Psicología de la memoria UNIR

Según los asociacionistas... La contigüidad es necesaria para la formación de asociaciones. La interferencia es la causa principal del olvido. las asociaciones más fuertes tienden a interferir con las más débiles. Todas son correctas.

Respecto al funcionamiento de la memoria, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es MÁS correcta?. A. La memoria falla principalmente en la codificación. B. La memoria tiene limitaciones principalmente en almacenamiento. C. El principal problema de la memoria se sitúa en la recuperación. D. La memoria falla por igual en todas sus fases.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el modelo modal de memoria?. A. Propone un único sistema de almacenamiento continuo. B. Establece tres almacenes independientes pero interrelacionados. C. Defiende que la memoria depende exclusivamente de la atención. D. Niega la existencia de la memoria sensorial.

Según el asociacionismo, el olvido se explica principalmente por: A. Fallos en la recuperación. B. Interferencia entre asociaciones. C. Falta de atención inicial. D. Déficits en memoria sensorial.

En relación con la curva del olvido de Ebbinghaus, señale la opción correcta: A. El olvido es constante a lo largo del tiempo. B. El olvido es mayor en fases tardías. C. El olvido es rápido al inicio y luego se estabiliza. D. El olvido sigue una forma de U invertida.

En el modelo de filtro rígido de Broadbent, la selección de la información se realiza: A. Tras el procesamiento semántico. B. En función del significado del estímulo. C. En función de características físicas del estímulo. D. En función de la motivación del sujeto.

¿Qué diferencia clave introduce el modelo de Treisman respecto al de Broadbent?. A. Introduce el procesamiento semántico previo. B. Elimina la existencia de filtro atencional. C. Propone que la información no atendida se bloquea completamente. D. Sustituye el filtro por memoria a largo plazo.

Según los modelos postcategoriales (Deutsch y Deutsch), ¿qué ocurre con la información no seleccionada?. A. Se pierde antes de ser procesada. B. Se procesa parcialmente sin significado. C. Se procesa completamente antes de la selección. D. No llega al sistema perceptivo.

En el modelo de Kahneman, la relación entre activación (arousal) y atención se caracteriza por: A. Relación lineal creciente. B. Relación lineal decreciente. C. Relación en U invertida. D. Ausencia de relación.

María está en una fiesta. Está hablando con una amiga, pero de fondo hay varias conversaciones. Aunque no presta atención consciente, de repente escucha su nombre en otra conversación y gira la cabeza. ¿Qué modelo explica MEJOR este fenómeno?. A. Modelo de filtro rígido de Broadbent. B. Modelo de filtro atenuado de Treisman. C. Modelo de Deutsch y Deutsch. D. Modelo de Kahneman.

Un estudiante afirma: “No recuerdo el contenido del examen, pero cuando vuelvo a estudiarlo me resulta mucho más fácil aprenderlo”. Este fenómeno se explica mejor por: A. Efecto de primacía. B. Curva del olvido. C. Fenómeno del ahorro. D. Interferencia retroactiva.

Pedro estudia una lista de palabras. Recuerda especialmente bien las primeras y las últimas, pero falla en las del medio. Este patrón refleja: A. Interferencia proactiva. B. Efecto de primacía y recencia. C. Curva del recuerdo. D. Memoria semántica primaria.

Laura escucha música mientras estudia y responde mensajes en el móvil. Su rendimiento baja significativamente cuando intenta hacer todo a la vez. Este fenómeno se explica mejor por: A. Modelo de filtro rígido. B. Modelo de recursos limitados. C. Modelo postcategorial. D. Modelo de memoria sensorial.

Un paciente recuerda perfectamente cómo montar en bicicleta, pero no recuerda eventos recientes de su vida. Esto indica que: A. La memoria episódica está intacta. B. La memoria procedimental está dañada. C. La memoria declarativa está afectada pero la procedimental preservada. D. Todas las memorias están igualmente afectadas.

Un investigador presenta listas de sílabas sin sentido para estudiar la memoria “pura”, intentando eliminar el conocimiento previo. Este enfoque se asocia con: A. Bartlett. B. Ebbinghaus. C. Kahneman. D. Norman.

Un sujeto recuerda una historia, pero al repetirla cambia detalles para que encajen mejor con su cultura y expectativas. Esto refleja: A. Memoria sensorial. B. Asociacionismo. C. Memoria constructiva. D. Memoria procedimental.

Durante una tarea auditiva, una persona recibe dos mensajes diferentes en cada oído. Solo puede atender a uno cada vez, alternando entre ellos. Esto se explica mejor por: A. Modelo de Treisman. B. Modelo de Broadbent. C. Modelo de Deutsch y Deutsch. D. Modelo de Norman.

Un sujeto mejora su rendimiento en una tarea cuando aumenta ligeramente su nivel de activación, pero empeora cuando está demasiado relajado o demasiado estresado. Esto refleja: A. Curva del olvido. B. Efecto de primacía. C. Relación en U invertida entre activación y atención. D. Interferencia.

Ana afirma: “La memoria funciona como una grabadora: almacena exactamente lo que vivimos”. Desde la psicología de la memoria, esta afirmación es: A. Correcta, especialmente en memoria episódica. B. Correcta solo en memoria semántica. C. Incorrecta, porque la memoria es reconstructiva. D. Incorrecta solo en situaciones de estrés.

Respecto a la memoria sensorial, escoge la respuesta correcta: A. Es un almacén de tránsito hacia la memoria a corto plazo y dura escasamente unos milisegundos. B. Es un sistema de almacenamiento permanente que permite recuperar información sin límite temporal. C. Es un sistema que depende exclusivamente de la atención para funcionar. D. Es un almacén posterior a la memoria a corto plazo.

En relación con las características de la memoria sensorial, señala la opción correcta: A. Tiene una capacidad limitada pero una duración prolongada. B. Tiene una capacidad elevada y una duración muy breve. C. Tiene baja capacidad y depende del procesamiento semántico. D. Solo procesa información relevante.

Respecto a la memoria icónica, escoge la respuesta correcta: A. Tiene una duración aproximada de varios segundos y depende del lenguaje. B. Es un registro auditivo de larga duración. C. Tiene una duración de entre 250 y 500 ms aproximadamente. D. Es equivalente a la memoria a corto plazo visual.

En relación con los experimentos de Sperling, señala la opción correcta: A. Demostraron que la capacidad perceptiva es limitada a 4 ítems. B. Demostraron que la limitación está en el sistema visual. C. Mostraron que la memoria sensorial tiene alta capacidad pero se desvanece rápidamente. D. Indicaron que el tiempo de exposición es la variable más relevante.

Respecto a la técnica del informe parcial, escoge la opción correcta: A. Consiste en recordar todos los estímulos presentados. B. Permite demostrar que la memoria sensorial tiene baja capacidad. C. Consiste en recuperar solo una parte de los estímulos tras una señal. D. Elimina la influencia del tiempo en el recuerdo.

En relación con la memoria ecoica. A. Tiene menor duración que la memoria icónica. B. Es exclusivamente precategorial. C. Puede mantenerse durante varios segundos. D. No permite procesamiento posterior al estímulo.

