En Psicología Social, se habla de procesos de naturaleza individual para referirse a procesos que: No son sociales, porque tienen lugar dentro del individuo Tienen lugar dentro del individuo, pero siempre con un referente social Se producen únicamente, ante la ausencia real o imaginada de otros.
En el estudio de los procesos que analiza la psicología social, el concepto de emergentismo es lo que se conoce como: La influencia que sobre la persona ejerce la presencia real o imaginada de otros La manifestación de comportamientos extremos determinados por las restricciones del contexto La aparición de nuevos procesos psicológicos como resultado de la interacción entre personas o entre grupos.
La principal cualidad que permite que los resultados de los experimentos puedan aplicarse a la vida cotidiana es: Su realismo mundano y su realismo experimental tienen la misma importancia en la aplicación de los resultados, aunque sólo en los experimentos de laboratorio Su realismo mundano Su realismo experimental.
Es preferible tomar medidas implícitas en lugar de medidas explícitas de actitud, cuando: La actitud es claramente ambivalente La expresión de dichas actitudes es socialmente inaceptable Las personas no tienen una actitud clara hacia el objeto de actitud.
Cuál de los siguientes tipos de procesamiento NO forma parte del modelo "MODE": Procesamiento espontánea, basado en la activación automática de una actitud relevante Procesamiento elaborado Procesamiento incidental.
Señale, de las siguientes, las variables que según Burger (1999) afectan a la táctica del pie en la puerta: Etiquetar al blanco de influencia como defensora de esa causa e informarla de que hay poca gente dispuesta a acceder a la primera petición Construir el compromiso gracias a información falsa o incompleta Que el agente de influencia sea el primero en hacer una concesión.
Señale de los siguientes experimentos, el que refleja una manipulación experimental en un contexto intergrupal: Primero se presenta una entrevista con una mujer adicta a la heroína. Después, a continuación, se les pide que se pongan en el lugar de la mujer. Y tercero, se les pide que voten sí o no a dar ayuda a las personas con problemas de adicción Administrar un cuestionario online acerca del grado de satisfacción que tienen los participantes, con determinados electrodomésticos (lavadora, y lavavajillas) Primero se presentan estadísticas de incidentes de discriminación en contra de afroamericanos. Después, a continuación, se les pide que se pongan en el lugar de los miembros del grupo discriminado. Y tercero, se les mide el grado de prejuicio hacia los afroamericanos.
Señale la teoría que explica el aumento de la frecuencia de agresión verbal que se desencadena entre los que observan que, en un debate político, el público se ríe cuando uno de los interlocutores responde a una compañera de la oposición que “mejor estaría haciendo punto en su casa”: La teoría de la escalada de violencia La teoría de la espiral de silencio La teoría del aprendizaje observacional.
Lea la siguiente afirmación de Nelson Mándela y responda a la pregunta que se plantea a continuación. AFIRMACIÓN: “La violencia es un legado que se reproduce a sí mismo a medida que... las nuevas generaciones aprenden de la violencia de las anteriores...” PREGUNTA: Complete la siguiente frase de forma que sea una afirmación correcta: Esta frase pone de manifiesto: El origen biológico de la conducta agresiva La imposibilidad de erradicar la conducta agresiva El papel de la cultura en la conducta agresiva.
Señale la alternativa que contiene TODOS los tipos de actitudes que se han comprobado relevantes para la agresión, en el marco de estudio de la subcultura de la violencia: Actitudes pro-violencia y Desaprobación de la violencia Actitudes pro-agresor, Actitudes pro-víctima; Actitudes morales Actitudes pro-violencia, Desaprobación de la violencia y Actitudes províctima.
Lea la siguiente descripción y responda a la pregunta que se presenta a continuación DESCRIPCIÓN: “El semáforo se puso en rojo y de repente, el segundo coche se le echó encima.
De repente, el conductor del primer coche se bajó de su vehículo con una barra de hierro y empezó a golpear al segundo coche”. PREGUNTA: teniendo en cuenta esta descripción, este tipo de conducta puede considerarse un ejemplo de: Agresión hostil Agresión instrumental Escalada de violencia.
El conjunto de atributos que utilizan las personas para caracterizar a los miembros de un grupo social es lo que se llama en Psicología Social: Categorización social Actitudes Estereotipo.
Cuál de las siguientes estrategias cognitivas contribuye al mantenimiento de los estereotipos cuando las personas se enfrentan a ejemplos desconfirmatorios del estereotipo exogrupal: La homogeneización endogrupal La profecía autocumplida La elaboración de subtipos dentro de la categoría social.
Una de las funciones sociales de los estereotipos es: Permite ordenar y estructurar la realidad Permite reducir el esfuerzo cognitivo Clasificar diferencialmente a los miembros del endo y del exogrupo.
El racismo que se caracteriza por el conflicto entre la negación por parte de los blancos de ser prejuicios y la presencia de sentimientos negativos y creencias negativas inconscientes hacia los afroamericanos, es lo que se denomina en PS: Racismo ambivalente Racismo aversivo Racismo paternalista.
Los trabajos de Sherif demuestran que: La interacción dentro del grupo tiende a crear normas Las normas de grupo tienden a crear interacción (y no al revés) La opinión de la mayoría, aunque esté equivocada, puede tener influencia sobre el individuo.
Cuando una persona se conforma a la opinión del grupo con objeto de mantener unas buenas relaciones con los demás, estamos hablando de: Influencia informativa Influencia normativa Identificación grupal.
Seleccione de las siguientes la afirmación que es verdadera: El favoritismo endogrupal siempre va acompañado de discriminación contra el exogrupo La cohesión dentro de un grupo depende de la atracción interpersonal y de la atracción intergrupal Categorizar grupalmente a las personas produce que se perciba a los miembros de un mismo grupo como intercambiables entre sí.
La perspectiva que defiende la distinción entre los conocimientos básicos y su utilización en contextos de la vida cotidiana (enfoques básicos vs. enfoques aplicados) hicieron una aportación que es específica. Esta aportación fue, concebir la aplicación como: Una tecnología social Un ámbito de conocimiento independiente, que va más allá de la tecnología Un ámbito que no proporciona conocimiento, pero sí soluciones a los problemas prácticos.
El modelo de investigación-acción de Lewin establece una secuencia de tres fases a las que llama: Planificación, Actuación y Evaluación Investigación, Diseño y Actuación Investigación, Diseño y Acción.
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