Psicologia social aplicada - UNED

¿Cuál fue el primer experimento que integró deporte y psicología social según los apuntes?. Experimento de Allport sobre facilitación social. Estudio de Triplett sobre competencia en niños. Observación de Griffith en la Universidad de Illinois.

Según Triplett (1898), ¿qué condición mejoraba el rendimiento de los niños al enrollar el carrete?. Estar solos sin presión externa. Presencia de un adulto evaluador. Competencia con otros niños.

¿Qué autor definió la facilitación social como el efecto de la presencia de otros sobre el rendimiento?. Deci y Ryan. Allport. Martens.

¿Qué factor contextual en el ámbito deportivo hace referencia a la estructura de recompensas predominante?. Orientación hacia la tarea. Clima motivacional. Competencia social.

¿Qué componente de la actitud está asociado a las intenciones de acción hacia un objeto?. Cognitivo. Afectivo. Conductual.

¿Qué autor introdujo el concepto de orientación hacia la tarea vs. ego?. Escartí. Deci y Ryan. White y Zellner.

¿Qué variable individual influye directamente en los estados emocionales antes de la competición?. Nivel de entrenamiento físico. Orientación motivacional. Edad del deportista.

¿Qué tipo de motivación se asocia con una mayor adherencia a la práctica deportiva a largo plazo?. Intrínseca. Extrínseca. Controlada.

Según Omundsen y Pedersen (1999), ¿qué orientación se relacionó con menos ansiedad precompetitiva?. Hacia el ego. Hacia la tarea. Combinada.

¿Qué tipo de motivación busca recompensas externas como fama o dinero?. Autónoma. Extrínseca. Intrínseca.

¿Qué bloque temático propuso Escartí (1999) como parte de la psicología social del deporte?. Factores biológicos de la práctica deportiva. Efectos de la actividad física en la salud física. Factores psicológicos y sociales que influyen en la práctica del deporte.

¿Cuál fue uno de los principales temas estudiados entre 1887 y 2001 en psicología social del deporte?. Técnicas de relajación. Estilos de liderazgo. Participación deportiva.

¿Qué caracteriza al enfoque de la psicología social del deporte respecto a la psicología del deporte?. Su orientación estadística. Su enfoque más conductual. Su aproximación social a los problemas.

¿En qué década se consolidó la psicología del deporte como disciplina académica según la APA?. 1960. 1980. 2000.

¿Qué dimensión del clima motivacional se refiere al grado de cooperación o competencia?. Estilo de liderazgo. Estructura de recompensas. Evaluación de la competencia.

¿Qué tipo de orientación evaluativa utiliza criterios internos y estándares propios?. Motivación extrínseca. Orientación hacia el ego. Orientación hacia la tarea.

¿Qué grupo mostró mayor orientación hacia la tarea según White y Zellner (1996)?. Deportistas masculinos universitarios. Mujeres deportistas. Adolescentes varones.

¿Qué resultado NO se relaciona con la motivación intrínseca?. Mayor esfuerzo. Menor intención futura de práctica. Afecto positivo hacia la actividad.

¿Qué bloque de investigación mencionado por Martens se vincula directamente con la percepción del grupo?. Influencia social. Emoción y estrés. Atitudes.

¿Cuál fue el hallazgo principal de Kenyon (1968) en relación a las actitudes hacia la actividad física?. Que eran totalmente innatas. Que se podían modificar mediante entrenamiento. Que eran estructuradas y relacionadas con experiencias previas.

¿Qué tipo de orientación motiva al deportista a evaluar su rendimiento en comparación con otros?. Hacia la tarea. Hacia el ego. Intrínseca.

¿Cuál fue el principal aporte del estudio de Martens en los años 70?. Crítica al enfoque experimental. Identificación del estrés como predictor de abandono deportivo. Enfoque interaccionista en estudios del deporte.

¿Qué autor propuso que la psicología social del deporte debía tener métodos propios?. Griffith. Martens. Allport.

¿Qué década marcó el inicio de una visión interaccionista en los estudios deportivos?. 1950. 1960. 1970.

¿Qué componente de la actitud se evalúa mediante pensamientos hacia el objeto de la actitud?. Cognitivo. Afectivo. Conductual.

¿Qué tipo de orientación está asociada con menor ansiedad cognitiva antes de la competición?. Orientación hacia el ego. Motivación extrínseca. Orientación hacia la tarea.

