Hola): Con respecto a la pregunta {Brown y los peterson defendieron que el olvido es el resultado de la interferencia causada por estimulos similares almacenados en la memoria}. La pregunta es de febrero de 2016 y el ED la da por anulada. Gracias por tus tests.
Hola: Detecto dos errrores: "El olvido en la MLP se ha atribuido generalmente al decaimiento de la huella de memoria con el paso del tiempo" , la das como verdadera pero es falsa , el olvido en la MLP se produce por interferencia. "MT y MCP son un misma cosa", la das como verdadera y es falso. Gracias por tus tests.
Se dice que existe interferencia proactiva cuando un nuevo aprendizaje inhibe aprendizajes realizados con anterioridad: Verdadero Falso. Brown y Peterson mostraron que al cabo de 18 segundos de realizar una tarea distractora, el olvido de trigramas era prácticamente total: Verdadero Falso. La capacidad de la memoria a corto plazo es fija y está limitada a un número concreto de elementos: Verdadero Falso. Baddeley y Hitch (1974) mostraron que incluso cuando la memoria a corto plazo se llena con el mantenimiento de una serie de 6 dígitos, la actuación en una tarea principal de razonamiento descendía pero no hasta el punto que la actuación se deterioraba totalmente: Verdadero Falso. Baddeley y Hitch propusieron el modelo de la memoria de trabajo formado por el ejecutivo central y dos almacenes subsidiarios, el bucle fonológico y la agenda visoespacial: Verdadero Falso. Se produce interferencia retroactiva cuando un aprendizaje realizado antes inhibe la adquisición de un aprendizaje nuevo: Verdadero Falso. El efecto de recencia supone que los elementos iniciales de una larga lista de estímulos se recuerdan mejor que los intermedios porque todavía están presentes en la memoria a corto plazo a la hora de la recuperación: Verdadero Falso. Memoria de trabajo y memoria a corto plazo son una misma cosa: Verdadero Falso. La prueba de los Bloques de Corsi se utiliza para evaluar la amplitud de memoria auditiva: Verdadero Falso. Las palabras que ocupan una posición intermedia en una lista de 30 palabras se recuerdan peor que las palabras que ocupan las posiciones iniciales o finales de la lista: Verdadero Falso. A su modelo inicial de la memoria de trabajo, Baddeley (2000) añadió el almacén episódico. Este nuevo componente puede conectarse con subsistemas de la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo: Verdadero Falso. El efecto de recencia es la tendencia a recordar correctamente los primeros elementos de una lista que supere la capacidad de nuestra MCP: Verdadero Falso. Los efectos de primacía y de recencia utilizando listas de palabras se evalúan utilizando pruebas de reconocimiento: Verdadero Falso. El paradigma de Brown-Peterson se utilizó para estudiar la duración del material estimular en la MCP. Estos investigadores por separado descubrieron que la duración del material era inferior a 6 segundos: Verdadero Falso. La liberación de la interferencia proactiva produce mejor recuerdo en el ensayo en el que se cambia de categoría y se ha utilizado este efecto para deducir que la capacidad de la MCP es constante: Verdadero Falso. En el modelo de la memoria de trabajo el ejecutivo central realiza las funciones del control que ejerce la atención y su capacidad es limitada: Verdadero Falso. Pruebas de inteligencia como el WAIS incluyen la prueba de dígitos para evaluar la memoria a corto plazo: Verdadero Falso. La interferencia proactiva se produce cuando un nuevo aprendizaje inhibe aprendizajes realizados con anterioridad: Verdadero Falso. Saul Sternberg propuso en los años setenta un modelo serial y exhaustivo basado en los resultados obtenidos en la investigación sobre la duración de la información en la MCP en condiciones de distracción: Verdadero Falso. La prueba de los Bloques de Corsi se utiliza para evaluar la amplitud de memoria espacial: Verdadero Falso. El sistema de la memoria de trabajo (Baddeley y Hitch, 1974) está formado por el almacén fonológico y la agenda visoespacial: Verdadero Falso. En su versión original, el paradigma Brown-Peterson incluye una tarea distractora: Verdadero