartidas. b) No constituye una de las corrientes teóricas emergentes en este campo. c) Concibe a los grupos como sistemas abiertos encuadrados en otros sistemas más amplios.
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Cuanto mayor es un grupo:
a) Tiene a su disposición más recursos. b) Tiene a su disposición menos recursos. c) Existe menor diversidad entre los integrantes del grupo.
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El estudio de Watson, Kumar y Michelsen (1993), sobre los efectos a corto y a largo plazo de la diversidad étnica en los grupos muestra que:
a) Los grupos homogéneos desde el punto de vista étnico eran más eficaces que los heterogéneos tanto en la fase inicial como en la final. b) Los grupos homogéneos desde el punto de vista étnico eran más eficaces que los heterogéneos en la fase inicial. c) Los grupos heterogéneos desde el punto de vista étnico eran más eficaces que los homogéneos en la fase inicial.
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El estudio de Newcomb en el Bennington College (1943) pone de relieve:
a) Que todas las estudiantes tomaban a la facultad como grupo de referencia. b) Que la ideología tiene una gran importancia en el mantenimiento y cambio de actitudes. c) La importancia del ajuste a la norma de los grupos de referencia en el mantenimiento y cambio de actitudes.
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En las revisiones de investigación más recientes sobre el enfoque del rasgo en el liderazgo se concluye que:
a) La situación es irrelevante en cuanto a los efectos de los rasgos sobre la conducta del líder. b) Los rasgos de los líderes influyen en la conducta pero teniendo en cuenta la situación. c) La autoconfianza no es un rasgo diferenciador entre líderes y no líderes.
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En la línea de trabajo sobre los estilos de liderazgo del grupo de Ohio, mediante el empleo del Cuestionario de Descripción de Conductas del Líder, se concluye que las dos dimensiones básicas de la conducta del líder se pueden reducir a:
a) Consideración y énfasis en la producción. b) Iniciación de estructura y sensibilidad. c) Consideración e iniciación de estructura.
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Entre los modelos de la contingencia del liderazgo, cabe citar:
a) El enfoque del grupo de Ohio sobre conductas del líder. b) La teoría de la Expectativa de Meta. c) Las teorías que tienen las personas acerca de las características que debe tener un líder.
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Cuando las personas se unen unas a otras para satisfacer sus necesidades decimos que se produce:
a) Integración ambiental. b) Integración conductual. c) Integración afectiva.
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Los estudios sobre los efectos del ostracismo indican:
a) Un efecto contrapuesto en cuanto a la satisfacción de las necesidades básicas de las personas que lo ejercen frente a las que lo sufren. b) Que afecta al que lo sufre en cuanto a la necesidad de autoestima pero no a la necesidad de control. c) Que se dan cuando el ostracismo se produce en la interacción real pero no en la virtual.
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¿Cuál de los siguientes tipos de atracción hacia el grupo tiene que ver con lo que desde la Teoría de la Categorización del Yo (Autocategorización) se denomina "Atracción social despersonalizada"
a) La atracción hacia los objetivos del grupo. b) La atracción instrumental. c) La atracción de pertenencia grupal.
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En el estudio de las relaciones entre cohesión y rendimiento en equipos deportivos se observa, en general:
a) Una relación positiva entre cohesión y rendimiento en tareas interactivas. b) La ausencia de relación entre cohesión social y rendimiento. c) Una relación positiva entre cohesión y rendimiento en tareas de acción paralela.
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La dimensión del Cuestionario de Ambiente de Grupo (GEQ) de Carron, que recoge la opinión individual de los miembros del equipo acerca del grado de unión existente en el grupo (considerado como un todo) en torno a la tarea grupal se denomina:
a) Integración grupal-tarea. b) Atracción individual hacia la tarea del grupo. c) Integración grupal-social.
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¿Cuál es la posición de la teoría de la Identidad Social respecto al modelo dualista de influencia informativa y normativa?:
a) Lo acepta. b) Lo acepta, aunque sólo parcialmente. c) Lo rechaza.
Cuando los diferentes miembros de un grupo minoritario coinciden en sus respuestas decimos que tienen un estilo de comportamiento llamado:
a) Consistencia diacrónica. b) Consistencia sincrónica.
c) Consistencia coordinada.