Según Miller (1956), la capacidad de la MCP es: A. 4 ± 1 ítems. B. 7 ± 2 ítems. C. Ilimitada si hay repetición. D. Dependiente únicamente del significado.

El experimento de Jacobs (1887) es relevante porque: A. Introdujo el concepto de chunking. B. Fue el primero en utilizar la tarea de span de dígitos. C. Demostró la existencia de la memoria de trabajo. D. Estableció el modelo de Baddeley.

El concepto de chunking hace referencia a: A. La repetición constante de la información. B. La agrupación de información en unidades significativas. C. La interferencia entre estímulos similares. D. La pérdida de información por el paso del tiempo.

¿Cuáles son los componentes principales del modelo de MO de Baddeley?. A. El ejecutivo central y el buffer visoespacial. B. El lazo fonológico y la agenda visoespacial. C. El ejecutivo central y la agenda fonológica. D. El bucle central y el ejecutivo fonológico.

Un sujeto recuerda mejor el número “635-459-876” que “6-3-5-4-5-9-8-7-6”. Esto se explica por: A. Span. B. Bucle fonológico. C. Chunking. D. Memoria sensorial.

En el experimento de Brown-Peterson, el olvido se produce principalmente por: A. Interferencia y ausencia de repaso. B. Fallos en la percepción inicial. C. Limitaciones en el proceso articulatorio. D. Exceso de atención.

¿Qué es la interferencia retroactiva?. A. La capacidad de recordar información previamente aprendida. B. La adquisición de nuevos conocimientos o experiencias que afecta negativamente la memoria. C. La facilidad para recordar un número de teléfono anterior. D. Dificultad para poder recordar una lista de palabras debido a su longitud.

La memoria declarativa…. A. Es la encargada de almacenar la información asociada con características y atributos y se conoce como la memoria de los hechos. B. Es un sistema automático e inconsciente basado en habilidades espaciovisuales y motoras. C. Es independiente del lenguaje y del pensamiento consciente. D. No requiere recuperación voluntaria de la información.

Respecto a la memoria declarativa, señala la opción correcta: A. Está asociada a procesos inconscientes. B. Incluye la memoria episódica y semántica. C. Se adquiere exclusivamente mediante condicionamiento. D. Es resistente al envejecimiento.

La principal diferencia entre memoria episódica y semántica es que: A. La episódica es inconsciente y la semántica consciente. B. La episódica implica experiencia personal y la semántica conocimiento general. C. La semántica depende del contexto y la episódica no. D. No existe diferencia relevante entre ambas.

En el modelo de redes semánticas de Collins y Quillian, se propone que: A. La información se organiza de manera aleatoria. B. Los conceptos están organizados jerárquicamente en nodos y enlaces. C. La memoria depende únicamente de la experiencia personal. D. El tiempo de respuesta es independiente de la distancia entre conceptos.

En el paradigma recordar/saber de Tulving, se encontró que: A. No existe diferencia entre recordar y saber. B. Recordar implica conocimiento sin contexto. C. Las personas pueden distinguir entre recordar un evento y saberlo. D. El reconocimiento mejora con el tiempo sin errores.

El enfoque de Bartlett se caracteriza por: A. El uso de materiales artificiales y controlados. B. El estudio de la memoria mediante repetición de sílabas sin sentido. C. El análisis de la memoria como proceso reconstructivo influido por esquemas. D. La medición de la memoria a través del método de los ahorros.

Una de las principales diferencias entre Ebbinghaus y Bartlett es que: A. Ebbinghaus estudió la memoria a largo plazo y Bartlett solo la memoria sensorial. B. Ebbinghaus utilizó materiales artificiales y Bartlett materiales significativos. C. Bartlett defendía que la memoria es pasiva y Ebbinghaus activa. D. No existen diferencias relevantes entre ambos enfoques.

En el enfoque de Bartlett, los errores en el recuerdo se explican principalmente por: A. La falta de repetición de la información. B. La interferencia entre estímulos similares. C. La influencia de conocimientos previos y expectativas. D. La limitación de la memoria sensorial.

El método de los ahorros está asociado con: A. Bartlett. B. Tulving. C. Ebbinghaus. D. Baddeley.

Cuando un sujeto recuerda una historia modificando detalles para que encajen con su cultura o creencias, esto refleja: A. Teoría de la interferencia en el recuerdo. B. Curva del olvido. C. Teoría de los esquemas. D. Memoria asociativa.

El experimento de “La guerra de los fantasmas” se utilizó para: A. Estudiar la memoria sensorial. B. Analizar la memoria procedimental. C. Investigar la reconstrucción de la memoria en contextos naturales. D. Medir la capacidad de la memoria a corto plazo.

Señala la respuesta correcta: A. La memoria episódica implica autoconocimiento y la memoria semántica implica conocimiento de la conciencia. B. La memoria semántica implica recuerdos personales, y la memoria episódica implica lenguaje y cultura. C. La memoria episódica es inconsciente y la memoria semántica consciente. D. La memoria semántica depende del contexto temporal y espacial.

Señala la respuesta correcta: A. La memoria declarativa es inconsciente y automática. B. La memoria procedimental requiere recuperación consciente. C. La memoria declarativa está asociada al pensamiento y lenguaje consciente. D. La memoria procedimental almacena hechos y conocimientos.

Señala la respuesta correcta: A. La memoria procedimental es altamente vulnerable al daño cerebral. B. La memoria procedimental está relacionada con habilidades y hábitos. C. La memoria procedimental requiere un alto nivel de conciencia. D. La memoria procedimental depende del lenguaje.

Sobre la memoria no declarativa, señala la respuesta correcta: A. Está centrada en las habilidades motoras y cognitivas. Es la que genera los hábitos. B. Está centrada en los recuerdos y experiencias personales e implica autoconocimiento. C. Implica recuperación consciente de la información almacenada. D. Está asociada al lenguaje y al conocimiento del mundo.

Sobre la memoria declarativa, señala la respuesta correcta: A. Es automática e inconsciente. B. Está relacionada con habilidades motoras. C. Permite la recuperación consciente de hechos y conocimientos. D. No se ve afectada por el envejecimiento.

Sobre la memoria implícita, señala la respuesta correcta: A. Requiere recuperación consciente del material aprendido. B. Se evalúa mediante tareas de recuerdo libre. C. Influye en la conducta sin necesidad de conciencia. D. Es equivalente únicamente a la memoria episódica.

¿Qué es el priming?. A. La memoria involuntaria e inconsciente que no requiere de voluntariedad para acceder a ella. B. La influencia que tiene un estímulo presentado previamente durante la realización de una tarea implícita. C. Un tipo de memoria centrada en la memoria semántica y episódica. D. Un tipo de memoria que requiere de la recuperación consciente del material presentado.

