El auto-ensalzamiento característico de los individualistas se logra de diferentes maneras:
Cuando se comparan con los demás (compañeros, padres, profesores), indican que son mejores que los otros, y a la hora de definirse emplean muchos más atributos positivos que negativos. Cuando se comparan con los demás (compañeros, padres, profesores), indican que son mejores que los otros, y a la hora de definirse emplean algunos atributos positivos y negativos. Cuando se comparan con los demás (compañeros, padres, profesores), indican que son mejores que los otros, y a la hora de definirse emplean muchos más atributos negativos que positivos.
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Entre las personas de las culturas colectivistas, (japoneses):
no se da el sesgo de auto-ensalzamiento, sino que son muy autocríticos. no se da el sesgo de auto-ensalzamiento, y no son muy autocríticos. se da el sesgo de auto-ensalzamiento.
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Aunque se había creído que la focalización en los aspectos positivos de uno mismo era la única manera de motivar al self, la psicología cultural ha puesto de manifiesto que:
la autocrítica también se asocia con el buen rendimiento. la autocrítica tampoco se asocia con el buen rendimiento. Ninguna son correctas.
En relación al auto-ensalzamiento, se ha encontrado que los colectivistas…
así muestran los sesgos típicos de favorabilidad (auto-ensalzamiento cuando se refiere a uno mismo).
pero cuando valoran a su familia. Todas son correctas.
Otros estudios sobre diferentes aspectos motivacionales han encontrado que en las culturas individualistas las personas:
están muy motivadas para influir en el ambiente y cambiarlo, mientras que las personas de las culturas colectivistas están más motivadas por el ajuste a las circunstancias que les rodean. están menos motivadas para influir en el ambiente y cambiarlo, mientras que las personas de las culturas colectivistas están más motivadas por el ajuste a las circunstancias que les rodean
están pocos motivadas para influir en el ambiente y cambiarlo, mientras que las personas de las culturas colectivistas están más motivadas por el ajuste a las circunstancias que les rodean.
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Cuando la gente actúa para influir en el ambiente, experimenta:
eficacia, creencia en la propia capacidad y sentimiento de competencia, mientras que cuando las personas se ajustan a su ambiente, especialmente a otras personas, reciben respuestas interpersonales positivas y apoyo socioemocional y experimentan un sentimiento de conexión con los demás. eficacia, creencia en la propia capacidad y sentimiento de competencia, mientras que cuando las personas se ajustan a su ambiente, especialmente a otras personas, reciben respuestas personales positivas y apoyo socioemocional y experimentan un sentimiento de conexión con los demás.
eficacia, creencia en la propia capacidad y sentimiento de competencia, mientras que cuando las personas se ajustan a su ambiente, especialmente a otras personas, reciben respuestas interpersonales positivas y negativas, de apoyo socioemocional y experimentan un sentimiento de conexión con los demás.
Los procesos emocionales se dan en todas las culturas, pero existen marcadas diferencias entre las sociedades en las emociones predominantes, la frecuencia con que se expresan y la regulación y valoración de las mismas. la frecuencia con que se expresan.
la frecuencia con que se expresan, la regulación, valoración de las mismas y la motivación.
Un concepto clave para entender las emociones desde un marco cultural es: diferenciarlas de acuerdo a una dimensión interpersonal. intentar diferenciarlas de acuerdo a una dimensión interpersonal. diferenciarlas de acuerdo a una dimensión personal. .
Para entender las emociones desde un marco cultural es diferenciarlas de acuerdo a una dimensión interpersonal, de esta manera, se puede distinguir entre:
las que son implicativas o tienen como referente a los demás. las que no son implicativas o tienen como referente al yo, o ego-focalizadas.
Todas son correctas.
Esta diferencia se puede hacer entre las emociones:
positivas negativas.
Todas son correctas. .
En cuanto a los sentimientos positivos, Emociones implicativas: orgullo, autoconfianza o sentimiento de superioridad. metas, deseos o derechos. Todas son correctas.
En cuanto a los sentimientos positivos, Emociones no implicativas:
simpatía o los sentimientos de respeto, cercanía o amistad orgullo, autoconfianza o sentimiento de superioridad Todas son correctas.
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En cuanto a los sentimientos positivos las emociones como orgullo, autoconfianza o sentimiento de superioridad (que se consideran emociones no implicativas), suelen ser resultado de
la satisfacción o confirmación de los atributos internos como metas, deseos o derechos. motivan al individuo para cambiar su comportamiento y restaurar la armonía y unidad que se dan en las relaciones.
Todas son correctas.
En cuanto a los sentimientos positivos:
Experimentar y expresar estas emociones afirma la identidad del self como una entidad independiente. Este tipo de emociones motivan para eliminar la amenaza y restaurar el sentido de independencia. Ninguna es correcta.
Otras emociones positivas como la simpatía o los sentimientos de respeto, cercanía o amistad (que son emociones implicativas), resultan del hecho de :
estar conectados con los demás en las relaciones. motivan al individuo para cambiar su comportamiento Todas son correctas.
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