Falso. El paradigma de Brown-Peterson se utilizó para estudiar la duración del material en la memoria a corto plazo: Verdadero Falso. Mediante la curva de posición serial, podemos evaluar el lugar que ocupa cada sujeto en función de los items recordados: Verdadero Falso. La codificación en la MCP puede ser de varios tipos (visual, acústica, semántica): Verdadero Falso. El efecto de primacía significa que los primeros elementos de una lista de palabras se recuerdan mejor que los elementos situados en el centro de la lista: Verdadero Falso. Se dice que se produce interferencia retroactiva cuando lo que se aprendió antes hace que no puedan realizarse nuevos aprendizajes: Verdadero Falso. El hecho de que se produzca el efecto de liberación de interferencia proactiva sugiere que la capacidad de la memoria a corto plazo es variable: Verdadero Falso. El olvido en la memoria a largo plazo se ha atribuido generalmente al decaimiento gradual de la huella de memoria con el paso del tiempo: Verdadero Falso. La prueba de amplitud de dígitos se utiliza para medir la capacidad de la memoria a corto plazo: Verdadero Falso. La amplitud de memoria de los niños es igual que la de los adolescentes: Verdadero Falso. El elemento principal de la memoria de trabajo es el ejecutivo central: Verdadero Falso. La capacidad de la memoria de trabajo espacial táctil es similar a la visual: Verdadero Falso. La supresión articulatoria es una técnica utilizada para favorecer el recuerdo: Verdadero Falso. La capacidad media de la MCP (de 5 a 9 elementos) aumenta si se recodifican los estímulos en grupos con significado Verdadero Falso. La variable independiente utilizada por Brown-Peterson era la proporción de respuestas correctas: Verdadero Falso. Sternberg, basándose en los resultados de sus experimentos, propuso que la recuperación a partir de la MCP es serial: Verdadero Falso. Los efectos de primacía y recencia se basan en un mismo principio: Verdadero Falso. El efecto de liberación de interferencia proactiva indica que la capacidad de la memoria a corto plazo es constante: Verdadero Falso. El principio de la especificidad de la codificación concede una gran importancia al contexto en el que se almacena y recupera la información: Verdadero Falso. En el paradigma de Brown-Peterson, la variable independiente utilizada es la proporción media de trigramas correctamente recordados: Verdadero Falso. Baddeley y Hitch (1974) mostraron que cuando la memoria a corto plazo se ocupa con el mantenimiento de una serie de 6 dígitos, la actuación en una tarea principal de razonamiento se deteriora totalmente: Verdadero Falso. La prueba de amplitud de dígitos se ha utilizado clásicamente para evaluar la duración de la memoria de trabajo: Verdadero Falso. Postman y Phillips (1965) estudiaron cómo la incorporación de una señal auditiva en la tarea de recuerdo afectaba diferencialmente a los efectos de primacia y recencia: Verdadero Falso. La amplitud de la memoria a corto plazo mejora en los niños hasta los 10 años de edad: Verdadero Falso. La mejor retención de los últimos elementos de una lista de 20 estímulos en la curva de posición serial se debe a que han sido codificados en la memoria a largo plazo: Verdadero Falso. La investigación ha mostrado que la amplitud de la memoria de trabajo visoespacial para estímulos presentados al tacto es menor que para estímulos presentados visualmente: Verdadero Falso. La prueba de amplitud de dígitos se utiliza para medir la capacidad atencional: Verdadero Falso. El retraso en la realización de la prueba de memoria influye en los efectos de primacía y recencia: Verdadero Falso. El efecto categoría se produce por la liberación de la interferencia proactiva: Verdadero Falso. La memoria de trabajo está incluida dentro de la memoria a corto plazo: Verdadero Falso. El modelo de memorias múltiples más influyente ha sido el propuesto por Atkinson y Shiffrin: Verdadero Falso. A través de la tarea de Brown-Peterson se ha estudiado la codificación en la MCP: Verdadero Falso. Controlando la repetición encubierta se ha descubierto que el olvido del material contenido en la MCP se produce antes de 18 segundos: Verdadero Falso. Durante los años sesenta se pensaba que la codificación en la MCP era fonológica: Verdadero Falso. Para James la memoria primaria equivalía a lo que entendemos hoy por memoria