¿Cuál es el objetivo principal del estudio de actitudes en el deporte?. Medir rendimiento. Predecir adherencia. Evaluar la personalidad.

¿Qué dimensión actitudinal refleja emociones vinculadas al objeto?. Cognitiva. Conductual. Afectiva.

¿Qué se entiende por “clima motivacional” en el deporte?. Nivel de estrés competitivo. Evaluación de la competencia en función del entorno. Estilo de liderazgo de los entrenadores.

¿Qué hallazgo se relacionó con atletas de 13 a 18 años en el estudio de Omundsen y Pedersen?. La orientación hacia el ego predice ansiedad. La ansiedad cognitiva era más baja en orientados a la tarea. Las mujeres tenían menor motivación.

¿Cuál es un efecto psicosocial de la práctica deportiva según los apuntes?. Aislamiento social. Disminución del autoconcepto. Desarrollo de relaciones sociales positivas.

¿Qué criterio define el éxito para un deportista con orientación al ego?. Superación de marcas propias. Comparación con los demás. Logro de sensaciones positivas.

¿Qué autor asoció orientación motivacional con competencia autodeterminada?. Escartí. Deci y Ryan. Martens.

¿Qué bloque NO pertenece a los propuestos por Escartí (2003)?. Influencia social. Factores biológicos. Atribución.

¿Qué investigación inicial observó mayor rendimiento en niños en tareas competitivas?. Leventhal. Triplett. White y Zellner.

¿Qué estilo evaluativo se caracteriza por el uso de estándares internos?. Ego. Exógeno. Tarea.

¿Qué concepto estudia cómo la presencia de otros afecta la ejecución de tareas?. Evaluación social. Facilitación social. Apoyo emocional.

¿Cuál es el efecto de la motivación intrínseca en el afecto hacia la actividad deportiva?. Lo disminuye. Lo mantiene. Lo aumenta.

¿Qué dimensión de la actitud predice el comportamiento hacia la actividad física?. Cognitiva. Conductual. Afectiva.

¿Qué tipo de motivación implica hacer deporte por placer inherente a la actividad?. Externa. Extrínseca. Intrínseca.

¿Qué autoras analizaron la diferencia de orientación motivacional entre hombres y mujeres?. Deci y Ryan. White y Zellner. Kenyon y Escartí.

¿Qué función principal cumple la motivación en el deporte?. Regular los niveles de dopamina. Determinar la intensidad y dirección del comportamiento. Reducir la competencia interpersonal.

¿Qué significa orientación hacia la tarea en contexto deportivo?. Buscar reconocimiento social. Superar a los demás. Buscar mejora personal.

¿Qué representa una actitud negativa hacia el deporte?. Alta motivación. Rechazo conductual. Reducción de ansiedad.

¿Cuál es una consecuencia de la orientación hacia el ego según estudios empíricos?. Mayor perseverancia. Mayor disfrute. Riesgo de frustración.

¿Cuál es una variable contextual relevante en el deporte según los apuntes?. Presión social. Clima motivacional. Alimentación previa.

¿Cuál fue una de las críticas al enfoque individualista en los estudios de psicología del deporte?. Falta de rigor cuantitativo. Olvido del contexto social. Uso excesivo de estudios cualitativos.

¿Qué metodología promovía el primer enfoque de la psicología del deporte?. Cualitativa. Experimental. Fenomenológica.

¿Qué diferencia principal hay entre psicología del deporte y psicología social del deporte?. Interés en el rendimiento académico. La primera estudia emociones, la segunda conductas. La social considera el contexto grupal.

¿Cuál es uno de los efectos del deporte en el ámbito psicosocial según Escartí?. Mejora de relaciones interpersonales. Aumento de conductas antisociales. Reducción del interés académico.

¿Qué tipo de reforzadores usa más la motivación extrínseca?. Satisfacción interna. Reconocimiento externo. Mejoras de autoestima.

¿Qué variable puede moderar la relación entre clima motivacional y ansiedad?. Nivel de estudios. Orientación motivacional. Edad.

¿Qué dimensión actitudinal implica planear acciones hacia el objeto?. Cognitiva. Conductual. Emocional.

¿Qué relación existe entre afecto positivo y práctica deportiva frecuente?. Inexistente. Inversa. Directa.

