Marque la característica de la psicología social que hizo que el estudio de la familia estuviera ausente de los currículos académicos hasta muy recientemente. Sus estudios se basaban predominantemente en grupos artificiales y no en grupos naturales. Hasta los años 60 70 del siglo pasado sus métodos de investigación eran precientíficos. Sus métodos de investigación tradicionales hacían de los grupos su objeto óptimo de estudio pero eran
inadecuados para el estudio de las tríadas.
Diga qué precipitó el desarrollo de los estudios psicosociales de la familia. La existencia de una larga tradición de estudios de familia en el marco de la psicología social. La reconceptualización de la familia como un sistema social. La incorporación de la experimentación a los estudios de laboratorios.
Responda cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la perspectiva de la familia desde el interaccionismo simbólico. Los adultos se adscriben nuevas definiciones sociales como padre y madre, y los hijos desarrollan definiciones de sí mismos como un reflejo de la medida en que están satisfaciendo las expectativas parentales La familia no existe como unidad independiente de otras organizaciones sociales, al contrario, la relación del sistema familiar con el entorno es de influencia recíproca, en un proceso continuo de adaptación mutua La familia es un laboratorio único en que existen conflictos intensos y pueden convivir el amor y el apoyo con el odio y la violencia, lo que para algunas revela la naturaleza paradójica de la familia.
Cuál de los siguientes NO se puede considerar un concepto básico del interaccionismo simbólico en su estudio de la familia? Super yo Roles Socialización.
La aproximación al estudio de la familia que asume que la familia, como grupo social de larga duración, debe proporcionar recompensas a sus integrantes, tanto en las relaciones de pareja como en las relaciones entre padres e hijos, es: La Teoría del conflicto La Teoría del desarrollo familiar La Teoría del intercambio.
Señale la teoría que ha llevado a estudiar la satisfacción marital y el divorcio, analizando las recompensas internas a la relación, los costes en la relación y las recompensas externas. La teoría del interaccionismo simbólico La teoría del conflicto La teoría del intercambio.
La idea de que la familia, como grupo social de larga duración, debe proporcionar recompensas a sus integrantes, es propia de: teoría del intercambio tradición holística teoría del conflicto.
La aproximación al estudio de la familia que asume que la familia, como grupo social de larga duración, debe proporcionar recompensas a sus integrantes, tanto en las relaciones de pareja como en las relaciones entre padres e hijos, es la Teoría del: Conflicto Desarrollo familiar Intercambio.
Desde la Teoría de los sistemas familiares, una familia puede considerarse un sistema, entre otros factores porque: Tiene límites permeables que la distinguen de otros grupos sociales Los integrantes se consideran partes mutuamente independientes Es un laboratorio con conflictos específicos de este colectivo.
La teoría se centra en la interacción de los miembros de la familia en relación con su ambiente externo y, sobre todo, en relación con su ambiente interno, el cual está marcado por los sucesos y acontecimientos familiares que se producen en una secuencia en el tiempo relativamente predecible” es la Teoría: Ecológica del desarrollo humano Del desarrollo familiar. De los sistemas familiares.
Considerar a los integrantes de una familia como partes interdependientes e incorporar información del medio son elementos que forman parte de la definición de familia: Desde la teoría del intercambio Como sistema Desde la ecología del desarrollo humano.
Desde la Teoría de los sistemas familiares, una familia puede considerarse un sistema, entre otros factores porque: Los integrantes se consideran partes mutuamente independientes Tiene límites permeables que la distinguen de otros grupos sociales Es un laboratorio con conflictos específicos de este colectivo.
La perspectiva teórica sobre la familia que resalta la organización jerárquica de la misma es: La teoría de sistemas familiares La teoría del intercambio El interaccionismo simbólico.
La idea de que la familia es similar a un sistema vivo que trata de mantener el equilibrio ante las presiones del ambiente, es básica entre otras perspectivas, en: la teoría del desarrollo familiar el interaccionismo simbólico la teoría del desarrollo familiar y en la teoría del interaccionismo simbólico.
La teoría del desarrollo familiar, la teoría de los sistemas familiares y la teoría de la ecología del desarrollo humano tienen en común que consideran la familia: Como un sistema vivo que trata de mantener el equilibrio ante presiones del ambiente. Desde una perspectiva microsocial, es decir, como interacción. Como construcción social.
En el estudio de la familia, señale el tipo de sistema que se refiere “al conjunto de interacciones entre la persona en desarrollo y su entorno más inmediato”. La familia o la guardería serían dos ejemplos de este tipo de sistemas: Exosistema Microsistema Macrosistema.
Señale el término que NO FORMA parte de los conceptos básicos de la ecología del desarrollo humano. Microsistema Exosistema Introsistema.
Una de las características definitorias de la familia monoparental es que se trata de una familia: En la que un padre, pero no una madre, no vive en pareja En la que una madre, pero no un padre, no vive en pareja En la que vive, al menos, con un hijo menor de dieciocho años.