¿Qué propone el modelo estándar de Larry Squire sobre la memoria?. A. La memoria se almacena en grandes parcelas neuronales en el lóbulo temporal medial. B. El hipocampo es la única región relevante en el almacenamiento y recuperación de la memoria. C. La consolidación de la memoria ocurre en dos fases, la primera a corto plazo y la segunda a largo plazo. D. La memoria declarativa se almacena en la corteza prefrontal.

¿Cuál es la principal diferencia entre la teoría de las huellas múltiples y el modelo estándar de consolidación de la memoria?. A. La importancia del complejo hipocampal. B. El proceso de consolidación de la memoria. C. La rapidez del procesamiento. D. La separación entre memoria episódica y memoria semántica.

¿Qué encontró Sternberg en su estudio de recuperación de información a corto plazo?. A. El tiempo de respuesta disminuía a medida que el conjunto de números aumentaba. B. El tipo de respuesta afectaba el tiempo de respuesta. C. El tiempo de respuesta aumentaba de manera progresiva a medida que el conjunto de números aumentaba, independientemente del tipo de respuesta. D. La organización de la respuesta no era una fase importante en el proceso de recuperación.

María estudia un tema escuchándolo en voz alta varias veces sin intentar comprenderlo. El día del examen recuerda muy poco. ¿Qué explica mejor este resultado?. A. Uso de claves de recuperación ineficaces. B. Predominio del repaso elaborativo. C. Procesamiento superficial de la información. D. Fallo en la consolidación a largo plazo.

Laura estudia en su habitación y realiza el examen en ese mismo entorno, recordando mejor la información que cuando estudia en otros lugares. ¿Qué principio explica este fenómeno?. A. Interferencia retroactiva. B. Especificidad de la codificación. C. Consolidación concreta. D. Priming perceptivo.

Un estudiante organiza una lista de palabras agrupándolas por categorías semánticas (animales, frutas, etc.) sin que se lo indiquen. ¿Qué proceso está utilizando?. A. Organización impuesta. B. Organización primaria. C. Organización subjetiva. D. Codificación superficial.

Durante una tarea, un participante reconoce una palabra como ya vista cuando en realidad no lo estaba. ¿Cómo se clasifica este resultado según la teoría de detección de señales?. A. Acierto. B. Error. C. Rechazo correcto. D. Falsa alarma.

Un participante estudia una lista de palabras con ciertas claves. En el momento de la recuperación no se le proporcionan esas claves y su rendimiento empeora. ¿Qué principio explica este resultado?. A. Niveles de procesamiento. B. Especificidad de la codificación. C. Interferencia proactiva. D. Memoria implícita.

Un recuerdo antiguo se reactiva y, tras ello, se modifica ligeramente antes de volver a almacenarse. ¿Qué proceso describe mejor esta situación?. A. Consolidación. B. Reconsolidación. C. Huella reestructurada. D. Recuperación.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?. A) La teoría de la reminiscencia sugiere que los recuerdos autobiográficos son más vívidos y emocionales cuando ocurren en la adolescencia y la adultez temprana. B) El modelo de Conway organiza la memoria autobiográfica en distintos niveles de especificidad: historia de vida, acontecimientos generales y eventos específicos. C) La teoría de la narrativa propone que los recuerdos autobiográficos se construyen mediante una narrativa coherente de la vida de la persona. D) La memoria autobiográfica pertenece exclusivamente a la memoria semántica y no guarda relación con la memoria episódica.

¿Qué característica define a la recuperación generativa de recuerdos autobiográficos?. A) Surge automáticamente sin búsqueda consciente. B) Se basa en señales perceptivas externas. C) Implica búsqueda, evaluación y elaboración del recuerdo. D) Tiene lugar fuera del modo recuperación.

Mientras escucha una canción antigua, Laura recuerda de manera repentina unas vacaciones de infancia sin haber intentado evocarlas conscientemente. Este fenómeno corresponde a: A) Recuperación generativa. B) Recuperación episódica estratégica. C) Recuperación directa. D) Elaboración autobiográfica.

¿Cuál de las siguientes opciones relaciona correctamente el tipo de recuperación autobiográfica con sus características?. A) Recuperación directa → voluntaria y estratégica. B) Recuperación generativa → espontánea e involuntaria. C) Recuperación generativa → búsqueda, evaluación y elaboración. D) Recuperación directa → proceso iterativo consciente.

¿Qué tipo de recuerdo autobiográfico resulta más útil para decisiones cerradas?. A) Recuerdo conceptual. B) Recuperación generativa. C) Recuerdo perceptivo. D) Recuperación directa.

Señala la afirmación INCORRECTA sobre las formas de representación de los recuerdos autobiográficos: El recuerdo perceptivo se reactiva mediante señales externas del entorno. El recuerdo conceptual permite evaluar representaciones generalizadas según la situación. El recuerdo perceptivo resulta especialmente útil para decisiones abiertas. Los recuerdos autobiográficos pueden contener información conceptual o perceptiva.

Carlos entra en una cafetería y el olor del café le hace recordar inmediatamente desayunos con su abuelo. Este acceso al recuerdo estaría predominantemente relacionado con: Recuerdo conceptual. Recuerdo perceptivo. Recuperación generativa. Elaboración autobiográfica.

¿Qué combinación es CORRECTA?. Recuerdo perceptivo → decisiones abiertas. Recuerdo conceptual → señales externas inmediatas. Recuerdo perceptivo → claves del entorno actual. Recuerdo conceptual → recuperación automática no consciente.

¿Cuál de los siguientes fenómenos forma parte de la curva de recuperación del ciclo vital?. Recuperación generativa. Pico de la reminiscencia. Memoria semántica autobiográfica. Recuerdo conceptual.

Un hombre de 70 años recuerda con enorme detalle experiencias ocurridas durante sus años universitarios, pero tiene dificultades para recordar sucesos recientes. Este fenómeno se relaciona principalmente con: Recuperación directa. Pico de la reminiscencia. Amnesia infantil. Memoria prospectiva.

¿Cuál de las siguientes asociaciones es INCORRECTA?. Amnesia infantil → escasez de recuerdos de los primeros años de vida. Pico de reminiscencia → aumento de recuerdos autobiográficos entre los 10 y 30 años. Período de recencia → incremento de recuerdos recientes y actuales. Pico de reminiscencia → recuerdos especialmente vívidos de adolescencia y adultez temprana.

¿Qué caracteriza principalmente a las memorias flashbulb o memorias de destello?. Son recuerdos procedimentales automáticos. Son recuerdos vagos y poco emocionales. Son recuerdos vívidos y detallados de acontecimientos importantes. Son recuerdos exclusivamente semánticos.

Señala la afirmación INCORRECTA sobre las memorias de destello: Suelen asociarse a acontecimientos emocionalmente impactantes. Brown y Kulik estudiaron este fenómeno a partir del asesinato de Kennedy. Las memorias flashbulb garantizan una precisión totalmente exacta del recuerdo. Son recuerdos autobiográficos especialmente vívidos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria prospectiva es CORRECTA?. Solo depende de la memoria episódica. Requiere procesos cognitivos como planificación, atención y ejecución de la acción. Funciona independientemente de la atención. Depende exclusivamente de señales externas.

