PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN 2011 J

¿Qué ha demostrado la técnica de la devaluación del reforzador con respecto al estado motivacional?. que no afecta a la ejecución de la respuesta. que influye a través del conocimiento de las propiedades de incentivo de la recompensa. que no se codifican las propiedades sensoriales del reforzador.

Cuando la conducta se emite en ausencia de una contingencia externa aparente, se recurre para su explicación a... la motivación externa. la motivación intrínseca. la motivación interoceptiva.

¿A qué estado psicológico nos referimos cuando alguien anticipa que los acontecimientos de su vida son incontrolables?. a la indefensión aprendida. a la depresión. al locus de control.

Según Brehn y Self , ¿qué medidas de activación reflejan más estrechamente la intensidad de la motivación? Las que implican al sistema nervioso.. central. parasimpático. simpático.

¿Qué es lo que puede variar con la experiencia en el patrón de acción modal?. el estímulo índice. la respuesta consumatoria. el mecanismo desencadenador innato.

¿Qué dos formas disntinguió McClelland para expresar la motivación de poder?. la autoridad y la fuerza. el poder personal y el poder social. la seguridad y la planificación.

En cuanto al carácter material de las recompensas, si son.. tangibles, elevan la MI. no tangibles, facilitan la ME. verbales informativas favorecen la MI.

En el estudio de la motivación , la perspectiva clásica explica los motivos secundarios como... consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad. una fuerza motriz. metas o motivos en sí mismos, que movilizan al sujeto hacia la acción.

¿En qué paradigma de investigación en el estudio de la motivación en el estudio de la motivación, más que manipular variables se busca encontrar las relaciones existentes entre ellas? En el paradigma.. experimental. correlacional. cualitativo.

¿En qué tipo de estudios sobre la motivación sus resultados se pueden generalizar fácilmente a otros entornos similares? En los estudios.. de laboratorio. de investigación de campo. introspectivos.

Las conductas de ingesta de comida y bebida , la conducta de dormir y la conducta sexual, se caracterizan.. por no estar orientadas a conseguir objetivos concretos. porque los estímulos externos juegan un papel relevante en su desencadenamiento. por no estar moduladas por múltiples factores.

¿Qué representa en muchas ocasiones el motivo de afiliación? Un deseo de.. unificar y consensuar ideas en el grupo. no estar solo. mantener relaciones íntimas de comunicación y contacto.

¿Qué tipo de activación se relaciona con los sentimientos positivos, en los cuales los sujetos se sienten vigorosos y animados? La activación.. energética. tensa. positiva.

¿Con qué tiene que ver el fenómeno de la saciedad sensorial específica?. con el valor hedónico de los alimentos. con la necesidad de tomar distintos nutrientes en la alimentación. con las influencias sociales y culturales alimentarias.

Según Palmero, ¿cómo llamamos al estímulo interno que da comienzo al proceso motivacional?. objetivo. deseo. necesidad.

La sed osmótica tiene lugar cuando. la concentración del líquido intersticial aumenta. se produce una pérdida de sodio. disminuye el volumen intravascular.

Cuando ha tenido lugar un condicionamiento clásico. el EI adquiere la capacidad de suscitar la RC. el EC posee la capacidad motivacional de suscitar la RC. el EI motiva la aparición de la RI y la RC.

¿Cómo actuaban los instintos para McDougall?. exclusivamente como reguladores de la conducta. mecánicamente. en la base de la experiencia subjetiva de dirigirse hacia una meta.

Desde el punto de vista cognitivo, uno de los efectos encontrados tras la privación total de sueño ha sido.. la aparición de déficit en tareas psicomotoras. la aparición de ardor y sequedad de ojos. la disminución del tiempo de reacción en la ejecución de tareas diversas.

¿De qué depende el valor incentivo de éxito según Atkinson?. del refuerzo posible con la consecución de la meta. de la estimación que el sujeto haga sobre sus capacidades. de la probabilidad de éxito al conseguir la meta.

