La limitación en las decisiones de grupo denominada "reafirmación" consiste en:
a) Adoptar la alternativa que cumpla con un mínimo de requisitos y aferrarse a esa decisión. b) Someterse a las presiones hacia la uniformidad obviando posiciones discrepantes. c) Convencerse de que la alternativa elegida es la mejor, sin tener en cuenta sus desventajas.
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A la hora de estudiar los procesos afectivos en las relaciones intergrupales, el afecto incidental se refiere a:
a) Las emociones suscitadas por un grupo social determinado. b) Las emociones no suscitadas directamente en relación con otros grupos. c) Las emociones suscitadas por la existencia de incidentes críticos con los miembros de otros grupos.
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Uno de los procesos que analiza el modelo funcionalista de la influencia social es:
a) El control y la homogenización social. b) La reproducción de las divergencias. c) La forma en que influyen las minorías.
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Los grupos de referencia:
a) Se caracterizan por el "sentimiento del nosotros". b) Implican una fusión de individualidades dentro de un colectivo. c) Sirven como término de comparación para establecer el estatus subjetivo del individuo.
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Según Avolio y Bass (2004), la recompensa contingente es un factor del liderazgo:
a) Transformacional. b) Transaccional. c) Pasivo/evitador.
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Las percepciones de los miembros del grupo (unión con el líder del grupo) se recoge en el concepto de:
a) Cohesión vertical. b) Cohesión horizontal. c) Cohesión directiva.
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En opinión de Serge Moscovici, es factible comparar la "validación" activa de los contenidos de la posición de la minoría por parte de la mayoría con:
a) El procesamiento sistemático o central de la información persuasiva. b) El procesamiento periférico de la información persuasiva. c) La influencia manifiesta en los procesos de conformismo.
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En el método de observación de Bales (1950), la obtención de índices permite comparar:
a) La frecuencia relativa de los procesos. b) La frecuencia absoluta de los procesos. c) Los datos obtenidos con el SYMLOG.
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La Teoría de los Estados de Expectativas (Ridgeway, 1984) enfatiza:
a) La dominancia. b) Los procesos cooperativos y competitivos. c) El intercambio social.
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Desde la perspectiva dinámica, un grupo:
a) Es fácil de percibir. b) Posee características críticas. c) Es la suma de los individuos que lo componen.
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En los experimentos de Tajfel y cols. se encontró que para que se produzca una conducta de grupo:
a) Tiene que haber una interacción previa entre los individuos dentro del grupo. b) Tiene que haber una historia previa de conflicto de intereses entre los grupos. c) Basta la mera clasificación de las personas en grupos a través de un criterio trivial.
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Según Brown (2000), la diferenciación de roles permite:
a) Coordinar las actividades de solución de problemas del grupo. b) La autodefinición de los miembros dentro del grupo. c) Apoyar y regular las actividades orientadas al grupo.
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A partir de los meta-análisis realizados cabe concluir que:
a) Existe una relación positiva general entre cohesión y rendimiento mediada por diversas variables. b) Existe una relación negativa general entre cohesión y rendimiento. c) No existe relación entre cohesión y rendimiento.
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Si nuestros colegas del trabajo proponen hacer un regalo por su cumpleaños a un compañero con el que no nos llevamos bien, y finalmente aportamos 5€ para "no quedar mal", este un ejemplo de:
a) Conformismo basado en motivos informativos. b) Conformismo basado en motivos normativos. c) Efecto de conversión.
La idea de que el liderazgo es un proceso grupal, es central para:
a) La Teoría de la Identidad Social y de la Autocategorización. b) El liderazgo transformacional. c) El liderazgo auténtico.
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AI aumentar el tamaño del grupo:
a) Es fácil que el grupo tenga más interferencias del medio ambiente. b) Son más frecuentes las conductas antinormativas. c) Pueden plantearse objetivos menos ambiciosos.
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Desde la Teoría de la Autocategorización, la precondición para la polarización es:
a) La integración social. b) La validez percibida. c) Categorizarse como miembro de un grupo.