Para superar la primacía moral o ideológica de un modelo concreto de familia es más adecuado hablar: De familias De la familia Del concepto mayoritario de familia nuclear.
La pérdida de funciones de la familia en la actualidad: No ha hecho desaparecer su función económica No ha hecho perder importancia a su función reproductiva.
Ha hecho desaparecer su función de apoyo.
La transmisión de valores a los hijos forma parte de la función familiar: Socializadora Afectiva o de apoyo Asistencial.
La función de la familia que se desarrolla principalmente cuando algún miembro de la familia presenta un problema específico que requiere atención y ayuda especial es: La afectiva La de apoyo La asistencial.
Indique la afirmación correcta respecto a las funciones de la familia en la actualidad: Nunca han sido competencia de la familia las funciones psicológicas El cuidado de los más jóvenes es una nueva función de los abuelos La socialización de los hijos es función principal de los centros escolares.
La cantidad de afecto y aprobación que los padres dispensan a los hijos: Es lo que define la dimensión proximidad/distancia que definen los estilos parentales Es la definición de la función socializadora que satisface la familia Es la definición de la función asistencial que satisface la familia.
Señale la alternativa que contiene las dos dimensiones que caracterizan los distintos estilos parentales, según Erikson: Apoyo y Socialización Proximidad/Distancia y Permisividad/Restricción Control/Dirección y Consejo/Supervisión.
El modelo de análisis de Erikson de los estilos parentales: Establece diferencias entre tres tipos de estilos parentales, el autoritario, el permisivo y el autorizativo Señala dos dimensiones que considera relativamente independientes entre sí Señala la proximidad y la distancia como las dos dimensiones de análisis.
Indique el estilo parental que Maccoby y Martin añaden a los 3 estilos parentales identificados por Baumrind: Negligente Autorizativo Permisivo.
Las dimensiones sobre las que Maccoby y Martin hacen su categorización de estilos parentales son: responsabilidad y exigencia apoyo y exigencia responsividad y exigencia.
Dos estilos parentales que coinciden en que los padres se muestran especialmente cariñosos con sus hijos son los estilos: Permisivo y autorizativo Indiferente y autoritario Negligente y permisivo.
Respecto a los estilos parentales autoritario y autorizativo definidos por Baumrind, seleccione la afirmación correcta Solo el primero se define por alta exigencia Es en el segundo en el que es más probable que se utilice el castigo físico Solo el segundo se caracteriza por alta responsividad.
En el modelo de Maccoby y Martin de estilos parentales, se caracteriza el estilo autorizativo como: Alto en responsividad y alto en exigencia Alto en responsividad y baja exigencia Bajo en responsividad y alto en exigencia.
El estilo parental negligente se caracteriza: Por alta responsividad y baja exigencia Esencialmente por un autoritarismo mitigado Por baja responsividad y baja exigencia.
Señale el estilo parental que parece relacionarse con ansiedad y baja autoestima en los niños. Estilo negligente Estilo permisivo Estilo autoritario.
La evidencia empírica sobre la relación entre estilo parental permisivo y el ajuste de los adolescentes ha llevado a la siguiente conclusión: Globalmente considerada, lleva a concluir que este estilo dificulta la interiorización adecuada de las normas y reglas sociales. Globalmente considerada, lleva a concluir que este estilo produce mayor autoestima y autoconfianza entre los adolescentes. Algunos estudios encuentran efectos positivos de este estilo y otros, efectos negativos.
En general, los estilos parentales; que tienen consecuencias más positivas en el ajuste general de los hijos, son orientados hacia el apoyo orientados hacia el control, tienen efectos que son independientes de la cultura de la que se trate han permitido identificar a las familias cuyos comportamientos familiares son prototípicos.
Los métodos autoritarios y restrictivos en las prácticas educativas: Siempre llevan a un deterioro de la relación familiar No afectarán negativamente a la relación familiar si los padres proporcionan afecto y aceptación a los hijos. Dificultan el desarrollo de la empatía y la interiorización de las normas.
En las relaciones familiares, la utilización de métodos restrictivos: Implica siempre un impacto negativo en la calidad de la vida familiar En un momento dado puede no implicar un impacto negativo en la calidad de la relación familiar Nunca ejerce un impacto negativo en la calidad de la vida familiar.
Señale la afirmación correcta: El conflicto familiar es siempre un desencadenante de problemas de ajuste de los hijos La disciplina familiar, aunque sea coherente, es un predicador de problemas de ajuste de los hijos La acumulación de cambios en la familia, aunque sean esperados, hacen más probables los problemas de conducta de los hijos.
El conflicto en las familias: Siempre acarrea consecuencias negativas para sus miembros. Depende de las habilidades de negociación y diálogo de sus miembros. Siempre acarrea consecuencias positivas para sus miembros.
El ambiente relacional donde la persona crece y se adapta mediante intercambios con sus ambientes más inmediatos (familia y otros) y los más distantes (la comunidad o la cultura) es la definición de: Educación emocional Ecosistema humano Ambientalismo del desarrollo humano.
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