Se suele comparar la "validación" activa de los contenidos de la posición de la minoría por parte de la mayoría:
a) Al procesamiento central de la información persuasiva. b) Al procesamiento periférico de la información persuasiva. c) No es pertinente realizar comparaciones entre la validación y el procesamiento de la información.
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La investigación sobre polarización grupal:
a) Indica que este efecto se reduce a decisiones que implican riesgo. b) Indica que es un proceso general que se muestra en un amplio tipo de respuestas. c) No tiene un carácter acumulativo.
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El paradigma del grupo mínimo estudia:
a) El tamaño mínimo que tienen que tener los grupos para ser productivos. b) Las condiciones mínimas para que se produzca una conducta de grupo. c) La relación entre el tamaño del grupo y la tendencia a discriminar a otros grupos.
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Las emociones no relacionadas con el contexto intergrupal se denominan:
a) Afecto incidental. b) Afecto integral. c) Afecto específico.
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Dentro del modelo de la ansiedad intergrupal de Stephan y Stephan la amplificación de las normas es una consecuencia:
a) Conductual de la ansiedad intergrupal. b) Cognitiva de la ansiedad intergrupal. c) Afectiva de la ansiedad intergrupal.
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En un estudio reciente sobre los indicadores de grupalidad que se llevó a cabo en las Islas Canarias, en relación con la percepción de amenaza de diversos exogrupos, se comprobó que uno de los mejores predictores de dicha percepción era:
a) la cohesión del grupo. b) el aislamiento del grupo. c) el tamaño del grupo.
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Entre las diferencias entre diadas y grupo destacadas por Moreland hay que señalar:
a) El carácter más duradero de las díadas. b) La formación de coaliciones en los grupos y no en las díadas. c) Las emociones más intensas en los grupos.
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Entre las tendencias actuales en el estudio de los grupos se encuentra:
a) El estudio de la cognición social compartida. b) Una disminución del interés por el estudio de los procesos intergrupales. c) Una desvinculación entre procesos intragrupales e intergrupales.
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Un estudio de Kruglanski y Webster trataba sobre los efectos que el esfuerzo en obtener un consenso grupal acerca de un tema tenía sobre la valoración relativa del miembro del grupo desviante o conformista (en realidad cómplices del experimentador). La manipulación del esfuerzo consistía en introducir o no un ruido mientras estaban llevando a cabo la discusión. Los resultados fueron:
a) mejor valoración del desviante en la condición sin esfuerzo. b) peor valoración del desviante en la condición con esfuerzo. c) mejor valoración del conformista en la condición sin esfuerzo.
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¿Qué fenómeno grupal está más directamente asociado al hecho de desvalorizar al miembro del propio grupo que critica ciertas prácticas de éste, como la crueldad con el enemigo, en una situación de conflicto intergrupal?
a) el efecto de sensibilidad intergrupal. b) la sobre-exclusión endogrupal. c) la polarización grupal.
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El modelo de la composición de grupo propuesto por Moreland et al. indica que la saliencia de una característica individual depende de:
a) la facilidad de su evaluación. b) el estatus del miembro. c) el grado de participación en el grupo.
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La teoría que señala que los líderes son eficaces en la medida en que sus conductas complementen el entorno laboral de sus subordinados y les ayuden a conseguir sus metas laborales y personales es:
a) la teoría del crédito idiosincrático. b) la teoría del liderazgo transformacional. c) la teoría de la expectativa de meta.
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Los líderes transaccionales:
a) producen efectos negativos en los seguidores. b) producen efectos positivos pero menores que los lideres transformacionales. c) la influencia de los líderes transaccionales depende mucho de la situación.
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La investigación sobre el ostracismo muestra que:
a) tanto la persona que es objeto de ostracismo como la que lo ejerce satisfacen menos la necesidad de autoestima. b) las personas objeto de ostracismo experimentan una activación de las áreas cerebrales relacionadas con el dolor físico. c) que la persona que somete a otra a ostracismo satisface menos la necesidad de pertenencia.
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Según la teoría de la incertidumbre -identidad
a) cuando menos entitativos sean los grupos más reducen la incertidumbre de los individuos. b) cuanto más entitativos sean los grupos más reducen la incertidumbre de los individuos. c) los individuos buscan aumentar su distintividad dentro el grupo.