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La teoría que presta atención tanto a las relaciones jerárquicas entre grupos dentro de la estructura social, como a la existencia dentro de la sociedad de ideologías que favorecen o tratan de reducir las desigualdades jerárquicas es:
a) La Teoría de la Personalidad Autoritaria. b) La Orientación de la Dominancia Social. c) La Teoría del Conflicto Realista.
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En el estudio de Newcomb en el Bennington College, las participantes que no cambiaron sus actitudes:
a) Estaban influidas por los códigos de la universidad. b) Mantenían como grupo de referencia a su familia. c) Estaban absorbidas por los asuntos de la comunidad.
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Los estudios sobre polarización desde la Expresión Repetida de la Actitud han mostrado que el efecto de polarización aumenta:
a) Con la mera exposición a las posiciones de los demás. b) Cuando se induce la integración social (proceso de repetirle a la fuente sus propios argumentos). c) Cuando los miembros del grupo se dirigen al prototipo del grupo.
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La Teoría de la Expectativa de Meta se incluye dentro de:
a) Las teorías implícitas del liderazgo. b) Los modelos de la contingencia. c) La teoría del crédito idiosincrático.
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La definición de grupo como "una colección de individuos que se perciben como miembros de la misma categoría y comparten una implicación emocional en la definición de sí mismos" es un ejemplo de definición centrada en la:
a) Interdependencia. b) Identidad. c) Semejanza intragrupal.
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Los grupos deportivos son especialmente apropiados para el estudio de la cohesión porque:
a) Son grupos creados artificialmente. b) Existen medidas objetivas de la eficacia del grupo. c) No se rigen por unas normas o reglas que permanecen constantes.
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Según la hipótesis del continuo interpersonal-intergrupal de interacción social (Teoría de la Identidad Social) en el polo intergrupal:
a) Existe una tendencia a percibir a los miembros del exogrupo de una forma homogénea e indiferenciada. b) Existe una tendencia a percibir a los miembros del exogrupo de una forma individualizada. c) Los individuos interactúan en función de sus características individuales.
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Uno de los procesos que analiza el modelo genético de la influencia social es:
a) El control social en los grupos. b) La ausencia de innovación social. c) La forma en que influyen las minorías.
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En el modelo de la ansiedad intergrupal de Stephan y Stephan:
a) Las situaciones poco estructuradas producen más ansiedad que las estructuradas. b) La interdependencia cooperativa suscita más ansiedad que la competitiva. c) Las situaciones poco estructuradas producen menos ansiedad que las estructuradas.
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La perspectiva de la Teoría de la autocategorización sobre la cohesión grupal:
a) Está limitada por el tamaño del grupo. b) No tiene en cuenta el papel del contexto intergrupal en la conducta del grupo. c) Contribuye a explicar conductas grupales tales como la conformidad o el etnocentrismo.
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Si escuchamos a otros tildar el comportamiento de manifestantes anti-Trump (presidente electo de los EEUU) como "propio de idiotas irresponsables" estamos ante un fenómeno denominado:
a) Oveja negra. b) Psicologización. c) Criptoamnesia.
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En el Modelo Instrumental del Conflicto de Grupos se pone de relieve:
a) La relación entre el prejuicio y un cierto tipo de personalidad. b) La importancia de las creencias de suma cero. c) La importancia de la identidad social.
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La mayor parte de las medidas de cohesión grupal:
a) Se recogen a través de auto-informes. b) Están basadas en la observación. c) Están basadas en estudios de campo.
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Las normas descriptivas son:
a) Lo que hacen los miembros del grupo en una situación dada. b) Lo que aprueban o desaprueban los miembros del grupo. c) Las que ponen en marcha los individuos, satisfacen una necesidad y son progresivamente imitadas.
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La integración ambiental:
a) Ha sido considerada por muchos autores como clave para la formación del grupo. b) Ofrece a los individuos un marco de referencia compartido. c) Proporciona al individuo una experiencia psicológica de atracción hacia los demás miembros del grupo.
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La argumentación persuasiva se basa en procesos de influencia:
a) Normativa. b) Informativa. c) Informativa referencial.
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La socialización anticipatoria:
a) Se produce cuando el grupo de referencia no coincide con el de pertenencia. b) Es la fusión de individualidades en un todo colectivo. c) Determina la adquisición del yo social del individuo.
