Razonamiento silogístico transitivo: estudian interferencias que dependen de relaciones de transitividad estudian interferencias que dependen de relaciones entre series de cuatro términos estudian interferencias que dependen de relaciones de proposiciones condicionales.
Razonamiento silogístico transitivo, relación de transitividad: propiedad a cualquier escala o dimensión de acuerdo con la que se comparan u ordenan objetos. propiedad a cualquier grado o forma de acuerdo con la que se comparan u ordenan objetos. propiedad de una escala predeterminada o dimensión de acuerdo con la que se analizan u ordenan objetos.
Razonamiento silogístico transitivo: los trabajos han utilizado un silogismo construido por dos premisas en las que se relacionan tres términos. en función de una propiedad transitiva y dos conclusiones que establece la relación entre los dos términos no adyacentes. todas son verdaderas.
Razonamiento silogístico transitivo: Hay ocho estructuras básicas de representación, en las que se pueden introducir relaciones negativas Hay siete estructuras básicas de representación, en las que se pueden introducir relaciones negativas Hay ocho estructuras básicas de representación, en las que no se pueden introducir relaciones negativas.
Tendríamos 32 pares de premisas: 8 afirmativas, 8 con la primera negativa y la segunda positiva, 8 con la segunda negativa y la primera positiva y 8 con ambas premisas negativas. todas son verdaderas .
silogismos indeterminados en los que los dos términos de la serie están situados: hacia el mismo extremo de la relación con respecto al término medio, no pudiéndose alcanzar una conclusión válida sobre la relación entre ambos. hacia el diferente extremo de la relación con respecto al término medio, no pudiéndose alcanzar una conclusión válida sobre la relación entre ambos. hacia el mismo extremo de la relación con respecto al término medio, pudiéndose alcanzar una conclusión válida sobre la relación entre ambos.
Razonamiento silogístico transitivo: La tarea experimental consiste en presentar las dos premisas y pedir que se conteste a una pregunta sobre la relación A y C, ¿cuál es mayor, menor? o que se evalúe la validez de la conclusión. La tarea experimental consiste en presentar las dos premisas y pedir que se conteste a una pregunta de comparación y que se evalúe la probabilidad de ambas. La tarea experimental consiste en presentar una premisa y pedir que se conteste a una pregunta sobre la relación A y C, ¿cuál es mayor, menor? o que se evalúe la validez de la conclusión.
Storring: algunos sujetos parecían formar un diagrama mental de las premisas, presentándolas mediante imágenes mentales mientras que otros parecían resolver el problema de forma verbal. no había diferencias en el modo de procesamiento, ya que el resultado en todos los sujetos fue una resolución del problema de forma verbal. ninguna es verdad.
Modelo operacional, Hunter: Primeros modelos para explicar el razonamiento transitivo, hacía hincapié en los aspectos operacionales implicados en la solución. Teoría avanzada que surgió para abordar el problema del marcado léxico Razonamiento con series de cuatro términos: polémica centrada en el tipo de representación de las premisas.
Modelo operacional, Hunter, para poder hacer una inferencia transitiva es necesario que: premisas contengan la misma relación y que el término medio sea el predicado de la primera premisa y el sujeto de la segunda. premisas contengan distinta relación y que el término medio sea el predicado de la primera premisa y el sujeto de la segunda. premisas contengan la misma relación y que el término medio sea el sujeto de la primera premisa y el predicado de la segunda.
Modelo operacional, Hunter: cuando el argumento no contiene la misma relación: operaciones de conversión y reordenación de las premisas, lo cual facilita la solución y disminuye el tiempo de espera. operaciones de conversión y reordenación de las premisas, lo cual dificulta la solución y aumenta el tiempo de espera. operaciones de conversión y reordenación de las premisas, lo cual facilita la solución y aumenta el tiempo de espera. .
Modelo operacional, Hunter: La conversión es más fácil que la reordenación. La conversión es más difícil que la reordenación. La reordenación es más fácil que la conversión.