¿Qué función cumple el componente cognitivo de la actitud?. Generar emociones. Determinar juicios y creencias. Facilitar hábitos.

¿Qué estructura organizativa fomenta la cooperación en el deporte?. Clima motivacional centrado en tarea. Orientación hacia el ego. Recompensas por resultados individuales.

¿Qué puede afectar negativamente el clima motivacional orientado al ego?. Cooperación. Logro personal. Competitividad.

¿Qué dimensión emocional suele asociarse a orientaciones hacia el ego?. Tranquilidad. Ansiedad. Euforia.

¿Qué grupo mostró mayor ansiedad ante la competición?. Mujeres orientadas al ego. Hombres orientados a la tarea. Mujeres orientadas a la tarea.

¿Qué estructura se recomienda para fomentar la motivación intrínseca?. Sistema de premios. Entrenamiento competitivo. Clima de aprendizaje.

Si un deportista compite con frecuencia pero no siente satisfacción en la actividad, ¿qué tipo de motivación es más probable que tenga?. Intrínseca. Identificada. Extrínseca.

¿Por qué un clima motivacional centrado en la tarea podría reducir la ansiedad competitiva?. Porque impide la evaluación externa del rendimiento. Porque el éxito se define por mejora personal, no comparación social. Porque disminuye la importancia del rendimiento.

¿Qué interpretación es más adecuada si un deportista abandona ante la derrota bajo una orientación al ego?. Cree que no puede mejorar más. Valora más el proceso que el resultado. Su autovalía depende del éxito comparativo.

¿Qué afirmación se alinea mejor con una orientación motivacional hacia la tarea?. “Ganar es lo único que importa”. “Lo importante es hacerlo mejor que antes”. “Solo quiero impresionar a mi entrenador”.

Si un deportista mejora su rendimiento solo en presencia de público, ¿qué fenómeno se observa?. Distracción social. Facilitación social. Ansiedad competitiva.

¿Qué combinación es más favorable para el rendimiento sostenible a largo plazo?. Motivación extrínseca + clima competitivo. Motivación intrínseca + clima centrado en tarea. Orientación al ego + presión del entrenador.

¿Por qué podría ser contraproducente premiar constantemente a un deportista por sus logros?. Puede reforzar su motivación intrínseca. Podría convertir la motivación intrínseca en extrínseca. Disminuye la presión por el rendimiento.

¿Qué afirmación refleja mejor la importancia de la percepción del clima motivacional?. El entrenador decide la motivación de los jugadores. Los premios determinan la motivación del deportista. La interpretación del entorno influye en la orientación motivacional.

¿Qué podría indicar que una actitud positiva hacia el deporte no se traduce en práctica regular?. Que el componente afectivo es débil. Que hay una disonancia entre componentes actitudinales. Que la actitud no tiene un componente cognitivo.

Si un deportista compite con más intensidad al tener público, ¿qué variable psicosocial actúa como facilitador?. Ansiedad de evaluación. Presión social. Activación por facilitación social.

¿Qué diferencia clave existe entre una actitud y una emoción hacia el deporte?. Las actitudes son más duraderas y estructuradas. Las emociones son más racionales. Las actitudes no implican evaluación.

Cuál es el riesgo de una orientación excesiva hacia el ego en el deporte formativo?. Desarrollo prematuro de habilidades. Rechazo de la cooperación. Asociación entre autovalía y superioridad sobre otros.

¿Qué variable modera el impacto del clima motivacional sobre el rendimiento?. Edad del deportista. Nivel de entrenamiento. Orientación motivacional personal.

¿Qué es más probable en un deportista orientado al ego en un grupo centrado en tareas?. Que se adapte a la dinámica y valore la mejora. Que rechace el contexto y se frustre. Que potencie su motivación intrínseca.

¿Qué representa un desequilibrio entre los componentes afectivo y conductual de la actitud deportiva?. Una falta de emoción hacia el deporte. Una incoherencia entre sentir y actuar. Una actitud neutral.

¿Qué implicación tiene considerar al deporte como objeto actitudinal?. Permite predecir conductas mediante sus componentes. Solo se puede estudiar desde lo fisiológico. Impide medir emociones hacia la actividad.

¿Qué haría más difícil modificar una actitud negativa hacia el deporte?. Que tenga una base emocional muy fuerte. Que se fundamente solo en creencias. Que haya sido adquirida recientemente.

