Se pueden clasificar las tareas intelectuales que pueden realizar los grupos en función de dos criterios: Formato de respuesta (elección o valoración) y grado en que es demostrable que el producto de la discusión o trabajo del grupo es correcto (juicio o intelectivas). Formato de respuesta (múltiple y discusión) y grado en que es demostrable que el producto de la discusión o trabajo del grupo es correcto (juicio o objetivas). Formato del dilema (juicio o objetivo) y grado en que es demostrable que el producto de la discusión o trabajo del grupo es correcto (verificables o no verificables).
De acuerdo con el modelo general de la toma de decisión grupal de Burn, tomar la decisión: - Implica seleccionar una de las alternativas. El método empleado para ello puede diferir en cuanto a su grado de exigencia (por ejemplo, la unanimidad exige más que el voto de la mayoría), pero también en cuanto a sus efectos respecto a lo vinculados que se sienten los miembros del grupo con la decisión y a la satisfacción que experimentan. - Implica llevar a cabo un análisis de las alternativas reales disponibles que tiene el grupo, sin que se restrinjan por la influencia de ciertos miembros del grupo, que por su estatus o poder en él lleven a que se consideren sólo ciertas alternativas y no otras opciones disponibles. - Implica recoger la información relevante respecto a las alternativas, garantizando que la información de que disponen todos los miembros del grupo acerca de las alternativas, sea compartida en él.
En un discusión grupal sobre cadena perpetúa, se obtiene en la fase de preconsenso una puntuación de -1 y en la fase de postconsenso una puntuación de -1,5. El grupo muestra exclusivamente polarización. El grupo muestra extremización sin polarización. El grupo muestra extremización con polarización.
Se puede decir que la polarización grupal, es un fenómeno de: Contraconformidad. Conformidad. Consenso social.
En el marco de las teorías sobre la polarización grupal, la influencia informativa referencial es un proceso general perteneciente a la: Teoría de la autocategorización. Teoría de la argumentación persuasiva Teoría de la comparación social.
De acuerdo con las teorías sobre la polarización grupal: - La teoría de la autocategorización hace referencia a un proceso de influencia que tiene un carácter integrador, la influencia informativa referencial, que ofrece un proceso unitario de conformidad. - La teoría de la repetición de la expresión de la actitud, viene a complementar las aportaciones de la teoría de la autocategorización, al centrarse en una cuestión no atendida previamente como es la del efecto de lo que propio sujeto dice, aunque también atienda al apoyo que recibe de los otros integrantes del grupo. - Todas las respuestas correctas.
Según Morales (1985), ¿en qué método de estudio la polarización global, del promedio de los grupos, pueden enmascarar los resultados por grupo? Polarización de cada grupo. Agregado de grupos. Análisis de regresión.
En el marco de las teorías sobre la polarización grupal, subirse al carro del ganador es un proceso especifico perteneciente a la: Teoría de la comparación social. Teoría de la argumentación persuasiva. Teoría de la repetición en la expresión de la actitud.
La teoría de los esquemas de decisión social (TSDS) de Davis: Tiene en cuenta reglas asignadas o explícitas para la toma de decisiones (por ejemplo, la unanimidad o la mayoría) y las reglas de combinación social (por ejemplo, la verdad gana) a través de las cuales se combinan las opiniones iniciales. Tiene en cuenta reglas asignadas o explícitas para la toma de decisiones (por ejemplo, la verdad gana) y las reglas de combinación social (por ejemplo, la unanimidad o la mayoría) a través de las cuales se combinan las opiniones iniciales. Tiene en cuenta reglas implícitas para la toma de decisiones (por ejemplo, la verdad gana) y las reglas de combinación social (por ejemplo, la unanimidad o la mayoría) a través de las cuales se combinan las opiniones iniciales. .
El grupo vota, y cuando están de acuerdo más del 50% se adopta la decisión. Suele ser una regla explícita o asignada en decisiones de jurado. Corresponde al esquema de decisión: Gana la mayoría La verdad gana La verdad con apoyo gana.