Modelo operacional, Hunter, ¿qué ocasionaba los niveles de dificultad? la restricción de la memoria de trabajo la aplicación de operaciones ocasionaba los diferentes niveles de dificulta se debía al número de modelos mentales activos.
Modelo operacional, Hunter: las figuras 1 y 5 son las más fáciles, ya que no requieren operaciones las figuras 1 y 5 son las más difíciles, ya que requieren de conversión de la segunda premisa ninguna es verdad.
Modelo operacional, Hunter: las figuras 2 y 6 requieren una operación de conversión de la relación de la segunda premisa. las figuras 2 y 6 requieren una operación de reordenación de la relación de la segunda premisa. las figuras 1 y 6 requieren una operación de reordenación de la relación de la segunda premisa.
Modelo operacional, Hunter: las figuras 3 y 7 requieren una operación de reordenación de las premisas. las figuras 3 y 7 requieren una operación de conversión de las premisas. las figuras 3 y 7 no requieren ninguna operación.
Modelo operacional, Hunter: las figuras 4 y 8 requieren una operación de conversión de la segunda premisa y reordenar las premisas. las figuras 4 y 8 requieren una operación de reordenación de la segunda premisa y reordenar las premisas. todas verdaderas.
Modelo operacional, Hunter: se daba el efecto figura. se favorece un tipo de conclusión según la estructura, al
igual que en silogismos categóricos. ambas.
Modelo operacional, Hunter: dificultad relacionada con el proceso de integración en función del tipo de figura o el orden de los términos. dificultad relacionada con el proceso de integración en función del tipo de figura o tamaño de los términos. dificultad relacionada con el proceso de codificación en función del tipo de figura o el orden de los términos.
Modelos basados en imágenes mentales, Soto, London y Handel: elaboración comprensión recuperación .
Modelos basados en imágenes mentales, Soto, London y Handel: el proceso de solución requiere la combinación de las interpretaciones en una representación unitaria y espacial. el proceso de solución requiere la combinación de las interpretaciones en una representación generalizada y espacial. el proceso de solución requiere la combinación de las interpretaciones en una representación unitaria y visual.
Modelos basados en imágenes mentales, Soto, London y Handel: está basado en la elaboración e recuperación de una imagen del contenido de las premisas está basado en la elaboración e interpretación de una imagen del contenido de las premisas está basado en la elaboración e interpretación de una imagen del contenido de las conclusiones.
Modelos basados en imágenes mentales, Soto, London y Handel: dificultad depende del tipo de términos relacionales empleados en las premisas dificultad depende del tipo de conclusiones relacionales empleados en las premisas dificultad depende del tipo de términos relacionales empleados en las conclusiones.
Modelos basados en imágenes mentales, Soto, London y Handel: principio de la preferencia direccional principio de anclaje de los extremos todas.
Principio de preferencia direccional: En la cultura occidental se prefiere un orden de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. En la cultura occidental se prefiere un orden de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo. En la cultura occidental se prefiere un orden de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba.
Principio de preferencia direccional: se prefiere asignar mejor a un eje horizontal se prefiere asignar mejor a un eje vertical no hay preferencia de representación en ejes.
Principio de preferencia direccional, el silogismo será más fácil si: La primera premisa contiene en primer lugar el término que se sitúa más arriba o más a la izquierda Se presenta el término que se sitúa más arriba o más a la izquierda en la primera premisa y el término opuesto del eje espacial en la segunda premisa ambas.
Principio de anclaje de los extremos: Construcción espacial será más difícil cuando se enuncia en primer lugar uno de los dos extremos de los ejes espaciales. Considera A y C extremos que funcionan mejor en primer término. todas falsas.
Principio de anclaje de los extremos: sólo parece influir en la segunda premisa. sólo parece influir en la primera premisa. influye en ambas premisas por igual.
