1) En el proceso de intervención psicosocial, el estudio económico, de infraestructura y de recursos humanos, debe realizarse en la fase de: a) identificación, descripción y evaluación de la necesidad, carencia o problema. b) el diseño del programa de intervención. c) realización de la intervención, procesamiento de la información y obtención de resultados.
2) Una de las tres alternativas siguientes NO es un adaptador en el modelo de Mayo y LaFrance: a) la definición del problema. b) la definición del rol. c) la interacción.
3) La validez ecológica, en el modelo de ciclo completo de Cialdini se plantea: a) al final del ciclo. b) es lo mismo que la validez interna de los resultados experimentales. c) no se plantea.
4) El proceso de intervención psicosocial: a) debe constar siempre de cinco fases. b) no tiene porqué incluir medidas de evaluación. c) en ocasiones puede saltarse el proceso de la información y obtención de datos.
5) La intervención psicosocial se considera en el manual: a) como algo idéntico a la intervención social. b) como algo diferente de la intervención social. c) como una dimensión escasamente relevante de la psicología social aplicada.
6) Los seminarios grupales organizados por Lewin para desarrollar nuevas formas de grupo corresponden, dentro de su línea de investigación – acción: a) a las leyes generales. b) al diagnóstico de la situación. c) a la acción a realizar.
1) Los estudios sobre la amenaza del estereotipo realizados en el ámbito deportivo muestran que la actuación de los deportistas negros se resiente cuando la tarea se presenta como: a) una medida de inteligencia deportiva. b) una medida de habilidad atlética natural. c) una medida de resistencia física.
2) La principal diferencia entre la Psicología del Deporte y la Psicología Social del Deporte radica en que: a) la Psicología del Deporte asume un enfoque nomotético y la Psicología Social del Deporte asume un enfoque ideográfico. b) la Psicología del Deporte asume un enfoque individualista y la Psicología Social del Deporte asume un enfoque social. c) la Psicología del Deporte asume un enfoque macrosocial y la Psicología Social del Deporte asume un enfoque microsocial.
3) Las investigaciones que han estudiado las actitudes hacia el deporte han señalado dos variables altamente relacionadas con los motivos que impulsan a la práctica deportiva, que son: a) la edad y el nivel económico. b) el sexo y el nivel cultural. c) el sexo y la edad.
4) El fenómeno conocido como “brillar con la gloria ajena” consiste en: a) disminuir la distancia entre ellos mismo y su equipo cuando éste gana. b) aumentar la distancia entre ellos mismos y su equipo cuando perciben un fracaso. c) disminuir la distancia entre ellos mismos y su equipo cuando perciben un fracaso.
5) El Modelo Conceptual de Carron, Widmeyer y Brawley (1985) distingue entre dos tipos de percepciones que son: a) las percepciones que tienen los deportistas sobre el rendimiento del equipo y las percepciones que tienen sobre las conductas del entrenador. b) las percepciones que tienen los deportistas sobre el grupo en su totalidad y las percepciones sobre la manera en que el grupo satisface las necesidades individuales. c) las percepciones que tienen los deportistas sobre cada miembro del equipo y las percepciones sobre la manera en que el grupo satisface las necesidades individuales.
6) Según el modelo de Chelladurai (1978), la efectividad del liderazgo depende de los tres aspectos de la conducta del líder que son: a) la conducta preferida, la conducta potencial y la conducta real. b) la conducta requerida, la conducta real y la conducta preferida. c) la conducta requerida, la conducta potencial y la conducta real.
7) Para evaluar su competencia, el deportista orientado hacia la tarea emplea criterios: a) autorreferentes. b) externos. c) competitivos.
8) El triángulo deportivo está formado por: a) los padres, el entrenador y el deportista. b) los padres, el entrenador y los compañeros de equipo. c) el entrenador, los compañeros de equipo y el deportista.
9) Las estrategias de team building en el ámbito deportivo tienen como objetivo: a) mejorar las áreas de funcionamiento relacionadas con la tarea. b) mejorar las relaciones interpersonales dentro de un equipo deportivo. c) mejorar las áreas de funcionamiento relacionadas con la tarea y las relaciones interpersonales dentro de un equipo deportivo.
10) Según numerosas investigaciones, la causa dominante en la ventaja de jugar en terreno propio parece ser: a) la influencia de la familiaridad con el terreno de juego. b) la influencia de la multitud. c) la influencia de la fatiga causada por el desplazamiento.
