Psicología del Lenguaje

1 ¿Qué nombre a alternativo se utiliza para referirse a la Psicología del Lenguaje?: Psicología Cognitiva. Neurolinguistica. Psicolinguistica. Linguistica computacional.

2 ¿Qué disciplina ha contribuido con información sobre las bases neurológicas del lenguaje a través del estudio de pacientes con lesiones cerebrales?: Sociolinguistica. Neurolinguistica. Neuropsicologia. Linguistica aplicada.

3 ¿Cuál fue uno de los eventos que marcaron el inicio de la psicolinguistica moderna según algunos autores?: El desarrollo del conductismo. La creación del laboratorio de Wundt en Leipzig. La publicación del libro Psycholinguistics: A survey of theory and research problems en 1965. La segunda guerra mundial.

4 ¿Quién desafió las ideas conductistas sobre el lenguaje en 1959?: Noam Chomsky. George Miller,. Edward Tolman. B.F.Skinner.

5 ¿Hacia dónde se perfila el futuro de la psicolinguistica según el texto?: Hacia una disciplina estática sin cambios significativos. Hacia una mayor colaboración de la biología molecular. Hacia una comprension más profunda de la interacción entre lenguaje, cognición y sociedad. Hacia la desaparición gradual debido a la obsolescencia tecnológica.

6 ¿Qué disciplina se ocupa principalmente del estudio de la estructura del lenguaje?: Psicología del lenguaje. Psicolinguistica. Linguistica. Sociolinguistica.

7 ¿Cuál de los siguientes enfoques ganó relevancia en la identificación de palabras y el procesamiento de oraciones en la década de 1980?: Conductismo. Simbolismo. Conexionismo. Estructuralismo.

8 ¿Qué paradigma emergente se centra en la acción en el lenguaje y la cognición?: Conductismo. Estructuralismo. Cognición encarnada. Conexionismo.

9 ¿Qué desafios enfrenta la psicolinguistica, según se menciona en el tema?: Complejidad del lenguaje. Limitaciones de las técnicas de investigación. Variabilidad individual y cultural. Todas las anteriores.

10 ¿Qué disciplina se enfoca en comprender cómo adquirimos, procesamos y utilizamos la información en la mente?: Linguistica aplicada. Psicologia de la memoria. Psicologia cognitiva. Sociolinguistica.

11 ¿Cuál fue uno de los factores clave para el desarrollo de la neurociencia del lenguaje?: Estudios basados en autopsias. Avances tecnológicos en neuroimagen. Innovaciones en la educación linguistica. Investigaciones previas sobre las bases neurológicas del lenguaje.

12 ¿Qué aporta la psicolinguistica a la neurociencia del lenguaje?: Métodos de enseñanza más efectivos. Técnicas de traducción automáticas. Modelos complejos del procesamiento del lenguaje. Modelos para interpretar las estructuras del lenguaje.

13 La tractigrafía por imagen de tensor de difusión (DTI) ha superado limitaciones previas en la neuroimagen al permitir: La estimulación directa de áreas linguisticas del cerebro. La visualización de redes neuronales en tiempo real. El mapeo detallado de las conexiones de la materia blanca. La identificación de áreas activas basada en patrones de calor.

14 ¿Qué revela el uso del lenguaje de señas en estudios de afasia?: Que promueve una mayor activación bilateral del cerebro en comparación con el lenguaje oral. Que tiene las mismas propiedades cerebrales que el lenguaje hablado. Que involucra patrones de activación neural distintos, específicos para el procesamiento espacial y gestual. Que estimula áreas cerebrales únicas dedicadas exclusivamente al procesamiento de lenguajes visuoespaciales.

15 ¿Qué revelan los potenciales evocados con eventos (ERP)?: La modulación de las ondas cerebrales durante estados de meditación. La sincronización neuronal en respuesta a estímulos auditivos complejos. La dinámica temporal de los procesos cognitivos. La correlación entre patrones de activación cerebral y habilidades motrices finas.

16 ¿Cómo ha cambiado la visión de los ''centros cerebrales'' específicos para el lenguaje?: Siguen siendo el único enfoque. Se consideran obsoletos a favor de las redes neuronales distribuidas. Se han eliminado de todas las teorías. No han cambiado desde su concepción.