Modelos basados en imágenes mentales, Soto, London y Handel: construcción de las disposiciones no se ajustaba a preferencias culturales, tales como la escritura. construcción de las disposiciones se ajustaba a preferencias culturales, tales como la escritura. El efecto ancla: lo explica aludiendo al papel que desempeña el término medio en el enunciado.
Huttenlocher: en la comprensión de la primera premisa se coloca un término en relación con otro en la disposición espacial que construyen los sujetos. cuando se comprende la segunda premisa, entonces se colocará el tercer término respecto a los dos anteriores. todas.
El modelo lingüístico, Clark: comprensión y recuperación. elaboración. todas.
El modelo lingüístico, Clark: inferencia transitiva se basa en representaciones de imágenes en la memoria o lingüísticas inferencia transitiva se basa en representaciones proposicionales o lingüísticas ninguna.
El modelo lingüístico, Clark, dificultad de los problemas: se debe a factores lingüísticos que influyen sobre la comprensión de las premisas. se debe a factores lingüísticos que influyen sobre la detección de las premisas. se debe a factores lingüísticos que influyen sobre la codificación de la conclusión.
El modelo lingüístico, Clark: principio de marcado léxico principio de primacía de las relaciones funcionales ambas.
El modelo lingüístico, Clark, principio de primacía de las relaciones funcionales y principio de marcado léxico: elaboración comprensión recuperación.
El modelo lingüístico, Clark: algunos adjetivos bipolares son asimétricos. algunos adjetivos neutros son asimétricos. algunos adjetivos bipolares son simétricos.
El modelo lingüístico, Clark, ¿qué sería un adjetivo marcado? peor mejor ambos.
El modelo lingüístico, Clark, ¿qué sería un adjetivo no marcado o neutro? mejor peor peor que.
Principio de primacía de relaciones funcionales las relaciones de predicación se almacenan y se recuperan antes que la información comparativa. la información comparativa es prioritaria las relaciones de predicación se almacenan y se recuperan más tarde que la información comparativa.
Principio de primacía de relaciones funcionales adopta una forma resumida o comprimida básica de sujeto - predicado. la información del predicado es prioritaria a la información comparativa. todas.
Principio de primacía de relaciones funcionales Se pierde el término medio (B), haciendo que el problema sea más difícil Se pierde el término medio (B), haciendo que el problema sea más fácil Se pierde el término medio (B), haciendo que el problema se tarde menos en resolver.
Principio de primacía de relaciones funcionales No se pierde el término medio, el problema es más difícil, puesto que la relación entre A y C se puede extraer directamente de la representación. No se pierde el término medio, el problema es más fácil, puesto que la relación entre A y C no se puede extraer directamente de la representación. No se pierde el término medio, el problema es más fácil, puesto que la relación entre A y C se puede extraer directamente de la representación.
Principio de la congruencia: recuperación elaboración comprensión .
Principio de la congruencia: Recuperación de la información es más difícil si la representación de las relaciones funcionales es congruente con la pregunta formulada. Recuperación de la información es más fácil si la representación de las relaciones funcionales es congruente con la pregunta formulada. Recuperación de la información es más fácil si la representación de las relaciones funcionales no es congruente con la pregunta formulada.
Modelo mixto de Stenberg: reúne la contribución de los aspectos tanto lingüísticos como mentales en la explicación del razonamiento con series de tres términos. reúne la contribución de los aspectos tanto lingüísticos como espaciales en la explicación del razonamiento con series de tres términos. reúne la contribución de los aspectos tanto mentales como espaciales en la explicación del razonamiento con series de tres términos.
Modelo mixto de Stenberg: información lingüística precede a la representación espacial información espacial precede a la representación espacial información lingüística va más tarde que la representación espacial .
Modelo mixto de Stenberg, explica los niveles de dificultad como: integración de modelos lingüísticos relacionados con los adjetivos marcados en la etapa de codificación y los del modelo de la imagen en la construcción de la disposición espacial en la que los términos se ordenan en la dirección no preferida.
integración de modelos de la imagen relacionados con los adjetivos marcados en la etapa de codificación y modelo lingüístico en la construcción de la disposición espacial en la que los términos se ordenan en la dirección no preferida.
por restricciones en la memoria de trabajo.