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Según la Teoría de la Autocategorización en el estudio de la cohesión, el categorizarse como miembro de un grupo implica:
a) favoritismo exogrupal. b) acentuación de similaridad con los miembros del exogrupo. c) favoritismo endogrupal.
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El meta-análisis realizado por Mullen y Copper (1994) para estudiar las relaciones entre cohesión y rendimiento muestra que dicha relación es mayor en los:
a) grupos pequeños. b) grupos grandes. c) grupos creados artificialmente.
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El ítem del GEQ de Carron "Nuestro equipo está unido tratando de alcanzar sus objetivos de rendimiento" corresponde al factor:
a) integración grupal-social. b) Atracción individual hacia la tarea del grupo. c) integración grupal-tarea.
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En el contexto de los estudios sobre procesos de influencia en grupo, la sorpresa de Asch se refiere al elevado porcentaje de conformismo con la respuesta de la mayoría en:
a) juicios de carácter social. b) juicios de carácter objetivo cuando la respuesta de la mayoría es errónea. c) juicios de carácter objetivo cuando la respuesta de la mayoría es ambigua.
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El hecho de que algunas ideas defendidas por grupos minoritarios consigan tener cierta influencia sobre los partidos políticos mayoritarios o sobre la legislación vigente, representa un ejemplo:
a) del efecto de conversión. b) de criptoamnesia social. c) de psicologización.
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El conformismo del individuo hacia la posición mayoritaria del grupo suele disminuir cuando:
a) aumenta la ambigüedad. b) la tarea es objetiva. c) aumenta su implicación.
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Los estudios de polarización grupal indican que el cambio de la posición individual tras la decisión de grupo:
a) se da sólo en decisiones que implican riesgo. b) es una tendencia general en las decisiones tras una discusión de grupo. c) no se produce en relación a decisiones prudentes.
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En el paradigma del grupo mínimo la variable independiente era:
a) la categorización. b) el tipo de distribución de premios. c) la interacción entre los miembros del grupo.
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Desde la teoría de la identidad social, cuando las personas creen que existe dificultad en pasar de un grupo a otro, llegando en ocasiones a la impenetrabilidad total de las fronteras de grupo, se dice que predominan las creencias de:
a) movilidad social. b) cambio social. c) inmovilismo social.
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Una de las consecuencias conductuales de la ansiedad intergrupal según Stephan y Stephan es:
a) la evitación. b) la reducción de las normas de interacción. c) la existencia de sesgos en el procesamiento de la información.
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¿Cuál de los siguientes autores trata de resolver la controversia entre la posición de la mente de grupo y el individualismo a la hora de abordar el estudio de los grupos en Psicología Social?
a) Asch. b) McDougall. c) F. Allport.
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La tendencia a definir criterios más estrictos a la hora de aceptar una persona como miembro del propio grupo que a rechazarla como miembro del exogrupo:
a) se denomina sobre-exclusión endogrupal. b) se denomina efecto oveja negra. c) se asocia al mantenimiento de la entitatividad del grupo.
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Los efectos de la entitatividad del propio grupo:
a) incluyen un descenso de la identificación con él. b) incluyen la atribución de intencionalidad al grupo. c) no repercuten sobre la percepción de seguridad frente a amenazas externas.
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Según la Teoría de los Estados de Expectativas (TEE), una característica de estatus específica en un equipo dedicado a la innovación es, por ejemplo:
a) el género de los integrantes. b) el nivel educativo de los integrantes. c) el nivel de creatividad de sus miembros.
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Una de las conclusiones del estudio de Newcomb en el Bennington College sirvió para mostrar que el cambio de actitudes de las estudiantes:
a) dependía de que la Facultad se convirtiera o no en grupo de referencia. b) era independiente del ajuste a las normas de grupo. c) mostraba que el ajuste a las normas no acarreaba consecuencias.
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El estudio de Mudrack y Farrell sobre los roles en el grupo, mostró la mayor importancia de:
a) Los roles de mantenimiento. b) Los roles individuales. c) Los roles de tarea.
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La prototipicalidad del líder:
a) es independiente de los objetivos que el grupo persiga. b) está determinada por los objetivos del grupo en un momento determinado. c) es una característica negativa que los líderes deben evitar.
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