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¿Cuál de los siguientes enfoques se centra en analizar las conductas de los líderes?:
a) El enfoque del rasgo. b) Los modelos de la contingencia. c) El enfoque de los estilos de liderazgo.
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Dentro del Cuestionario del Ambiente de Grupo (GEQ) que mide la cohesión grupal, el factor que "recoge los sentimientos individuales de los miembros del equipo acerca de la aceptación personal y la interacción social que mantienen con el grupo" se denomina:
a) Integración grupal-social. b) Atracción individual hacia los aspectos sociales del grupo. c) Atracción individual hacia la tarea del grupo.
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Moscovici, Lage y Naffre-choux (1969), dentro de la perspectiva conocida como" paradigma azul-verde", confirmaron que la minoría suele tener más influencia:
a) Manifiesta, pero en medidas tomadas en público. b) Manifiesta, pero en medidas directas tomadas en privado. c) Latente.
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En los estudios de Tajfel relacionados con el Paradigma del Grupo Mínimo, la variable independiente es:
a) La categorización (o no) como miembro de un grupo o categoría. b) El tipo de distribución de premios entre los miembros del exogrupo y del endogrupo. c) El favoritismo endogrupal.
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Según la Teoría de los Estados de Expectativas, las características de estatus que están directamente relacionadas con la tarea se denominan:
a) Difusas. b) Específicas. c) Patrones de intercambio de conducta.
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Uno de los problemas que plantea el sistema de categorías del MOB (Método de Observación de Bales, 1950) es:
a) Decidir sobre los límites de cada una de las unidades de interacción recogida en el sistema de categorías. b) La implicación del investigador en el contexto del grupo. c) La diferenciación entre el área socioemocional y de tarea.
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En la concepción del prejuicio como emoción social (Smith, 1993) se supone que:
a) La actitud prejuiciosa es relativamente constante. b) La actitud prejuiciosa es específica de las situaciones y grupos. c) Las emociones intergrupales no dependen de la identificación con el grupo.
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El conformismo se reduce...
a) En tareas de carácter objetivo, cuando existe una sola respuesta correcta. b) Simplemente con que un sólo miembro se desmarque de la mayoría. c) Cuando aumenta la interdependencia entre los miembros del grupo.
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Estudios recientes (Pinto et al., 2010) sobre el estatus y el cumplimiento o desviación de la norma muestran que el efecto oveja-negra:
a) Sólo se da con los miembros consolidados del grupo. b) También afecta a los miembros recién llegados al grupo. c) Afecta a los miembros de pleno derecho y a los miembros marginales.
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Según Moreland (2010), una diada NO puede considerarse un grupo porque:
a) Implica un mayor número de relaciones. b) No es posible formar coaliciones. c) Tiene un carácter duradero.
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El factor de "Transparencia en las relaciones "es propio del:
a) Liderazgo transformacional. b) Liderazgo transaccional. c) Liderazgo auténtico.
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El meta-análisis de Oliver et al. (1999) en ámbitos militares indica que:
a) No existe asociación entre cohesión y rendimiento. b) Existe asociación entre cohesión y la satisfacción de los soldados. c) Los efectos fueron diferentes en función del tipo de unidad militar analizada.
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En cuanto a las diferencias en el procesamiento de la información:
a) Los juicios sobre los grupos se basan en la memoria. b) Se espera conductas menos consistentes por parte de los individuos que de los grupos. c) Los grupos son percibidos como entidades más coherentes que los individuos.
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Un líder que encarna los valores, creencias y actitudes del grupo en un momento determinado es un líder:
a) Transaccional. b) Centrado en la tarea. c) Prototípico.
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En relación con el estudio de la cohesión desde la Teoría de la Autocategorización para Hogg (1992) es importante distinguir entre:
a) Atracción personal y atracción social. b) Cohesión de tarea y cohesión social. c) Cohesión vertical y cohesión horizontal.
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El Paradigma del Grupo Mínimo es clave en el desarrollo de:
a) La Teoría del Conflicto Realista. b) La Teoría de la Personalidad Autoritaria. c) La Teoría de la Identidad Social.
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