Psicología de la personalidad y las diferencias individuales II

Sobre la teoría del aprendizaje social de Rotter, ¿cuál de las siguientes opciones consideras la más verdadera?. Las expectativas generalizadas de reforzamiento se engloban dentro de los conceptos elementales. Las expectativas generalizadas de reforzamiento se engloban dentro de los conceptos molares. Las expectativas generalizadas de reforzamiento se engloban tanto dentro de los conceptos elementales como dentro de los conceptos molares. Las expectativas generalizadas de reforzamiento se engloban dentro de los conceptos molares y moleculares.

El determinismo recíproco según Bandura es: La creencia del propio sujeto sobre su eficacia al llevar a cabo una conducta que le proporcionará un respaldo determinado. La creencia de que actuamos como actores según el contexto y que ese contexto, a la vez, nos influye. La interacción entre las variables personales del sujeto, las variables ambientales y la conducta del individuo. La interacción entre variables cognitivas y reactivas.

¿Qué autor habla de la consistencia transituacional, la estabilidad temporal y la validez predictiva en su teoría?. Rotter. Ben y Allen. Mischel. Kelly.

El yo empírico se diferencia del yo conocedor en que: El yo empírico se compone del mí material, el mí social y el mí conductual; en cambio, el yo conocedor se compone del yo fenomenológico, el yo cognitivo y el yo espiritual. El yo empírico se compone del mí material, el mí social y el mí fenomenológico; en cambio, el yo conocedor se compone del yo conductual, el yo cognitivo y el yo intrapersonal. El yo empírico se compone del mí material, el mí social y el mí espiritual; en cambio, el yo conocedor se compone del yo fenomenológico, el yo cognitivo y el yo conductual. El yo empírico se compone del mí material, el mí social y el mí cognitivo; en cambio, el yo conocedor se compone del yo fenomenológico, el yo cognitivo y el yo conductual.

De las siguientes opciones, señala la FALSA: El autoconcepto está sesgado por la visión subjetiva. Los individuos podemos generar varios autoconceptos en función de diversos contextos, roles sociales y relaciones interpersonales. La autoestima es el valor que el sujeto otorga a su autoconcepto. La autoestima tiene dos motivaciones básicas, el autoensalzamiento y la consistencia.

¿Qué autor considera que el autoconcepto tiene contenidos periféricos y centrales, y, además, realiza una clasificación del autoconcepto siguiendo un criterio temporal (pasado, presente, futuro)?. Mischel. Markus. James. Epstein.

Siguiendo la teoría de la autocomplejidad, la hipótesis amortiguadora revela que: Los sujetos con mayor grado de complejidad experimentan las vivencias emocionales de forma más estable. Los sujetos con mayor grado de complejidad experimentan las vivencias emocionales de forma más inestable. Los sujetos con menor grado de complejidad experimentan las vivencias emocionales de forma más estable. Tanto los sujetos con mayor grado de complejidad como los de menor grado de complejidad experimentan las vivencias emocionales de forma estable.

Cuando entra en conflicto el yo real con el yo debería, podrían aparecer síntomas de: Culpa. Depresión. Obsesión. Baja autoestima.

Si un individuo realiza una tarea con malos resultados y piensa que es un desastre absoluto, pues no hace nada bien, según la teoría de organización del autoconcepto de Shower, organiza su autoconcepto de forma: Integrada. Analítica. Destructiva. Compartimentada.

El modelo teórico que nos plantea que existen dos formas de autopresentación es: El modelo del manejo de impresiones. El modelo del interaccionista de Ben y Allen. El modelo de autoobservación. El modelo de Markus.