¿Qué lleva implícito el término origen del patrón?: la consideración de la adaptación como mera necesidad pasiva del organismo el concepto de adaptación filogenética la noción de ontogenia individual.
¿Para qué se ha llevado a cabo la investigación con animales en el estudio de la motivación?: para profundizar en los motivos secundarios para la búsqueda de los mecanismos subyacentes de los motivos para saciar una necesidad para lograr descubrir las bases de la memoria humana.
¿En qué hace hincapié el patrón de acción modal en relación al instinto?: en que la conducta no tiene por qué estar presente en todos los miembros de una especie en los aspectos modificables de la conducta en la rigidez de la conducta.
¿Qué se produce en el experimento clásico de Pavlov ante el sonido de la campana?: la respuesta de apretar la palanca una motivación generalizada una secreción psíquica.
¿Qué elementos del condicionamiento operante dan cuenta de gran cantidad de conductas motivadas?: el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado el estímulo condicionado y la respuesta condicionada la respuesta operante y el estímulo reforzador.
Para el psicoanálisis la pulsión…: es cualquier cosa que sirva para satisfacer las necesidades sexuales del individuo se encuentra externamente al individuo es el esfuerzo que se provoca para aliviar la tensión.
¿Qué se ha descubierto con la técnica de la devaluación del reforzador en relación al estado motivacional?: que éste influye directamente en la ejecución de la conducta que éste afecta a la conducta para que no llegue a emitirse que éste influye a través del conocimiento de las propiedades de incentivo de la recompensa.
¿Cómo se denomina el periodo de tiempo en el que se produce la impronta?: período vulnerable período de latencia período crítico .
Según los distintos posicionamientos teóricos la motivación es…: el determinante para la adquisición de comportamientos por parte del individuo un proceso posterior a la adquisición de una conducta el factor determinante de las emociones.
¿Por qué estímulos que no controlamos conscientemente pueden determinar nuestra conducta?: por ser considerados discriminativos por los estados motivacionales que nos suscitan porque son fuentes irracionales y apremiante de la conducta.
El autoincentivo...: es ajeno a las expectativas que se crea el sujeto sobre las posibilidades del reforzamiento se lo autodispensa el sujeto intermitentemente depende de cómo vive el sujeto ese incentivo.
Según la teoría social cognitiva ¿a qué procesos afectan las características del observador?: a los atencionales a los motivacionales a los de retención .
¿Los hechos son independientes de la conducta para el condicionamiento?: observacional clásico operante .
¿Qué se podría decir en relación a la motivación? que se produce después del aprendizaje que viene determinada genéticamente que asegura la supervivencia.
¿Cómo se denomina el hecho de que un EC produzca una RC por ser emparejado con otro estímulo cuyas propiedades motivacionales son adquiridas?: condicionamiento discriminativo condicionamiento de segundo orden condicionamiento sucesivo.
Según la teoría social cognitiva de Bandura ¿qué procesos se encuentran más implicados en la adquisición de la conducta modelada?: los procesos atencionales los procesos de reproducción motora los procesos de motivación.
Situándonos en el condicionamiento clásico, ¿qué estímulo es el que inicialmente provoca efectos predecibles?: el estímulo condicionado el estímulo incondicionado el estímulo discriminativo.
Según la teoría de la herencia de los caracteres adquiridos, la característica concreta consistente en que los miembros más usados son los que más contribuyen a la adaptación…: es aprendida se puede transmitir genéticamente depende de la lucha por la supervivencia.
¿Qué sucede en el condicionamiento clásico inhibitorio?: el sujeto aprende que un estímulo señala la ausencia del EI la emisión de la respuesta provoca la aparición de un estímulo aversivo el sujeto emite una respuesta de defensa.
El que los miembros más usados son los que más contribuirían a la adaptación y los menos usados se atrofiarían, se conoce como…: la selección natural del más apto el principio de la perfección el principio del uso y el desuso.
¿Qué teoría postula que cualquier actividad, sea más o menor frecuente, se puede convertir en reforzadora de otra? la teoría de la probabilidad condicionada la teoría de la distribución conductual la teoría de la privación de la respuesta.
¿Qué hay que conocer para que un estímulo actúe como reforzador?: las respuestas del sujeto las respuestas reflejas del sujeto las necesidades biológicas y motivacionales del sujeto .
A qué procesos corresponde la función de acrecentamiento del estímulo para la teoría social cognitiva?: los de reproducción motora los de retención los motivacionales .
¿Cómo consideró el enfoque watsoniano el estudio de la motivación?: buscando los elementos mentalistas que subyacen a la conducta motivada defendiendo que los impulsos estaban estrechamente ligados a las necesidades biológicas pasando a considerarla un elemento de la conciencia.
Según la teoría general de la conducta que elabora Hull, ¿por qué se produce el aprendizaje?: por contigüidad por el refuerzo que supone la reducción del impulso por su poder energizante.
¿Para qué se hace uso del término imitación generalizada?: para explicar la conducta imitativa sin un refuerzo contingente para justificar la imitación desde las teorías instintivas para dar explicación al hecho desde el condicionamiento clásico.
¿Cuáles eran los factores determinantes de la evolución según Lamarck?: la interacción mecánica organismo-ambiente y el origen del patrón. la lucha por la supervivencia y las variaciones al azar. los ecológicos y los genéticos.
En relación al patrón de acción modal, ¿qué es un estímulo índice?: el dispositivo especial de recepción. el que desencadena la respuesta. el que indica la respuesta condicionada. .
En el condicionamiento de segundo orden se emplea…: un mismo reforzador para la adquisición de distintas conductas. un estímulo neutro con connotaciones cognitivas que quedan vinculadas al reforzador. como EI un EC de un condicionamiento anterior.
Situándonos en los procesos que defiende la teoría social cognitiva, ¿en cuál se sitúa el sistema de representación de mediación verbal? En los procesos...: de retención. atencionales. motivaciones.
La idea de que espontáneamente en la naturaleza surgía entre los animales una serie de variaciones accidentales de causa desconocida y que podía o no favorecerles, es defendida por…: las teorías fijistas la teoría de la selección natural la teoría de la herencia de los caracteres adquiridos.
Centrándonos en el reforzador y según la teoría social cognitiva ¿cómo actúa la mediación cognitiva en el aprendizaje observacional?: a través de las respuestas anticipatorios de meta ejerciendo una influencia antecedente ejerciendo una influencia consecuente.
¿Qué función desempeñan los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional?: son los responsables de la disponibilidad de las respuestas componentes necesarias focalizan la atención del observador son los encargados de determinar la transformación del aprendizaje en ejecución.
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