El perfil oculto se da cuando: - La superioridad de una alternativa de decisión se encuentra enmascarada porque cada miembro es consciente de sólo una parte de la información que la apoya, pero al reunir la información, el grupo puede revelar a todos la opción superior. - La inferioridad de una alternativa de decisión se encuentra enmascarada porque cada miembro es consciente de sólo una parte de la información que la apoya, pero al reunir la información, el grupo puede revelar a todos la opción superior. - La superioridad de una alternativa de decisión se encuentra enmascarada porque cada miembro es consciente del conjunto de la información que la apoya, pero al reunir la información, el grupo puede revelar a todos la opción superior.
Stasser explica el perfil oculto en base al: Muestreo de la información. Consenso social. Sesgo de la confirmación reciproca.
Las estrategias de satisfacer y reafirmarse son: Limitaciones cognitivas. Limitaciones afiliativas. Limitaciones egocéntricas.
Una estrategia para reducir las limitaciones egocéntricas: Señalar las deficiencias en las posiciones de los miembros controladores. Identificar las deficiencias en la información que se precisa para tomar la decisión. Separar la evaluación de las alternativas de la de las personas que las proponen.
El pensamiento grupal consiste: - Forma rápida y fácil de referirse a un modo de pensamiento que tiene la gente cuando están profundamente implicados en un grupo cohesivo, cuando los esfuerzos de los miembros por la unanimidad superan la motivación por evaluar realistamente los cursos de acción alternativos. - Forma rápida y fácil de referirse a un modo de pensamiento que tiene la gente cuando no están implicados en un grupo cohesivo, cuando los esfuerzos de los miembros por la unanimidad superan la motivación por evaluar realistamente los cursos de acción alternativos. - Forma rápida y fácil de referirse a un modo de pensamiento que tiene la gente cuando no están implicados en un grupo cohesivo, cuando la motivación por evaluar realistamente los cursos de acción alternativos son inferiores a los esfuerzos de los miembros por la unanimidad.
Desde el modelo de pensamiento grupal, son un antecedente del pensamiento de grupo: Defectos estructurales de la organización. Sobreestimación del grupo. Toma de decisión vigilante.
En el experimento de Tetlock, Peterson, Mc Guire, Chang y Feld (1992) sobre el Q sort de Dinámica de Grupos para el análisis del pensamiento de grupo, se encontró que: - En los casos de pensamiento grupal se daba significativamente más fuerza de liderazgo, menos faccionalismo, más rigidez, más conformidad, y menos orientación a la tarea. No se dieron diferencias significativas en las escalas de pesimismo y de responsabilidad democrática. - En los casos de pensamiento grupal se daba significativamente más fuerza de liderazgo, más faccionalismo, más rigidez, menos conformidad, y más orientación a la tarea. - No se dieron diferencias significativas en las diferentes escalas Q Sort: liderazgo, faccionalismo, rigidez, conformidad, orientación a la tarea, escalas de pesimismo y responsabilidad democrática.
Mediante el análisis de ecuaciones estructurales LISREAL a partir de las correlaciones entre los distintos componentes del modelo de pensamiento grupal, se han obtenido los siguientes resultados: - Ponen en cuestión el papel de la cohesión y de los estresores situacionales como antecedentes necesarios y suficientes del pensamiento grupal. - La búsqueda del acuerdo mantiene su posición central en el modelo entre los antecedentes, representados por los defectos estructurales y de procedimiento, y los síntomas de pensamiento grupal y de decisión defectuosa. - Todas las respuestas son correctas.
En el estudio realizado por Esser y Lindoerfer, donde se analizó el informe de la comisión presidencial del fallido transbordador espacial Challenger, se mostró que: - Había el doble de frases que señalaban la presencia de indicadores de pensamiento de grupo, frente a los que indicaban ausencia de ellos. - No había diferencias en las frases que señalaban la presencia de indicadores de pensamiento de grupo, frente a los que indicaban ausencia de ellos. - Las frases como instancias positivas (ausencia) o negativas (presencia) permiten identificar el pensamiento grupal. .