¿Qué memoria prospectiva suele tener mejor rendimiento?. Basada en tiempo. Basada en eventos. Ambas igual siempre. Ninguna.

¿Qué tipo de recuperación implica un proceso de búsqueda, evaluación y elaboración para recuperar un recuerdo autobiográfico?. A. Recuperación generativa. B. Recuperación directa. C. Recuerdo perceptivo. D. Recuerdo conceptual.

Según el modelo de memoria dual de Brewin et al. (1996), los eventos traumáticos pueden recordarse como: A) Información exclusivamente semántica y racional. B) Imágenes sensoriales vívidas y pensamientos intrusivos. C) Recuerdos organizados de manera totalmente coherente. D) Únicamente recuerdos procedimentales automáticos.

Señala la afirmación INCORRECTA sobre el modelo de memoria dual de Brewin et al. (1996): A) Los recuerdos traumáticos pueden aparecer como imágenes sensoriales fragmentadas. B) La reexperimentación del trauma forma parte de la memoria traumática. C) Los eventos traumáticos se almacenan únicamente como recuerdos narrativos organizados. D) Los pensamientos intrusivos son característicos de la memoria traumática.

¿Qué áreas cerebrales se han asociado especialmente con los recuerdos traumáticos?. Cerebelo y cuerpo calloso. Hipotálamo y ganglios basales. Amígdala y corteza prefrontal. Tálamo y corteza occipital.

Durante un atraco en una joyería, Marta observa fijamente el arma del agresor mientras llega la policía. Minutos después, el sospechoso se cambia rápidamente la chaqueta negra por una azul delante de varias personas. Cuando la policía entrevista a Marta, ella afirma que el agresor llevaba una chaqueta negra durante todo el incidente y se sorprende al saber que se había cambiado de ropa. ¿Qué fenómeno explica mejor esta situación?. Ceguera por trauma. Ceguera a la ceguera al cambio. Ceguera al cambio. Sesgo de sugestión.

Después de presenciar un accidente, Carlos asegura ante la policía que habría detectado cualquier modificación importante en la escena porque “estuvo muy atento todo el tiempo”. Sin embargo, las cámaras muestran que no percibió varios cambios evidentes ocurridos durante el incidente. ¿Qué fenómeno refleja mejor la actitud de Carlos?. Interferencia retroactiva. Sesgo de contaminación posterior. Ceguera al cambio. Ceguera a la ceguera al cambio.

¿Cuál es la diferencia principal entre la ceguera al cambio y la ceguera a la ceguera al cambio?. La primera depende de la emoción y la segunda de la memoria semántica. La primera implica no detectar cambios y la segunda sobreestimar nuestra capacidad para detectarlos. La primera ocurre solo en testigos y la segunda solo en víctimas. Ambas describen exactamente el mismo fenómeno.

¿Qué característica define principalmente al reconocimiento serial en una rueda de reconocimiento?. A) Todos los sospechosos se presentan simultáneamente. B) Los sospechosos se presentan uno por uno de manera secuencial. C) El testigo compara directamente a todos los sospechosos entre sí. D) Incrementa las identificaciones erróneas.

Señala la afirmación INCORRECTA sobre las ruedas de reconocimiento: A) En el reconocimiento simultáneo, los sospechosos se presentan al mismo tiempo. B) En el reconocimiento serial, el testigo examina individualmente a cada sospechoso. C) El reconocimiento serial elimina completamente los errores de identificación. D) Es importante informar al testigo de que el culpable puede no encontrarse en la rueda.

¿Qué característica suele presentar un estudio de laboratorio sobre memoria de testigos?. A) Uso exclusivo de víctimas reales de delitos. B) Observación de crímenes simulados y comparación de técnicas de entrevista. C) Mayor presencia de variables emocionales traumáticas reales. D) Ausencia de control experimental.

Un investigador analiza cómo diferentes tipos de entrevista afectan al recuerdo de un robo ficticio representado en vídeo por actores. Este diseño corresponde principalmente a: A) Estudio de campo. B) Reconocimiento serial. C) Estudio de laboratorio. D) Sesgo de sugestión.

¿Qué han mostrado algunos estudios de campo sobre memoria de testigos oculares?. A) Que los testigos reales siempre son menos precisos que en laboratorio. B) Que la memoria de testigos es completamente inútil en situaciones reales. C) Que los testigos reales pueden llegar a ser más precisos que en estudios de laboratorio. D) Que los estudios de laboratorio carecen de utilidad científica.

¿Qué tipo de preguntas pueden influir en los recuerdos de los testigos y llevar a la creación de recuerdos incorrectos o distorsionados?. A. Preguntas capciosas. B. Preguntas neutrales. C. Preguntas específicas. D. Preguntas directas.

¿Qué efecto puede tener el estrés crónico en la memoria?. A. Mejora la consolidación de la memoria. B. Aumenta la capacidad de recordar detalles específicos. C. Disminuye el volumen del hipocampo. D. Aumenta la actividad de la amígdala.

¿Cuál de las siguientes estructuras está implicada en la adquisición y retención de habilidades motoras?. A. Cerebelo. B. Hipocampo. C. Corteza prefrontal. D. Corteza visual primaria.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la potenciación a largo plazo (PLP)?. A. Provoca una disminución sostenida en los potenciales post sinápticos excitatorios. B. Está caracterizada por cambios estructurales a corto plazo en las conexiones sinápticas. C. Se basa en el principio de Hebb y fortalece una sinapsis individual mediante la activación de los receptores AMPA. D. Resulta de la estimulación de la neurona en bajas frecuencias, lo que genera una disminución de la fuerza sináptica.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la depresión a largo plazo (DPL)?. A. Provoca un aumento sostenido en los potenciales post sinápticos excitatorios. B. Está caracterizada por cambios estructurales a largo plazo en las conexiones sinápticas. C. Resulta de la estimulación de la neurona en bajas frecuencias, lo que genera una disminución de la fuerza sináptica. D. Se basa en el principio de Hebb y fortalece una sinapsis individual mediante la activación de los receptores AMPA.

¿Cuál es el mecanismo principal de la potenciación a largo plazo (PLP) en la sinapsis?. A. Aumento de la presencia de neurotransmisores en el botón presináptico. B. Reducción de la cantidad de receptores de AMPA en la membrana postsináptica. C. Disminución de la actividad de los receptores NMDA en las espinas dendríticas. D. Activación de los canales de sodio controlados por los receptores NMDA.

¿Cuál de las siguientes áreas está implicada en la generación de nuevas células nerviosas a través de la neurogénesis adulta?. Cuerpo del hipocampo. Giro dentado. Subiculum. Amígdala.

¿Qué región del cerebro está asociada con la consolidación y el almacenamiento de la memoria emocional?. A. Corteza prefrontal. B. Cuerpo del hipocampo. C. Amígdala. D. Subiculum.

¿Qué región del cerebro participa en la manipulación y actualización activa de la información en la memoria de trabajo?. A. Corteza parietal posterior. B. Corteza prefrontal dorsolateral. C. Cuerpo del hipocampo. D. Corteza occipital lateral.