1) El punto de partida en el estudio de la personalidad autoritaria fue el estudio del: a) homofobia. b) sexismo c) antisemitismo.
2) Para la evaluación del síndrome autoritario Adorno y cols. desarrollaron: a) la escala de Orientación a la Dominancia Social. b) la escala E. c) la escala F.
3) La predisposición individual hacia las relaciones intergrupales jerárquicas y no igualitarias se corresponde con la definición de: a) SDO. b) escala F. c) RWA.
4) El sentimiento de pertenencia al partido como grupo de referencia es característico de: a) la identificación partidista. b) la Orientación a la Dominancia Social. c) la Personalidad autoritaria.
5) La participación política directa y pacífica incluye conductas del tipo: a) votar. b) huelga no autorizada. c) afiliarse a un sindicato.
1) ¿Cuál de los siguientes campos se incorpora con impacto a la Psicología Ambiental una vez que ésta se ha consolidado como disciplina? a) los ambientes residenciales. b) cognición ambiental. c) preocupación ambiental.
2) ¿Cuál de las tres propiedades de un elemento urbano no es considerada fundamental a la hora de que este forme parte del mapa cognitivo? a) valor estético. b) estructura. c) identidad.
3) Cuando los atributos objetivos y subjetivos del ambiente residencial y las características personales del residente actúan sobre la satisfacción residencial, ésta es entendida como: a) variable criterio. b) variable predictora. c) criterio y predictora indistintamente.
4) ¿Cómo se denomina al sesgo de percibir a los problemas ambientales como más graves a medida que son más globales? a) hipermetropía ambiental. b) no es un sesgo, es una evidencia empírica. c) miopía ambiental.
1) A partir de los años 70 y 80 del siglo XX, el estudio de la familia: a) se limitaba a una concepción reduccionista de la familia como un mero telón de fondo del desarrollo individual. b) se desarrolló en los laboratorios de psicología social, a partir de interacciones sociales creadas artificialmente. c) partió de una concepción holística de la familia como una totalidad y de la importancia del estudio psicológico de los individuos como miembros de sistemas familiares.
2) El Interaccionismo Simbólico considera la familia como: a) un “laboratorio” único donde existen conflitos intensos y pueden convivir el amor y el apoyo com el odio y la violencia. b) un sistema social aberto, dinámico, dirigido a metas y autorregulado, donde el todo es mayor que la suma de sus partes. c) una unidad de personalidades em interacción.
3) Según el capítulo, la familia se define fundamentalmente por: a) los lazos de parentesco (por ejemplo que haya padres e hijos conviviendo). b) su forma, es decir, la cantidad de personas que la forman (nuclear, extensa, monoparental, etc…). c) las funciones que desempeña en la vida de sus miembros (por ejemplo, compañía, actividad sexual, apoyo mutuo y educación y cuidado de sus hijos).
4) El estilo parental de educación y crianza de los hijos que se ha relacionado en la literatura científica con mejores indicadores de ajuste en los hijos es el: a) autoritario. b) autorizativo.?? c) depende del contexto cultural y del componente afectivo.??.
5) El conflicto en las familias a) tiene un componente de crecimiento en cualquier caso. b) siempre acarrea consecuencias negativas para sus miembros. c) depende de las habilidades de negociación y diálogo de sus miembros.
1) ¿Cuál de los siguientes no es un criterio Daubert para dotar a la prueba de validez científica?: a) la técnica ha de ser original. b) la técnica debe ser refutable. c) la técnica ha de establecer su propia tasa de error.
2) En el tratamiento y prevención el comportamiento antisocial y delictivo ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a) nada funciona. b) la mayor eficacia se obtiene con la intervención cognitivo – conductual. c) los mejores resultados se obtienen con el uso de técnicas terapéuticas.
3) ¿Cuál de los siguientes no es un criterio de realidad del CBCA? a) inconsistencia entre declaraciones. b) elaboración estructurada. c) correcciones espontáneas.
4) ¿Qué se entiende por simulación? a) la ocultación de síntomas para conseguir um fin. b) la exageración de daño psicológico para conseguir un fin. c) la producción intencionada de síntomas para conseguir un fin.