permanente: Verdadero Falso. El modelo de memoria operativa es más explicativo que el de memoria a corto plazo: Verdadero Falso. Los pacientes amnésicos muestran efecto de primacía y de recencia: Verdadero Falso. El efecto de la liberación de la interferencia proactiva se ha observado con estímulos
que tienen validez ecológica: Verdadero Falso. El efecto de la liberación de la interferencia proactiva indica que la capacidad de la
MCP es fija: Verdadero Falso. El efecto de primacía es menor a medida que aumenta la demora: Verdadero Falso. El concepto de MCP contenido en el modelo estructural de la memoria es multi-componente: Verdadero Falso. El planteamiento de la memoria de trabajo (MT) es un concepto más amplio que el de MCP, y que entre otros componentes, incluye a esta última: Verdadero Falso. La MT mantiene activas pequeñas unidades de información durante un breve tiempo, a la
vez que las manipula para realizar tareas de comprensión, razonamiento y aprendizaje: Verdadero Falso. En la evaluación de la MCP, una de las pruebas más utilizadas es la de amplitud de dígitos: Verdadero Falso. El efecto conocido como chunking consiste en la repetición sistemática de los elementos de una serie de forma individual: Verdadero Falso. El efecto de chunking facilita la recuperación de la información presentada y se produce
cuando se permite la repetición libre de los elementos presentados: Verdadero Falso. El efecto de primacía parece producirse por una repetición más prolongada de los primeros elementos de la serie y que por lo tanto se mantienen más tiempo en la MCP, de donde se recuperan: Verdadero Falso. El efecto de recencia tendría su origen en que los elementos presentados en último lugar
aún están presentes en la MCP: Verdadero Falso. El efecto de recencia es más acusado que el de primacia, el cual tiende a desparecer según aumenta el tiempo de demora: Verdadero Falso. El efecto de recencia se mantiene constante aunque aumente el número de elementos de la serie y aumente el tiempo de demora en la recuperación: Verdadero Falso. El efecto de la categoría refiere al aumento de la capacidad de recuerdo de la MCP gracias al entrenamiento consistente en presentar series de elementos de la misma categoría: Verdadero Falso. El efecto de la categoría contribuye a la demostración de los modelos que proponen que
MLP y MCP son independientes y no se influyen entre sí: Verdadero Falso. Actualmente se acepta que la codificación de la información en la MCP puede ser realizada mediante infinidad de códigos diferentes: Verdadero Falso. El concepto de interferencia retroactiva refiere a la inhibición/dificultad que impone el
aprendizaje de un elemento nuevo sobre otro aprendido con anterioridad: Verdadero Falso. La dificultad de la tarea, así como la semejanza entre los elementos a recordar, tienen un
efecto negativo en el recuerdo: Verdadero Falso. Actualmente la teoría del decaimiento de la huella de memoria es la más aceptada para
explicar el olvido en la MCP: Verdadero Falso. Según el modelo de Sternberg, el procesamiento se realiza de forma serial a lo largo de
cuatro estadios: codificación del estímulo, comparación serial, decisión binaria y
organización de la respuesta: Verdadero Falso. La memoria de trabajo, según el modelo de Baddeley y Hitch, es equivalente a la MCP: Verdadero Falso. La memoria de trabajo visoespacial se define como la capacidad para mantener información visoespacial en un sistema temporal de memoria y procesarla sin tener en cuenta la fuente estimular: Verdadero Falso. Sternberg utilizó en sus estudios el método de los ahorros y comprobó que los resultados empíricos podían explicarse tanto con el procesamiento paralelo como con el procesamiento serial: Verdadero Falso. La información está representada en la memoria a corto plazo utilizando distintos códigos de representación; a saber, verbal, visual y semántico: Verdadero Falso.