Respecto a la amígdala, señale la opción correcta: A. Participa exclusivamente en la memoria procedimental. B. La estimulación de la amígdala lateral durante la codificación de eventos emocionales puede aumentar la consolidación de la memoria declarativa. C. Inhibe la formación de recuerdos asociados a emociones intensas. D. Solo interviene en la recuperación de recuerdos semánticos.

La interacción entre la amígdala y el sistema de memoria declarativa implica que: A. Los recuerdos emocionales son necesariamente implícitos. B. Los eventos emocionales no pueden ser verbalizados posteriormente. C. La emoción puede influir en la consolidación de recuerdos conscientes y verbalizables. D. La memoria declarativa depende exclusivamente de la amígdala.

La depresión a largo plazo (DLP): A) Impide el aprendizaje. B) Es un proceso patológico. C) Disminuye la fuerza sináptica y participa en el aprendizaje. D) Solo aparece en enfermedades neurodegenerativas.

Señale la opción correcta respecto a la potenciación a largo plazo (PLP): Se produce principalmente por una disminución de la liberación de glutamato. Consiste en una disminución duradera de la fuerza sináptica. Fortalece las conexiones neuronales mediante cambios sinápticos duraderos. Es incompatible con el aprendizaje y la memoria.

Un estudiante repasa durante varias semanas la asociación "hipocampo = memoria episódica". Con el tiempo es capaz de recordarla de forma automática y sin esfuerzo. ¿Qué proceso neurobiológico explicaría mejor este fenómeno?. A. Depresión a largo plazo. B. Potenciación a largo plazo. C. Habituación. D. Sensibilización.

Respecto a la depresión a largo plazo (DLP), señale la INCORRECTA: A. Implica una disminución de la fuerza sináptica. B. Puede favorecer el aprendizaje eliminando conexiones poco relevantes. C. Es un proceso opuesto a la PLP en términos generales. D. Impide la formación de nuevas memorias.

Según el principio de Hebb: A. Las neuronas que se activan juntas tienden a fortalecer sus conexiones. B. El aprendizaje depende exclusivamente del hipocampo. C. Los receptores NMDA desaparecen durante el aprendizaje. D. La memoria se almacena únicamente en la corteza prefrontal.

Durante un proceso de aprendizaje intenso se observa un aumento de receptores AMPA en la membrana postsináptica. Este hallazgo sería indicativo de: A. Habituación. B. Sensibilización. C. Potenciación a largo plazo. D. Depresión a largo plazo..

Respecto a los receptores AMPA, señale la correcta: A. Su aumento suele asociarse a un fortalecimiento de la sinapsis. B. Son exclusivos de la memoria procedimental. C. Disminuyen durante la PLP. D. Son característicos de la memoria ecoica.

Un profesor afirma que la DLP es simplemente un mecanismo de olvido. Desde el punto de vista neurobiológico, esta afirmación es: A. Correcta. B. Incorrecta, porque la DLP también participa en procesos de aprendizaje. C. Correcta solo para la memoria episódica. D. Correcta únicamente en el hipocampo.

Señale la asociación correcta: PLP → disminución de AMPA. DLP → fortalecimiento sináptico. PLP → fortalecimiento sináptico. DLP → aumento permanente de la excitación neuronal.

¿Qué ocurre durante la potenciación a largo plazo?. A) Disminuyen los receptores AMPA. B) Aumenta la presencia de receptores AMPA en la membrana postsináptica. C) Desaparece el glutamato. D) Los receptores NMDA dejan de funcionar.

Respecto al hipocampo, señale la opción correcta: A. Desempeña un papel crucial en el proceso de consolidación de la memoria. B. Es la principal estructura implicada en la memoria procedimental y la automatización de hábitos. C. Participa exclusivamente en el procesamiento de emociones negativas. D. Es la principal región responsable de la memoria ecoica.

¿Cuál de las siguientes funciones NO se asocia principalmente al hipocampo?. Formación de nuevos recuerdos episódicos. Consolidación de la memoria. Organización de información contextual y espacial. Automatización de secuencias motoras complejas.

Tras una lesión hipocampal bilateral, es más probable que un paciente presente dificultades para: Aprender y recordar acontecimientos personales recientes. Reconocer emociones de miedo. Mantener información auditiva durante unos segundos. Ejecutar habilidades motoras previamente aprendidas.

Respecto al subiculum o subículo, señale la opción correcta: A. Juega un papel importante en la transferencia de información del hipocampo hacia otras regiones corticales. B. Es la principal estructura responsable de la memoria emocional. C. Participa principalmente en la neurogénesis adulta. D. Se encarga de la adquisición y automatización de la memoria espacial.

El subiculum o subículo se caracteriza por: Actuar como una vía de salida de las señales generadas en el hipocampo. Ser la región encargada de generar nuevas neuronas en el adulto. Participar exclusivamente en la memoria semántica. Ser el principal núcleo implicado en el condicionamiento emocional.

Relacione cada estructura con su función principal: Subiculum. Cuerpo del hipocampo. Giro dentado. Corteza prefrontal. Amígdala lateral.

La amígdala se localiza principalmente en: A. La corteza parietal posterior. B. El lóbulo frontal. C. La región medial del lóbulo temporal. D. A1.

Señale la opción correcta respecto a la relación entre la amígdala y la memoria declarativa: A. La amígdala inhibe la consolidación de recuerdos conscientes. B. La amígdala participa únicamente en la memoria implícita. C. La estimulación de la amígdala lateral durante la codificación de eventos emocionales puede aumentar la consolidación de recuerdos declarativos. D. La memoria declarativa depende exclusivamente de la amígdala.

Relaciona: Amígdala lateral. Hipocampo. Corteza prefrontal. Giro dentado.

¿Qué otras regiones corticales, además de la corteza visual primaria (V1), pueden contribuir a la memoria icónica?. A. Corteza occipital lateral y corteza parietal inferior. B. Corteza auditiva primaria y corteza prefrontal dorsolateral. C. Hipocampo y amígdala. D. Cerebelo y ganglios basales.

Respecto a la memoria icónica, señale la opción correcta: A. Depende principalmente de la corteza auditiva primaria. B. Se asocia a la corteza visual primaria (V1) y otras regiones visuales como la corteza occipital lateral y la corteza parietal inferior. C. Está mediada exclusivamente por el hipocampo. D. Se relaciona principalmente con la amígdala lateral.

Un investigador observa una alteración en la corteza occipital lateral y en la corteza parietal inferior. ¿Qué tipo de memoria podría verse afectada más directamente?. A. Memoria episódica. B. Memoria emocional. C. Memoria icónica. D. Memoria procedimental.

Relaciona: Corteza prefrontal dorsolateral. Corteza parietal posterior. Corteza prefrontal ventrolateral. Hipocampo.

Respecto a la red de recuperación de la memoria, señale la opción correcta: A. Está formada exclusivamente por el hipocampo. B. Incluye el hipocampo, la corteza prefrontal, el córtex cingulado posterior y el córtex parietal posterior. C. Está compuesta por regiones las del lóbulo temporal. D. Participa exclusivamente en la memoria procedimental.

