En la pregunta "25. Los estudios realizados con personas mayores sobre el funcionamiento de su memoria prospectiva han encontrado" (Sept 20019 A) la respuesta correcta es "(c) Deterioro más específico en tareas de memoria prospectiva basada en el tiempo en comparación con tareas de memoria prospectiva basadas en eventos"
¡Cierto! Yo también lo he comprobado y tienes razón.
De hecho, las tareas de memoria prospectiva basadas en eventos pueden realizarlas incluso mejor que los más jóvenes.
Cuando se evalúa en un momento temporal concreto a participantes de distintos grupos de edad se está utilizando el Método transversal Método longitudinal Método longitudinal-transversal. Algunos estudios realizados con resonancia magnética funcional para evaluar los cambios cognitivos durante el envejecimiento parecen apuntar A una lateralización de la actividad cerebral en los participantes mayores A un cambio de la actividad cerebral desde las regiones anteriores a las posteriores en los participantes mayores Al empleo de actividad frontal compensatoria en los participantes mayores. Una de las limitaciones más importantes del método longitudinal es La evaluación de los participantes en un único momento temporal La existencia de un posible efecto de aprendizaje El efecto de las condiciones educativas, sociales, económicas, etc. Park y colaboradores (2012) realizaron un estudio a 350 voluntarios para evaluar los efectos de la edad en determinados procesos cognitivos: Mediante el método transversal Mediante el método longitudinal Mediante el método longitudinal-transversal. El objetivo principal del Estudio Betula fue Estudiar la memoria de adultos jóvenes y personas mayores Estudiar los procesos ejecutivos en jóvenes y mayores Conseguir al menos 20 participantes para cada grupo de edad. El estudio de Osorio et al. (2009) en el que se recogieron datos conductales y electrofisiológicos de jóvenes y mayores en una tarea de recuerdo señalado mostró que conductualmente Los jóvenes actuaron mejor que los mayores en la prueba de compelción explícita de trigramas de letras Los jóvenes y los mayores completaron más inicios de palabras codificadas profundamente Ambos grupos de edad, jóvenes y mayores, actuaron de forma diferente en la tarea de memoria explícita. En el estudio realizado por Park y colaboradores (2002) para estudiar los cambios de algunas funciones cognitivas en personas de diferentes edades Encontrar que las habilidades verbales se mantienen o mejoran con la edad Se utilizó un diseño longitudinal con 300 participantes mayores de 60 años Encontrar que la memoria implícita decae con la edad. La memoria de trabajo Se deteriora lo mismo con la edad que la memoria a corto plazo Se deteriora más con la edad que la memoria a corto plazo Se deteriora menos con la edad que la memoria a corto plazo. Raz y colaboradores (2005) registraron imágenes cerebrales estructurales y comprobaron que los volúmenes de sustancia blanca y gris Disminiuyen con la edad de manera similar en todas las regiones cerebrales Disminuyen en zonas frontales y el hipocampo Aumentan en zonas hipotalámicas y corteza occipital. Los estudios realizados con personas mayores sobre el funcionamiento de su memoria prospectiva han encontrado Déficits importantes tanto en tareas de memoria prospectiva basadas en eventos como en tareas prospectivas basadas en el tiempo Deterioro más específico en tareas de memoria prospecitva basadas en eventos en comparación con tareas de memoria prospectiva basadas en el tiempo Deterioro más específico en tareas de memoria prospectiva basada en el tiempo en comparación con taras de memoria prospectiva basadas en eventos. Ballesteros y colaboradores (2008) manipularon la atención selectiva en un paradigma de priming con objetos presentados visual y hápticamente y encontraron Priming para los objetos atendidos en todos los tres grupos Priming para los objetos atendidos en el grupo de jóvenes y mayores, pero no en el grupo de pacientes de Alzheimer Priming para los objetos no atendidos en el grupo de pacientes de Alzheimer. En el método longitudinal-transversal El mismo grupo de participantes es evaluado en momentos temporales diferentes Partipantes de distintas edades son evaluadas en un momento temporal puntual Distintas cohortes son examinadas en momentos temporales diferentes. Una de las desventajas del método transversal Se debe a las diferentes condiciones de los participantes de diferentes edades que participan en el estudio Hace referencia a los diferentes momentos temporales en los que hay que realizas las evaluaciones Se debe a la elevada mortandas experimental característica de estos estudios. Con la edad se producen cambios importantes En la memoria de trabajo En la memoria episódica Ambas son correctas. En el estudio de Park y colaboradores (2002) Tuvo un diseño longitudinal Mostró un descenso con la edad de la memoria implícita Mostró que las habilidades verbales no decaen con la edad. La memoria de trabajo, la memoria episódica y la memoria implícita se deterioran con la edad Verdadero Falso. Un estudio de resonancia magnética funcional (Ballesteros et al., 2013) ha mostrado el mismo priming conductal y neural en jóvenes y mayores Verdadero Falso. En general, a mayor nivel de atención requerido por la tarea, más dificultades muestran las personas mayores Verdadero Falso. La pérdida de volumen de materia cerebral blanca y gris es similar en regiones anteriores y posteriores del cerebro con el paso de los años Verdadero Falso. Se ha encontrado que la atención selectiva influye en la memoria implícita de estímulos presentados en visión y tacto en personas mayores sanas Verdadero Falso. Kersinger y Schacter (1999) encontraron que tanto jóvenes como mayores disminuyeron de manera similar sus falsos recuerdos a través de los ensayos de prueba Verdadero Falso. Liu y Park (2004) utilizaron el método de implementación de intenciones en un estudio con mayores realizado para investigar el uso de la glucosa Verdadero Falso. Los cambios cerebrales asociados a la edad afectan tanto a la estructura como la funcionalidad del sistema nervioso Verdadero Falso. La manipulación de la atención selectiva en mayores y enfermos de Alzheimer (Ballesteros et al. 2008) afectó al priming visual y háptico de ambos grupos Verdadero Falso. El mejor método para estudiar los cambios que se producen con la edad en los procesos cognitivos es el método longitudinal Verdadero Falso.