5) ¿Qué aproximación se ha de seguir para la evaluación forense de la simulación? a) multimétodo (MMPI – entrevista). b) multinivel (individual, grupo de apoyo, sociocomunitario). c) multimodal (cognitivo – conductual).
1) La Psicología Social de la Educación se constituye como disciplina: a) con el trabajo de Bar-Tal y Saxe (1981). b) con el capítulo de Getzels dentro de Handbook of Social Psychology de Lindzey y Aronson (1969). c) con los escritos de Getzels y Thelen en 1960.
2) La cuestión más relevante a tener en cuenta en la definición de Psicología Social de la Educación es: a) el contexto en el que se produce. b) el proceso educativo es un proceso social. c) ambas son correctas.
3) Los temas clásicos de análisis en la Psicología Social de la Educación procedieron: a) generalizando al contexto educativo estudios de otros ámbitos. b) aplicando la teoria del aprendizaje social al contexto educativo. c) creando estudios específicos en el contexto educativo.
4) Las expectativas se relacionan con el rendimiento, de tal modo que los alumnos más responsables a los que se les generan expectativas positivas sobre su ejecución: a) mejoran rapidez pero no precisión. b) mejoran precisión pero no rapidez. c) mejoran precisión y rapidez.
5) Los temas actuales de interés de la Psicología Social de la Educación vienen determinados por: a) la importancia de las nuevas tecnologías. b) la evolución de los problemas sociales. c) la preocupación por la convivencia en el aula.
6) El análisis de la IE en el ámbito educativo es una aplicación de la Psicología Social de la Educación debido a: a) la importancia de que los profesores y alunos se entiendan. b) la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo de las competencias emocionales. c) la importancia de las competencias emocionales en el desarrollo cognitivo.
7) Se ha comprobado que los docentes con mayor IE afrontan mejor el estrés debido a: a) ambas son ciertas. b) utilizan estratégias de afrontamiento más adaptativas antes las diversas fuentes de estrés. c) informa de una mayor satisfacción laboral.
8) Con relación a la relación entre IE y rendimiento académico en los alumnos, podemos concluir que: a) se produce un efecto mediador de las expectativas del professor. b) se produce una relación directa. c) se produce un efecto mediador de la IE sobre el académico, siempre y cuando se controlen variables tales como la inteligencia general y características de personalidad.
1) En los desplazamientos al trabajo, el fuerte hábito de uso de un determinado modo de transporte: a) disminuye la probabilidade de que se opte por otros modos. b) es una variable que no influye. c) incrementa la probabilidad de que se utilicen otros modos.
2) Utilizar un transporte público en vez del coche para los traslados habituales porque contamina menos es un ejemplo de motivación: a) simbólica. b) basada em aspectos afectivos. c) instrumental.
3) Si diseñamos un modelo de uso de la bicicleta basado en la teoría de la acción planificada, ¿qué mediríamos mediante la siguiente pregunta?: Hasta qué punto las personas de su entorno que son importantes para usted estarían de acuerdo en que utilizara la bicicleta para ir al trabajo: a) norma descriptiva. b) control percibido. c) norma subjetiva.
4) ¿Qué tipo de las siguientes actitudes hacia el coche pueden servir como tarjeta de presentación personal? a) las relacionadas con motivaciones simbólicas. b) las basadas en experiencias afectivas. c) las asociadas a la función instrumental.
5) Los trabajos sobre las consecuencias emocionales del uso de los modos de transporte que han analizado las reacciones fisiológicas se han centrado especialmente en: a) el aburrimiento. b) la alegría. c) el estrés.
1) ¿Cuál de los siguientes aspectos, de la “Teoría de la acción razonada”, permite introducir las expectativas que otras personas referentes al actor tiene sobre la conducta de salud que aquél debería realizar? a) la norma subjetiva. b) las creencias. c) la intención.
2) Una de las críticas hechas al Modelo de creencias de la salud, es: a) incluir las creencias de vulnerabilidad a la enfermedad y severidad de la enfermedad. b) que en muchos de los estudios no prospectivos, las creencias pueden considerarse tanto causas como consecuencias del comportamiento de salud. c) incluir posteriormente, en el modelo básico inicial, la intención.
3) En las aplicaciones que se han hecho de la Teoría de la Motivación para la Protección, se ha encontrado, como el elemento de mayor poder predictivo entre sus determinantes: a) la auto-eficacia. b) la vulnerabilidad percibida. c) la eficacia de respuesta.