17 ¿Qué introdujo Donald Hebb en 1949?: El principio de organización jerárquica en sistemas cognitivos. El concepto de ''asambleas neuronales''. Las bases neuronales de la percepción sensorial. El modelo de redes semánticas en la memoria a largo plazo.

18 ¿Qué han indicado los estudios sobre la conmoción callosa al procesamiento del lenguaje?: Que la información del lenguaje se procesa de manera distinta en cada hemisferio. Que el lenguaje sólo se procesa en el hemisferio izquierdo. Que cada hemisferio procesa el lenguaje de manera idéntica. Que la conmoción callosa mejora las habilidades linguisticas.

19 ¿Qué tipo de afasia se caracteriza por una producción del habla fluida y producción coherente, pero con errores fonológicos, con problemas en la comprensión y repetición?: Afasia de Broca. Afasia global. Afasia motora transcortical. Afasia de Wernicke.

20 ¿Qué enfoque se necesita para avanzar en la comprensión de la neurología del lenguaje según lo visto en el tema?: Concentrarse únicamente en estudios de lesiones cerebrales. Adoptar enfoques más flexibles y personalizados. Continuar con el modelo sindromáticos. Circunscribir la investigación a los modelos clásicos de afasia.

21 ¿Qué postula el modelo nativista sobre la adquisición del lenguaje?: Los niños aprenden el lenguaje principalmente a través de la imitación. La capacidad del lenguaje está determinada genéticamente. El lenguaje se aprende exclusivamente a través de la interacción social. La adquisición del lenguaje está ligada únicamente al desarrollo cognitivo.

22 ¿Qué concepto es clave en el modelo nativista propuesto por Chomsky?: Refuerzo positivo. Dispositivo de adquisición de lenguaje (LAD). Motherese. Fosilización.

23 ¿Qué crítica se ha hecho al enfoque conductual de la adquisición del lenguaje?: Subestima la importancia de la interacción social. Ignora el papel de la cognición. No explica la rápida adquisición de estructuras linguisticas complejas. Considera que el lenguaje es innato.

24 Según el enfoque interaccionista, ¿cómo se adquiere el lenguaje?: A través de la imitación exclusivamente. Mediante estructuras cerebrales específicas. Por la interacción entre el niño y su entorno. Por la exposición in útero al lenguaje.

25 De acuerdo con la teoría cognitiva de Piaget, ¿a qué está vinculado el desarrollo del lenguaje?: A la capacidad innata del lenguaje. Al desarrollo de habilidades cognitivas básicas. Al refuerzo y condicionamiento. A la cantidad de lenguaje al que el niño está expuesto.

26 ¿Qué enfoque destaca la importancia de la experiencia y la exposición al lenguaje en el desarrollo de habilidades linguisticas?: Nativista. Conductual. Interaccionista. Procesamiento de la información.

27 ¿Qué fenomeno linguistico pueden discriminar los infantes tan jovenes como 2 meses?: La gramática universal. Los morfemas ligados. Contrastes fonémicos. La estrucutura sintáctica compleja.

28 ¿Qué indica la primera palabra de un niño según el tema?: Que el niño ha alcanzado la etapa holofrástica. Que el niño ha dominado la sintaxis del lenguaje. Que el niño puede formar oraciones complejas. Que el niño ha desarrollado plenamente la conciencia metallinguistica.

29 ¿Cuál es una diferencia clave entre la adquisición de la primera y la segunda lengua?: La segunda lengua no requiere exposición al idioma. No hay variabilidad en el ritmo de adquisición de la segunda lengua. La segunda lengua no se ve influenciada por el entorno. Hay mayor variabilidad en el ritmo y nivel de competencia de la segunda lengua.

30 ¿Qué papel juega el motherese en la adquisición del lenguaje según el texto?: Es perjudicial para el desarrollo linguistico. Es esencial para el desarrollo del lenguaje (versión fuerte de la hipótesis). Facilita el proceso, pero no es esencial (versión débil de la hipótesis). No tiene relación con el desarrollo linguistico.