Un investigador estudia las áreas cerebrales activadas durante la recuperación de recuerdos autobiográficos. ¿Cuál de las siguientes regiones formaría parte de la red de recuperación de la memoria?. Hipocampo. Corteza prefrontal. Córtex cingulado posterior. Todas son correctas.

Señale cuál de las siguientes regiones cerebrales y circuitos NO están involucrados la memoria episódica: Hipocampo. Corteza prefrontal. Red de recuperación de la memoria. A1.

¿Cuál de las siguientes estructuras NO se considera una de las principales bases neurobiológicas de la memoria semántica?. A. Córtex temporal anterior. B. Córtex prefrontal. C. Hipocampo. D. Cerebelo.

Todas las siguientes estructuras participan en el procesamiento y almacenamiento de la información semántica EXCEPTO: A. Córtex temporal medial. B. Córtex parietal posterior. C. Amígdala lateral. D. Córtex prefrontal.

Todas las siguientes afirmaciones sobre la memoria semántica son correctas EXCEPTO: A. Participan áreas neocorticales amplias y conectadas. B. El hipocampo contribuye a la organización y recuperación de información semántica. C. Los conceptos semánticos pueden representarse mediante patrones distribuidos de actividad neuronal. D. Su principal sustrato neural son el cerebelo y los ganglios basales.

¿Cuál de las siguientes estructuras se menciona específicamente como relevante para la formación y recuperación de la memoria episódica?. A. Corteza entorrinal. B. Ganglios basales. C. Cerebelo. D. Corteza auditiva primaria.

Respecto al conexionismo o procesamiento distribuido paralelo, señale la opción correcta: A. La información se almacena en una única estructura cerebral específica. B. El significado reside en cada unidad individual de procesamiento. C. La información está distribuida a través de una red de unidades altamente interconectadas. D. La memoria funciona mediante almacenes independientes y aislados.

Según el modelo conexionista, dos recuerdos similares pueden interferir entre sí porque: A. Están almacenados en el mismo hemisferio cerebral. B. Comparten patrones de activación dentro de redes distribuidas. C. Se encuentran exclusivamente en el hipocampo. D. Son procesados únicamente por la memoria operativa.

Las redes neuronales de la memoria se dividen principalmente en: Memoria episódica y memoria semántica. Memoria declarativa y memoria procedimental. Memoria operativa y memoria declarativa. Memoria sensorial y memoria emocional.

La memoria operativa (MO) se caracteriza principalmente por: A. La formación de la memoria episódica. B. El procesamiento inicial de un estímulo y su mantenimiento a corto plazo. C. El almacenamiento permanente de conocimientos semánticos. D. La automatización de habilidades motoras.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la memoria declarativa (MD) dentro de las redes neuronales de la memoria?. A. Está asociada al mantenimiento temporal de la información. B. Se relaciona con la formación de la memoria episódica. C. Corresponde exclusivamente a la memoria de trabajo. D. Es independiente de la memoria operativa.

Señale la opción correcta respecto a la relación entre la memoria operativa (MO) y la memoria declarativa (MD): A. Son sistemas totalmente independientes. B. La MO es una parte de la MD. C. Están interrelacionadas y pueden existir en un continuo temporal. D. La MD solo participa en el procesamiento a corto plazo.

¿Qué sucede con la facilitación promovida por el priming en las personas mayores?. A. Se mantiene igual que en las personas jóvenes. B. Aumenta en comparación con las personas jóvenes. C. Disminuye, especialmente al cambiar de modalidad perceptiva. D. Se elimina por completo en las personas mayores.

Según la hipótesis del déficit asociativo, los adultos mayores presentan mayores dificultades para: A. Recordar palabras individuales de alta frecuencia. B. Asociar pares de elementos no relacionados entre sí. C. Reconocer palabras semánticamente relacionadas. D. Mantener información en la memoria sensorial.

Respecto al efecto de recordar y saber, señale la opción correcta: A. Recordar y saber son procesos equivalentes. B. Recordar implica una sensación de familiaridad sin recuperar el contexto. C. Saber implica recuperar la experiencia de aprendizaje y su contexto. D. Recordar implica recuperar el contexto de la experiencia, mientras que saber se basa en la familiaridad.

¿Qué componente suele mostrar un mayor deterioro en los adultos mayores?. A. La familiaridad. B. El reconocimiento de ítems. C. El proceso de recordar. D. El conocimiento semántico.

Según el efecto de recordar y saber, los adultos mayores suelen: A. Mantener intacto el recuerdo contextual y perder la familiaridad. B. Mostrar dificultades tanto en el recuerdo como en la familiaridad. C. Mostrar deterioro en el recuerdo contextual, pero conservar relativamente la familiaridad. D. Mejorar en ambos procesos respecto a los jóvenes.

Respecto a la memoria semántica en el envejecimiento, señale la opción correcta: A. Es uno de los sistemas de memoria que más se deteriora con la edad. B. Se mantiene relativamente preservada en comparación con la memoria episódica. C. Desaparece progresivamente a partir de los 65 años. D. Depende exclusivamente de la memoria de trabajo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la evolución de la memoria semántica durante el envejecimiento?. A. El vocabulario disminuye progresivamente. B. La memoria semántica y el vocabulario suelen mantenerse relativamente estables. C. La memoria semántica desaparece antes que la episódica. D. El conocimiento léxico se pierde de forma generalizada.

La mayor frecuencia del fenómeno de la punta de la lengua en adultos mayores indica principalmente: A. Un deterioro completo de la memoria semántica. B. Una dificultad en el acceso a información léxica que sigue estando almacenada. C. Una pérdida de la memoria procedimental. D. Un déficit en la memoria sensorial.

Respecto a la memoria prospectiva en el envejecimiento, señale la opción correcta: A. Mejora progresivamente con la edad. B. Los adultos mayores suelen mostrar un peor rendimiento en tareas de laboratorio. C. No presenta cambios significativos durante el envejecimiento. D. Solo se deteriora en tareas basadas en eventos.

Respecto a la memoria prospectiva en adultos mayores, señale la opción INCORRECTA: A. Puede implicar recordar realizar una acción en el futuro. B. Los estudios de laboratorio muestran un peor rendimiento en personas mayores. C. Solo se observan dificultades en tareas basadas en el tiempo. D. Puede afectar al cumplimiento de citas o tareas programadas.

Señale la afirmación correcta sobre la memoria prospectiva en el envejecimiento: A. Los adultos mayores muestran un deterioro únicamente en tareas basadas en el tiempo. B. Los adultos mayores muestran un deterioro únicamente en tareas basadas en eventos. C. Los adultos mayores suelen rendir peor tanto en tareas prospectivas basadas en el tiempo como en eventos. D. La memoria prospectiva se mantiene intacta durante el envejecimiento normal.