4) Señale, cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta: a) el optimismo ilusorio se define como la creencia generalizada de que la probabilidad de que a uno mismo le ocurra un acontecimiento positivo es menor que la de una persona media, y que la probabilidad de que le ocurra algún suceso negativo es mayor que la de una persona media. b) las explicaciones que realizamos de los acontecimientos relacionados con la salud, tal y como señalan las Teorías de la Atribución, no solamente nos proporcionan una guía para actuar en el momento de la amenaza, sino que también, nos marcan las acciones futuras en todo el proceso de salud. c) aunque en general, se encuentran relaciones positivas entre la percepción de riesgo y la conducta de salud, éstas suelen ser pequeñas.
5) Señale el factor al que alude y el modelo que lo concluye, la afirmación "quiero comer sano porque mis familiares así lo esperan" a) norma subjetiva, de la Teoría de la Acción Razonada y Planificada. b) claves para la acción, del Modelo de Creencias de la Salud. c) creencias de control, de la Teoría de la Acción Planificada.
6) El Modelo de Motivación para la Protección: a) incluye la creencia de que las acciones de salud pueden reducir la amenaza para la salud. b) se basa, exclusivamente en el miedo como la forma de aumentar la percepción de vulnerabilidad y de gravedad de la amenaza para la salud. c) describe un proceso autorregulatorio de afrontamiento de la amenaza para la salud.
7) Las relaciones de ayuda en el marco del Modelo Transteórico: a) son un proceso de cambio conductual. b) constituyen un proceso experimental. c) no influyen en la progresión de una etapa a otra.
8) El "locus de control de salud": a) se considera una disposición a actuar de cierta manera en las situaciones relacionadas con la salud. b) se refiere a la creencia de que se es capaz de controlar las cuestiones sobre la salud y conseguir un estado de bienestar. c) alude a la atribución de la causalidad de una conducta de salud.
9) Desde la Teoría de la adaptación cognitiva: a) los sesgos y las ilusiones cognitivas caracterizan el comportamiento de las personas normales. b) tener una percepción exacta de sí mismo, del mundo y del futuro es esencial para la salud mental. c) explica el efecto de la retroalimentación negativa de las ilusiones cognitivas.
10) Señale cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta. a) la evidencia empírica muestra que la influencia de los profesionales sanitarios en el cumplimiento terapéutico del enfermo es siempre positiva. b) el mismo tipo de apoyo social puede tener efectos positivos o negativos, según el caso. c) el estilo en la interacción verbal del sanitario con el enfermo es fundamental para la satisfacción del enfermo.
1) Por lo que se refiere al estudio del envejecimiento: a) la disciplina de la psicología social partió inicialmente de un interés prioritario en conocer este proceso en y por sí mismo. b) el estudio del envejecimiento no tiene cabida dentro de la Psicología Social, porque este ya se identifica en diferentes ámbitos de las ciencias sociales y de la salud. c) inicialmente su objetivo en el estudio del envejecimiento era diferente.
2) A pesar de la progresiva especialización en el estudio del envejecimiento dentro de la disciplina de la psicología social, se aprecia la ausencia de estudios: a) de diferencias culturales en el envejecimiento. b) de envejecimiento y género. c) a y b son falsas.
3) De las tres afirmaciones que verá debajo señale aquella que es incorrecta. Algunas de las transformaciones recientes han mejorado las condiciones de vida de tal forma que: a) ha prolongado la esperanza de vida en condiciones libres de fragilidad y/o dependencia. b) ha aumentado la esperanza de vida de las personas. c) Ha mejorado su calidad de vida.
4) En el modelo de Erikson, la identidad y la autoestima son: a) una manifestación adaptativa de la etapa evolutiva V. b) una implicación de la virtuosidad dirigida y de la inercia. c) una manifestación desadaptaiva de la etapa evolutiva V.
5) En el modelo de Erikson, la familia es: a) una implicación de la sobreextensión y el rechazo. b) una manifestación desadaptativa de la etapa evolutiva III. c) una relación significativa de la etapa evolutiva III.
6) Una de las tres funciones básicas de las relaciones sociales en la vida de las personas es la instrumental, que se define de la siguiente forma: a) la que proporciona ayuda a las personas. b) no existe esa función básica de las relaciones sociales. c) la que otorga valor a las personas.