Cuando la segunda premisa es de igualdad negada: proceso de búsqueda del predicado si la codificación lingüística de esta premisa tiene como objeto gramatical al término. proceso de búsqueda del término medio si la codificación lingüística de esta premisa tiene como objeto gramatical al término. proceso de búsqueda del término medio si la codificación lingüística de esta premisa tiene como objeto gramatical al predicado.
Si la respuesta se encuentra en la segunda premisa, la lectura de la respuesta: inmediata tendrá que hacer un recorrido requiere mayor tiempo de solución .
si la respuesta se encuentra en la primera premisa: entonces se realizaría un recorrido a través de la serie espacial y esto se traduciría en un mayor tiempo de solución entonces se realizaría un recorrido a través de la serie espacial y esto se traduciría en un menor tiempo de solución todas falsas.
Durante la realización de la tarea experimental los sujetos pueden empezar por una representación de las disposiciones espaciales y a medida que van resolviendo los problemas pueden cambiar a una representación lingüística. los sujetos pueden empezar por una representación lingüística y a medida que van resolviendo los problemas pueden cambiar a una representación de las disposiciones espaciales. todas verdaderas.
Si la pregunta se presenta antes que las premisas se adopta una estrategia: lingüística. espacial. tanto lingüística como espacial.
Si la pregunta se presenta después, se adopta una estrategia: tanto lingüística como espacial. espacial. lingüística.
La teoría de los modelos mentales: Johnson – Laird y Byrne Stenberg Evans.
La teoría de los modelos mentales, Johnson – Laird y Byrne defiende una representación integrada de la información basada en construcción de modelos mentales y su desacuerdo se centra en la representación proposicional de modelos lingüísticos basados en símbolos. defiende una representación integrada de la información basada en construcción de modelos mentales y su desacuerdo se centra en la representación proposicional de modelos lingüísticos basados en reglas. defiende una representación integrada de la información basada en construcción de modelos mentales y su desacuerdo se centra en la representación proposicional de modelos lingüísticos basados en imágenes.
La teoría de los modelos mentales, Johnson – Laird y Byrne: La construcción de un modelo mental de las premisas de un silogismo transitivo refleja: la estructura de la disposición espacial de los términos el tamaño de la disposición espacial de los términos el grado de la disposición espacial de los términos.
La teoría de los modelos mentales, Johnson – Laird y Byrne: representa la disposición espacial del contenido de las premisas y se combinan estos modelos mentales para llegar a una inferencia sobre las relaciones entre los dos términos no relacionados explícitamente en las premisas. dificultad dependerá del número de modelos mentales que puedan construirse a partir de las conclusiones. todas verdaderas.
La teoría de los modelos mentales, Johnson – Laird y Byrne. dificultad dependerá del número de modelos mentales que puedan construirse a partir de las premisas. tres términos, la validez y el número de modelos mentales no se pueden distinguir todas verdaderas .
La teoría de los modelos mentales, Johnson – Laird y Byrne. no hay conclusión válida en los problemas que dan lugar a más de un modelo mental. no hay conclusión válida en los problemas que dan lugar a un modelo mental. problemas que dan lugar a un modelo mental son los que alcanzan una conclusión inválida.
La teoría de los modelos mentales, Johnson – Laird y Byrne. series de cinco términos en las que la dificultad de los problemas se puede analizar en función del número de modelos mentales. series de tres términos en las que la dificultad de los problemas se puede analizar en función del número de modelos mentales. todas verdaderas.
Introducción de una tarea visoespacial secundaria interfería en el rendimiento de los sujetos, apoyando de esta forma la representación de una disposición espacial en el razonamiento silogístico. No ha quedado demostrado que esta representación espacial se tenga que concretar en una imagen mental. verdadero falso dependiendo qué memoria.
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