Dos importantes ámbitos de interés en el estudio de la motivación han sido: el desarrollo de una investigación aplicada y. el análisis de los procesos del aprendizaje implicados. la necesidad de medición objetiva. el estudio de los antecedentes filosóficos de la motivación.

Para intentar superar las limitaciones encontradas en el uso de las técnicas psicofisiológicas de medida de la motivación, se ha propuesto.. utilizar una única medida psicofisiológica. efectuar ensayos de práctica. realizar mediciones continuadas.

¿Qué enfoque de la psicología se centra exclusivamente en el estudio de la conducta observable?. el cognitivo. el conductista. el humanista.

¿Qué es para Herzberg la necesidad de crecer emocional e intelectualmente?. una medida de prevención de la ansiedad. un factor motivacional. un factor extrínseco.

¿En qué factores cognitivos se basa la autoeficacia?. en el autocontrol y la información sobre las estrategias adecuadas. en la historia de los reforzadores, las evaluaciones previas y la información sobre las estrategias adecuadas. en la satisfacción innata de sentirse competente y autónomo.

¿Qué modelo o teoría defiende que para que haya causalidad se requiere que la relación entre las variables se mantenga a lo largo del tiempo?. La teoría de la atribución de Weiner. La teoría del aprendizaje cognoscitivo de Rotter. El modelo de covariación de Kelley.

Kelley señaló que existen sólo dos tipos de psicologías: la psicología científica y la psicología. dinámica. del sentido común. filosófica.

¿A qué dos sistemas de mediación para la retención de lo observado recurre la teoría social cognitiva? A los sistemas de mediación... simbólica y perceptual. cognitiva y emocional. imaginativa y verbal.

Según Lewin, la fuerza o intensidad motivacional está en función de.. el número de regiones por las que el sujeto tiene que pasar. la meta que se propone la persona. la distancia psicológica entre el sujeto y la meta.

Para Ferguson, la motivación es un proceso interno que energiza y dirige las tendencias de acción de los individuos, pero además es un proceso.. dinámico. condicionado. retrospectivo.

En el ámbito escolar, el profesor promoverá en gran parte la motivación de logro de los alumnos si.. actúa de manera controladora. favorece la autonomía del alumno. castiga al alumno merecidamente.

¿Qué relación mantienen el aspecto controlador y el informativo del incentivo con respecto a la MI?. una relación directa. una relación inversa. ninguna, dado que es importante controlar esos factores en la ME, pero no en la MI.

A las motivaciones centrales que, después de un proceso de aprendizaje , están relacionadas con el crecimiento general de los sujetos , las llamamos... conductas aprendidas. motivaciones extrínsecas. motivos secundarios.

¿Qué es lo más destacable conductualmente en el sujeto adicto?. el deseo compulsivo de búsqueda. la aparición de indefensión aprendida. el peso de los factores genéticos.

Según Bandura, las predicciones o estimaciones que realiza un sujeto sobre la seguridad que tiene de poder realizar una conducta o acción concreta son expectativas... de eficacia. generalizadas. de resultado.

Los autoinformes. constituyen medidas directas del proceso motivacional. no permiten medir de manera rápida la motivación de las personas. pueden evaluar motivaciones concretas.

¿Cuando ocurre la sed primaria o biológica?. cuando no existe la posibilidad de ingerir líquidos. cuando disminuye el volumen o concentración de los fluidos corporales. cuando la calidad del líquido ingerido es pobre en nutrientes.

Dentro de los determinantes externos de la motivación, ¿qué conductas no explican satisfactoriamente el hedonismo? Las.. placenteras. desagradables. autodestructivas.

El incentivo... causa la conducta. afecta ala probabilidad de que se repita la respuesta. depende de factores externos.

¿Qué tipo de meta persigue como objetivo experimentar que se es mejor que otros en la ejecución de alguna actividad, o , al menos, que no se es peor? La relacionada con... la valoración social. la autoestima. la motivación de logro.