7) Diga cuál de los tres aspectos que se citan debajo no encaja en ninguno de los dos que aporta la jubilación a las personas y que contribuyen a su bienestar. a) generación del estigma de la dependencia. b) legitimación del cese de las actividades laborales. c) legitimación de la recepción de una retribución económica para mantener la independencia.
8) En el capítulo introductorio se cita la «Institucionalización del desarrollo de la calidad de vida» como una de las circunstancias recientes que han determinado la forma en que la psicología social está llegando al conjunto de la sociedad. Señale cuál de las siguientes expresiones ejemplifica esta institucionalización respecto al envejecimiento: a) la máscara del envejecimiento. b) una sociedad para todas las edades. c) edadeísmo.
9) Al afirmar que el estudio del envejecimiento se encuadra en "un modelo continuo de desarrollo psicosocial de las personas" se quiere destacar que: a) en la vejez no se producen pérdidas. b) durante el envejecimiento, el proceso de pérdidas es consecuencia del estilo de vida mantenido durante otras etapas de la vida. c) la vejez, al igual que los periodos previos del ciclo vital, se caracteriza por ciertos logros o desarrollos psicosociales.
10) Las formas que adoptan las relaciones sociales durante la vejez: a) están determinadas por el estilo de vida que se mantuvo en periodos precedentes. b) se definen como desadaptativas desde la teoría de la desvinculación emocional. c) responden a la función de sobrecorrección.
1) Señale cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: a) una parte relevante de la población española asocia el VIH a personas que ejercen la prostitución, personas homosexuales y personas que usan drogas. b) la población española conoce que la transmisión del VIH ocurre por prácticas concretas y no por pertenecer a ciertos colectivos y no tiene por ello una visión estereotipada. c) la población española piensa que son los inmigrantes y las mujeres los colectivos con mayor riesgo de adquirir la infección.
2) En España existe discriminación hacia las personas con VIH: a) sólo en los reglamentos y protocolos internos de algunas instituciones. b) sólo en la legislación. c) en los reglamentos y protocolos internos de algunas instituciones y sobre todo en la práctica cotidiana.
3) Con respecto a la identidad social de las personas con VIH: a) los resultados de la investigación coinciden con los obtenidos en otros grupos estigmatizados. b) la investigación muestra que la identificación con el grupo de personas con VIH protege su bienestar de los efectos negativos de la estigmatización. c) la investigación muestra que los inconvenientes de sentirse identificado con el grupo de personas con VIH pueden llegar a ser mayores que las ventajas.
4) Uno de los efectos del estigma relacionado con el VIH en el plano societal es que: a) desanima a las personas a que se realicen la prueba voluntaria del VIH y afecta por ello a la salud pública. b) hace que las personas se aíslen y auto-excluyan de numerosas situaciones. c) ocasiona una identidad social negativa.
5) Uno de los objetivos principales del programa de intervención descrito en el capítulo es: a) aumentar el apoyo social que reciben las personas con VIH. b) incrementar la autoestima de las personas con VIH. c) aumentar la identificación con su grupo de las personas con VIH.
1) La obesidad en los últimos años ha aumentado de forma preocupante: a) sólo en España, donde es el país de la Unión Europea con mayor tasa de obesidad infantil. b) en los países occidentales industrializados. c) principalmente en los Estados Unidos.
2) Las principales áreas donde las personas obesas sufren discriminación son: a) laboral. b) laboral y educativa. c) laboral, educativa y sanitaria.
3) La estrategia más eficaz para reducir el prejuicio que se muestra hacia las personas obesas es: a) la basada en las atribuciones de responsabilidad. b) la basada en las normas sociales. c) la basada en ponerse en el punto de vista de la víctima.
4) La diferencia fundamental entre el apoyo estructural y el funcional es que: a) el primero indica el número de personas con las que cuenta una persona mientras que el segundo indica la percepción que tiene la persona sobre el apoyo social. b) el primero es una expectativa mientras que el segundo no. c) el primero es una apreciación subjetiva mientras que el segundo es claramente objetivo.
5) ¿Qué tipos de tratamiento existen en la actualidad para el caso de la obesidad? a) la alimentación hipocalórica, el ejercicio físico y fármacos. b) médicos y psicológicos. c) principalmente la cirugía bariátrica y la dieta.
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