¿Qué consecuencia emocional puede tener una motivación extrínseca mal gestionada?. Bienestar estable. Desvinculación afectiva de la actividad. Mayor interés personal.

Si un deportista valora más la cooperación que la victoria individual, probablemente…. Está orientado al ego. Tiene un clima competitivo. Está orientado hacia la tarea.

¿Qué actitud es más coherente con una motivación autodeterminada?. “Juego porque me obligan”. “Entreno porque disfruto cada mejora”. “Compito para ganar trofeos”.

¿Por qué el estudio de Triplett fue relevante en psicología social del deporte?. Fue el primero en aislar variables cognitivas. Mostró la influencia social en el rendimiento. Demostró que la motivación era fisiológica.

¿Qué sugiere el hecho de que mujeres deportistas tengan mayor ansiedad precompetitiva?. Una orientación motivacional más extrínseca. Mayor percepción de evaluación externa. Inseguridad emocional estructural.

¿Qué papel juega la experiencia emocional previa en la formación de actitudes hacia el deporte?. Ninguno, porque la actitud es cognitiva. Refuerza o debilita los componentes afectivos. Solo influye en el rendimiento, no en la actitud.

¿Qué resultado emocional podría esperarse de una experiencia deportiva percibida como injusta?. Reducción del rendimiento físico. Aumento de la motivación intrínseca. Desarrollo de actitudes negativas hacia el deporte.

¿Qué tipo de reforzador apoya más la motivación autodeterminada?. Críticas externas. Recompensas materiales. Retroalimentación positiva sobre el progreso.

¿Qué se esperaría de un deportista con orientación al ego en una situación de fracaso?. Persistencia en el entrenamiento. Reevaluación de sus metas. Desmotivación y abandono.

¿Qué es necesario para que una actitud positiva hacia el deporte prediga la conducta?. Que sea reciente. Que tenga alta accesibilidad y coherencia. Que provenga de fuentes externas.

¿Qué modelo explicaría mejor el abandono deportivo por desajuste entre expectativas y logros?. Teoría de la facilitación. Teoría de la disonancia cognitiva. Teoría de la evaluación social.

¿Por qué la presencia de otros puede afectar de forma diferente el rendimiento?. Porque todos los deportistas son iguales. Porque depende de la familiaridad con la tarea. Porque los espectadores distraen a todos.

¿Qué indicador sugiere que un deportista tiene motivación intrínseca?. Practica solo cuando hay premios. Disfruta aunque no haya recompensas. Solo entrena para destacar sobre sus pares.

¿Cuál es una implicación práctica del enfoque psicosocial en el deporte?. Eliminar toda forma de competencia. Diseñar programas según factores individuales y sociales. Priorizar siempre el rendimiento físico.

¿Qué elemento puede distorsionar el componente cognitivo de la actitud hacia el deporte?. Información sesgada o experiencias negativas. Intervención psicológica. Éxito repetido.

¿Qué tipo de evaluación se minimiza en un clima orientado a la tarea?. Autoevaluación. Evaluación normativa externa. Evaluación intrínseca.

¿Qué tipo de motivación tiende a generar mayor estabilidad emocional en el deporte?. Intrínseca. Externa. Reactiva.

¿Qué emoción puede bloquear el uso del componente conductual de una actitud positiva?. Euforia. Inseguridad. Entusiasmo.

¿Qué riesgo hay al enfatizar demasiado los logros en un equipo juvenil?. Aumento de la cohesión. Reducción de la motivación intrínseca. Disminución del estrés.

¿Qué afirma la psicología social del deporte sobre el rol del grupo?. Es marginal comparado con lo individual. Es central para entender conductas deportivas. Solo influye en deporte profesional.

¿Qué refleja una actitud con alta estabilidad pero bajo impacto conductual?. Convicción teórica sin acción. Emoción extrema. Motivación reactiva.

¿Qué aprendizaje puede obtenerse si se introduce reflexión sobre errores en el entrenamiento?. Refuerzo de la orientación al ego. Desarrollo de pensamiento crítico y mejora personal. Disminución del interés deportivo.

¿Qué papel juega la atribución del éxito en la motivación?. Ninguno, la motivación es genética. Crucial, pues puede reforzar o debilitar la confianza. Solo influye en deportistas de élite.