Qué tipo de distorsión de la memoria implica la confusión entre los recuerdos propios y los recuerdos de otros individuos?. Hiperamnesia o hipertinesia. Alomnesia. Paramnesia. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la característica de la amnesia disociativa?. Pérdida de memoria debido a lesiones cerebrales. Pérdida de memoria debido a condiciones médicas. Pérdida de memoria debido a un evento traumático o estresante. Pérdida de memoria debido a un trastorno de personalidad múltiple.

¿Cuál es la diferencia entre los trastornos amnésicos psicógenos y los orgánicos?. A. Los psicógenos están asociados a traumas psicológicos, mientras que los orgánicos son causados por lesiones cerebrales. B. Los psicógenos son transitorios, mientras que los orgánicos son crónicos y permanentes. C. Los psicógenos afectan la memoria retrógrada, mientras que los orgánicos afectan la memoria anterógrada. D. Los psicógenos están asociados al trastorno de personalidad múltiple, mientras que los orgánicos están asociados al síndrome de Korsakoff.

Respecto a los trastornos amnésicos psicógenos, señale la opción INCORRECTA: A. Están asociados a traumas psicológicos. B. Entre ellos se encuentra la amnesia disociativa o histérica. C. Entre ellos se encuentra la fuga disociativa. D. Son consecuencia directa de lesiones cerebrales estructurales.

Todas las siguientes formas de amnesia se consideran trastornos amnésicos psicógenos EXCEPTO: Amnesia disociativa. Fuga disociativa. Amnesia asociada al trastorno de identidad disociativo. Amnesia del lóbulo temporal.

Respecto a los trastornos amnésicos orgánicos: A. Pueden clasificarse desde una perspectiva funcional. B. Están asociados exclusivamente a traumas psicológicos. C. Pueden clasificarse desde una perspectiva neuroanatómica. D. A y C son correctas.

¿Cuál de las siguientes áreas cerebrales NO se menciona entre las regiones cuya lesión puede producir amnesia retrógrada?. Hipocampo y áreas adyacentes de los lóbulos temporales medios. Ganglios basales. Diencéfalo. Amígdala lateral.

¿Cuál de las siguientes asociaciones es INCORRECTA?. Hipocampo → amnesia retrógrada. Diencéfalo → síndrome de Korsakoff. Ganglios basales → producción de acetilcolina relacionada con el almacenamiento de nueva información. Amígdala lateral → principal estructura implicada en la amnesia retrógrada.

Respecto a las áreas relacionadas con la amnesia retrógrada, señale la opción INCORRECTA: A. Una lesión en el hipocampo puede impedir la incorporación de nueva información. B. El diencéfalo suele encontrarse afectado en pacientes con síndrome de Korsakoff. C. Los ganglios basales productores de acetilcolina participan en procesos de almacenamiento de nueva información. D. La corteza entorrinal constituye una de las tres áreas clásicas asociadas a la amnesia retrógrada descritas en el tema.

¿Cuál de las siguientes explicaciones se ha propuesto para la amnesia anterógrada?. A. Un déficit en la capacidad de asociar eventos con su contexto espacial y temporal. B. Una pérdida exclusiva de la memoria semántica. C. Un deterioro de la memoria procedimental. D. Una incapacidad para reconocer estímulos familiares.

Respecto a la explicación de la amnesia anterógrada, señale la opción INCORRECTA: Se ha relacionado con dificultades para vincular experiencias a un contexto temporal y espacial. La alteración afecta especialmente a la recuperación posterior de episodios concretos. La pérdida de la asociación contexto-recuerdo puede dificultar la memoria episódica. Se explica principalmente por una pérdida completa de la memoria semántica.

¿Cuál de los siguientes hallazgos sería más consistente con la explicación contextual de la amnesia anterógrada?. A. El paciente reconoce una información, pero no puede recordar cuándo ni dónde la aprendió. B. El paciente olvida el significado de palabras conocidas. C. El paciente pierde habilidades motoras previamente adquiridas. D. El paciente presenta dificultades para percibir estímulos visuales.

Respecto a la amnesia diencefálica, señale la opción correcta: A. Se produce por lesiones en estructuras diencefálicas de la línea media. B. Está causada exclusivamente por lesiones en el cerebelo. C. Se caracteriza por una memoria episódica intacta. D. Constituye una forma de amnesia psicógena.

Todas las siguientes estructuras se han relacionado con la amnesia diencefálica EXCEPTO: Núcleos talámicos anteriores. Núcleos mamilares. Tracto mamilo-talámico. Corteza prefrontal dorsolateral.

La amnesia diencefálica se caracteriza principalmente por: A. Una amnesia anterógrada grave. B. Una pérdida exclusiva de la memoria procedimental. C. Una hiperamnesia episódica. D. Una alteración exclusiva de la memoria semántica.

Un paciente presenta lesiones en los núcleos mamilares y en el tracto mamilo-talámico. Además, muestra un grave deterioro de la memoria. ¿Qué diagnóstico sería más compatible?. A. Amnesia diencefálica. B. Fuga disociativa. C. Alomnesia. D. Hipermnesia.

Respecto a la amnesia diencefálica, señale la opción INCORRECTA: A. Se acompaña de una amnesia anterógrada grave. B. Puede presentar dificultades en la consolidación de recuerdos recientes. C. Puede presentar dificultades en la recuperación de recuerdos recientes. D. La memoria retrógrada suele estar más afectada que la anterógrada.

Respecto al síndrome de Wernicke-Korsakoff, señale la opción correcta: A. Se asocia frecuentemente a una deficiencia de vitamina B1 (tiamina). B. Está causado exclusivamente por traumatismos craneoencefálicos. C. Se considera una amnesia psicógena. D. Se relaciona con un exceso de vitamina B1.

¿Cuál de los siguientes factores se asocia con mayor frecuencia al síndrome de Wernicke-Korsakoff?. A. Consumo crónico de alcohol y malnutrición. B. Consumo ocasional de alcohol. C. Hipertensión arterial. D. Déficit de vitamina C.

Respecto a la encefalopatía de Wernicke, señale la opción INCORRECTA: A. Puede cursar con confusión mental. B. Puede presentar ataxia. C. Puede presentar alteraciones de los músculos oculares. D. Se caracteriza principalmente por confabulación y amnesia anterógrada grave.

Respecto a la psicosis de Korsakoff: A. Presenta una amnesia anterógrada grave. B. Se caracteriza por una hiperamnesia episódica. C. Puede aparecer confabulación y desorientación temporoespacial. D. A y C son correctas.

Señale la asociación correcta: Encefalopatía de Wernicke → confabulación y amnesia anterógrada grave. Psicosis de Korsakoff → ataxia y parálisis ocular. Encefalopatía de Wernicke → confusión mental, ataxia y alteraciones oculares. Psicosis de Korsakoff → aumento de la memoria episódica.

¿Cuál de los siguientes síntomas NO es característico de la psicosis de Korsakoff?. A. Amnesia anterógrada grave. B. Confabulación. C. Desorientación temporal y espacial. D. Parálisis de los músculos oculares.