Entre los componentes de la cohesión: La cohesión centrada en la atracción interpersonal puede favorecer el pensamiento de grupo. La cohesión centrada en la tarea puede favorecer el pensamiento de grupo. La cohesión centrada en la atracción interpersonal puede mejorar la calidad de la decisión.
McCauley analiza ocho casos, incluidos los clásicos sobre pensamiento grupal y los casos de decisión vigilante y muestra que: No se han encontrado indicaciones de acatamiento. En la mayoría de los casos hay indicaciones de internalización. En la mayoría de los casos hay indicaciones de inhibición social. .
La escalada de compromiso se da cuando: El grupo ha incurrido en costes al buscar un objetivo que es improbable que se logre, independientemente de lo que se haga. El grupo ha incurrido en ganancias al buscar un objetivo que es el más probable que se logre, independientemente de lo que se haga. El grupo ha incurrido en pérdidas al buscar un objetivo que es el más probable que se logre, independientemente de lo que se haga. .
Que estrategia no permite reducir el pensamiento grupal: - Dos o más subgrupos deben reunirse por su parte para analizar la cuestión, y en particular para revisar críticamente los supuestos en los que se basa la decisión. - Asignar el rol de evaluador crítico a un miembro del grupo. - Invitar a uno o más expertos o colegas cualificados que no sean miembros del grupo a cada sesión.
Un metaanálisis acerca de los requisitos que debe cumplir la interacción de grupo para realizar la tarea de decisión, desde la perspectiva funcional, mostró que: - La función más importante era la evaluación crítica de las consecuencias negativas de la decisión, sobre todo en las situaciones en las que las demandas de la evaluación eran altas. - La función más importante era la evaluación crítica de los antecedentes de la decisión, sobre todo en las situaciones en las que las demandas de la evaluación eran bajas. - La función más importante era la evaluación crítica de los antecedentes de la decisión, sobre todo en las situaciones en las que las demandas de la evaluación eran altas. .
El modelo de pensamiento grupal ha dado pie a numerosos comentarios críticos. Uno de ellos: Se pueden producir efectos sin necesidad del concurso de todos los antecedentes. El alto grado de estrés suscitado por una amenaza externa con escasa posibilidad de llegar a una solución alternativa distinta a la que propone el líder. La ilusión de que el grupo es invulnerable y no puede fracasar en su cometido (ilusión de invulnerabilidad).
De acuerdo con le modelo de pensamiento grupal, constituye una presión hacia la uniformidad: Los guardianes de la mente. La estereotipia de los exogrupos. La racionalización colectiva.
Desde el modelo del pensamiento grupal, son indicadores de que se está dando el pensamiento de grupo: Ilusión de vulnerabilidad. Moralidad del grupo. Cohesión del grupo. .
En el Q sort de Dinámica de Grupos para el análisis del pensamiento de grupo de los autores Tetlock, Peterson, Mc Guire, Chang y Feld (1992): Puntuaciones bajas en faccionalismo se da en casos de decisión vigilante. Puntuación baja indica autoestima colectiva se da en casos de decisión vigilante. Ninguna respuesta es correcta.
Supone que los miembros del grupo subestiman la norma de grupo sobre la cuestión y su respuesta resulta de un compromiso entre la respuesta ideal (la posición que ellos admiran más) y el promedio del grupo. Cuando advierten cuál es la auténtica norma de grupo – en sentido del promedio – en la siguiente elección se aproximan más a la respuesta ideal, es decir, el nuevo compromiso está más polarizado. La ignorancia pluralista. Proceso de subirse al carro del ganador. Repetición de la expresión de actitudes.
El proceso de integración social consiste en: El argumento que una persona había formulado es repetido por otro participante. El argumento que una persona había formulado traspasa las fronteras endogrupales. El argumento que una persona había formulado es el pensamiento dominante en el grupo.
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