¿Qué característica comparten la amnesia diencefálica y la amnesia del lóbulo temporal?. A. Presencia de amnesia anterógrada grave. B. Conservación de la memoria procedimental exclusivamente. C. Origen psicógeno. D. Hipermnesia episódica.

¿Cuál de las siguientes estructuras NO se menciona específicamente como relacionada con la amnesia del lóbulo temporal?. A. Hipocampo. B. Circunvolución parahipocampal. C. Lóbulo temporal medial. D. Núcleos mamilares.

Respecto a la amnesia del lóbulo temporal: A. Está asociada a lesiones del hipocampo y regiones adyacentes. B. Produce una mejora del recuerdo episódico. C. La memoria remota suele preservarse. D. A y C son correctas.

¿Cuál de las siguientes estructuras se identifica también como telencéfalo basal en el tema?. A. Ganglios basales. B. Hipocampo. C. Diencéfalo. D. Amígdala lateral.

La importancia del prosencéfalo basal para la memoria se debe principalmente a que: A. Es la principal fuente de inervación colinérgica del córtex. B. Es el principal centro de procesamiento visual. C. Almacena directamente los recuerdos episódicos. D. Produce exclusivamente memoria procedimental.

¿Cuál de las siguientes estructuras se relaciona más directamente con la amnesia del prosencéfalo basal que con la amnesia diencefálica?. A. Núcleos mamilares. B. Tracto mamilo-talámico. C. Sistemas colinérgicos corticales. D. Núcleos talámicos anteriores.

Respecto a las amnesias psicógenas: A. Se asocian habitualmente a traumas psicológicos. B. Incluyen la amnesia disociativa y la fuga disociativa. C. Están causadas por lesiones estructurales cerebrales. D. A y B son correctas.

¿Cuál de las siguientes asociaciones es correcta?. A. Amnesia psicógena → lesión del hipocampo. B. Amnesia psicógena → trauma psicológico. C. Amnesia psicógena → lesión de núcleos mamilares. D. Amnesia psicógena → déficit de vitamina B1.

Señale la opción INCORRECTA respecto a las amnesias psicógenas: A. Suelen estar asociadas a traumas psicológicos. B. Incluyen la amnesia disociativa. C. Pueden presentarse en el trastorno de personalidad múltiple. D. Se producen por lesiones en el hipocampo.

Relaciona: Alomnesia. Hipermnesia (o hipertimesia). Amnesia. Paramnesia.

Un adulto está completamente convencido de haber vivido una experiencia en la infancia, pero posteriormente se demuestra que dicho acontecimiento nunca ocurrió. Este fenómeno se denomina: A. Amnesia retrógrada. B. Confabulación. C. Falsa memoria. D. Hipermnesia.

Los estudios sobre la mezcla entre ficción y realidad en los recuerdos infantiles sentaron las bases para el estudio de: A. La memoria procedimental. B. Los juicios de control de realidad. C. La memoria ecoica. D. La potenciación a largo plazo.

Los psicólogos de la Gestalt defendían que los recuerdos: A. Permanecen inalterables con el paso del tiempo. B. Tienden a cambiar espontáneamente siguiendo principios de organización perceptiva. C. Se almacenan exactamente como ocurrieron. D. Solo cambian cuando existe una lesión cerebral.

Según los psicólogos de la Gestalt, los recuerdos tienden a evolucionar hacia formas: Más complejas y desorganizadas. Más ambiguas e imprecisas. Más completas, simples y simétricas. Más emocionales y autobiográficas.

La tendencia de los recuerdos a transformarse en formas más simples, organizadas y coherentes se relaciona con: A. La hipótesis del déficit asociativo. B. La ley de la pregnancia o ley de la buena figura. C. La teoría de la interferencia retroactiva. D. El efecto de recencia.

Según Bartlett, recordar consiste principalmente en: A. Recuperar una copia exacta del acontecimiento original. B. Un proceso reconstructivo influido por los esquemas previos. C. Un proceso inicialmente perceptivo. D. Una reproducción objetiva de la experiencia.

¿Cuál de las siguientes observaciones realizó Bartlett en sus estudios sobre el recuerdo de historias?. A. Los participantes tienden a recordar muchos detalles con precisión. B. Los recuerdos permanecían inalterables con el paso del tiempo. C. Los sujetos omitían detalles y modificaban la información para hacerla más familiar. D. Los recuerdos dependían en gran medida de la memoria sensorial.

Según Bartlett, todas las siguientes características pueden aparecer durante el recuerdo EXCEPTO: A. Omisión de detalles. B. Alteración del orden de los acontecimientos. C. Sustitución de nombres por otros más familiares. D. Recuperación precisa del material original.

Tras escuchar una historia de una cultura desconocida, un participante modifica algunos elementos para que encajen mejor con sus propias creencias y experiencias culturales. Este resultado apoyaría las conclusiones de: Ebbinghaus. Loftus. Bartlett. Tulving.

Los estudios de Allport y Postman demostraron principalmente que: A. Los recuerdos permanecen estables durante su transmisión. B. Los recuerdos pueden distorsionarse al transmitirse de una persona a otra. C. La memoria funciona con bastante exactitud. D. Los recuerdos dependen en mayor medida del CI.

¿Qué método emplearon Allport y Postman en sus estudios sobre rumores?. A. Reconocimiento forzado. B. Reproducción serial. C. Método de los ahorros. D. Paradigma de desinformación.

Según Allport y Postman, la distorsión de los recuerdos durante la transmisión social puede verse influida por: Prejuicios y estereotipos. Creencias culturales. Convencionalismos sociales. Todas son correctas.

¿Cuál de los siguientes autores estudió específicamente la influencia de los rumores y los estereotipos en la reconstrucción de la memoria?. A. Bartlett. B. Loftus. C. Allport y Postman. D. Ebbinghaus.

Relaciona: Bartlett. Allport y Postman. Ebbinghaus. Loftus.

Respecto al paradigma de la desinformación de Loftus, señale la opción correcta: A. La información engañosa proporcionada después de un evento puede alterar sistemáticamente el recuerdo posterior de dicho evento. B. Los recuerdos permanecen inalterables una vez codificados. C. La memoria funciona como una grabación exacta de la realidad. D. La desinformación solo afecta a personas con daño cerebral.

Tras presenciar un accidente, varios testigos reciben información errónea sobre la velocidad de los vehículos implicados. Días después, incorporan esa información a sus recuerdos. Este fenómeno ilustra: A. El paradigma de la desinformación de Loftus. B. La ley del priming. C. La curva del olvido de Ebbinghaus. D. La teoría del teléfono escacharrado.

Respecto al paradigma de la desinformación, señale la opción INCORRECTA: A. Demuestra la naturaleza reconstructiva de la memoria. B. La información posterior puede alterar el recuerdo original. C. Se desarrolló principalmente en el estudio de testigos oculares. D. Demuestra que los recuerdos son copias exactas de los acontecimientos.

¿cuáles son las dos fuentes principales de las que se originan los recuerdos? Señala la correcta: a) La percepción externa. c) La imaginació interna. d) Las expectativas. a y c son correctas.