1.- Encontramos, lo que se ha dado a llamar dolor social, en: a) la agresión hostil b) la agresión relacional c) la agresión instrumental.
2.- Este tipo de agresión se caracteríza por ir acompañada de una fuerte carga emocional, por ser impulsiva y por estar motivada fundamentalmente por el objetivo de hacer daño a otro (como reacción a una provocación, por eso también se llama agresión reactiva) a) agresión relacional b) agresión hostil c) agresión instrumental.
3.- La agresión que es fría, premeditada y no está motivada exclusivamente por el deseo de hacer daño: a) agresión hostil b) agresión instrumental c) agresión relacional.
4.- Existe una influencia conjunta de factores biológicos y ambientales en cuanto a la conducta agresiva, entre los que se encuentran (señale la incorrecta) a) la agresión de los seres humanos está muy regulada socialmente b) Según el ambiente sea propicio o no, la tendencia a comportarse agresivamente se manifiesta más o menos c) Parece no haber una relación recíproca entre niveles de testosterona y agresión.
5.- De acuerdo con la teoría de frustración-agresión: a) esta teoría tiene dos inconveniente b) ambas respuestas son correctas c) considera que toda la conducta agresiva humana es resultado de un impulso ingterno del organismo que se activa cuando a éste se le impide conseguir una determinada meta que inteta alcanzar.
6.- Uno de los inconvenientes de la teoría de la frustración - agresión (señale la incorrecta) a) considera que la agresividad no es el resultado de un impulso interno b) niega la posibilidad de que la agresión se debe al aprendizaje y a la influencia de la cultura c) considera que toda agresión tiene como objetivo hacer daño a quien obstaculiza la obtención de la meta que el agresor perseguía .
7.- La teoría del aprendizaje que propone que la spersonas tendemos a repetir aquellas conductas por las que hemos obtenido recompensas y a no repetir aquellas por las que hemos recibido un castigo, es: a) condicionamiento relacional b) condicionamiento instrumental c) condicionamiento clásico.
8.- El condicionamiento clásico: a) Tipo de aprendizaje en el que el sujeto modifica la conducta en respuesta a las consecuencias de reforzamiento o castigo que produce b) Consiste en que, si se asocia repetidas veces un "estímulo condicionado" (inicialmente neutro) con un "estímulo incondicionado" (que provoca automáticamente una respuesta agresiva), al final el estímulo condicionado acaba provocando el mismo tipo de respuesta que el incondicionado, es decir, una conducta agresiva c) proponen que las personas tendemos a repetir aquellas conductas por las que hemos obtenido recompensas y a no repetir aquellas por las que hemos recibido un castigo. .
9.- Tipo de aprendizaje en el que el sujeto modifica la conducta en respuesta a las consecuencias de reforzamiento o castigo que produce, es el condicionamiento: a) instrumental b) operante c) clásico.
10.- De acuerdo con el modelo neoasociacionista cognitivo, la tendencia a agredir se transformará más probablemente en conducta agresiva cuando (señale la incorrecta): a) Cuando la activación interna provocada por la experiencia aversiva sea lo suficientemente intensa b) Cuando falle la autorregulación, es decir, cuando actuemos de forma impulsiva c) Cuando no tengamos control sobre la situación.
11.- ¿Qué teoría constituye el principal enfoque a la hora de explicar como las personas adquieren comportamientos agresivos los mantiene en su repertorio conductual? b) teoría de la fusión de la identidad c) teoría de la autoverificación a) teoría del aprendizaje social.
12.- En el modelo general de agresión, se pretende tener en cuenta factores (señale la incorrecta): a) factores biológicos y ambientales b) factores psicológicos y sociales c) factores positivos y negativos hacia la agresión.
13.- ¿Cuál es, probablemente, el principal detonante de agresión en el ser humano, al menos en la llamada agresión hostil o reativa? a) el rechazo b) la exclusión social c) la provocación.
14.- Son instigadores sociales que precipitan la agresión (señale la incorrecta) a) Rechazo y exclusión social b) privación relativa c) percepción de ser tratado justamente.
15.- Es un factor que interfieren en la inhibición de la agresión: a) alcohol b) anonimato c) ambas respuestas son correctas.
16.- Los llamados estresores ambientales se relacionan con la conducta agresiva: a) En términos objetivos, independientemente de la percepción subjetiva de la persona y del contexto b) Reforzando aversivamente dicha conducta c) A través del aumento de la activación fisiológica y el estado afectivo negativo que provocan.
17.- con respecto a las claves agresivas instigadoras de agresión, la investigación ha demostrado que: a) Para que se produzca el efecto de priming, la persona debe ser consciente de la presencia del arma en la situación b) Para que el estímulo activa cogniciones agresivas en la persona, ésta debe asociar dicho estímulo con la agresión c) Solo la presencia de armas, pero no de otros estímulos relacionados con la agresión, aumenta la saliencia de pensamientos agresivos.
18.- María ha tenido un altercado bastante fuerte con su jefa, quien la ha acusado injustamente y no le ha dado opción de defenderse. Después de pasar el resto de la mañana dándole vueltas a la escena y a lo que querría haberle dicho a su jefa, cuando llega a casa, su hijo de dos años le enseña la obra de arte que ha hecho en la pared del salón con sus pinturas. A pesar de que es consciente de que el altercado con su jefa es la verdadera razón de su enfado, ella reacciona gritándole y dándole azotes, algo que nunca antes había hecho ante las travesuras del niño. ¿Qué proceso explica la reacción de María? a) La redirección de la agresión
b) La transferencia de la excitación
c) La desconexión moral.
19.- . Una persona cuelga en Facebook imágenes humillantes de alguien de su grupo con el único objetivo de ridiculizarle ante los amigos. Desde la perspectiva de la Psicología Social, esta conducta se clasificaría como: a) Agresión transferida
b) Agresión marginal
c) Agresión relacional.
20.- . ¿Cuál de los siguientes efectos provoca la observación frecuente de violencia en los medios de comunicación? a) Transmitir modelos, normas, valores y actitudes que promueven el comportamiento violento
b) Aumentar la reacción ante el sufrimiento de las víctimas
c) El denominado efecto de los espectadores.
21.- La justificación moral y la deshumanización de la víctima son mecanismos de; a) la rumiación b) la desconexión moral c) la ira preactiva.
22.- Son mecanismos de desconexión moral; a) Culpabilización de la víctima y la difusión de la responsabilidad b) Obediencia ciega a una autoridad c) ambas respuestas son correctas.
23.- ¿Cuáles son las tres matizaciones propuestas por Berkowitz en relación a la hipótesis de la frustración-agresión? (SEÑALE LA INCORRECTA) a) Cualquier suceso o estímulo aversivo produce un estado de námigo negaivo que puede llevar a la agresión o a la huida. b) La agresión depende del estado cognitivo positivo que la frustración ha desencadenado c) El que la agresión se produzca o no, dependerá de la interpretación cognitiva que se haga de la situación y de la presencia de claves externas asociadas con la agresión.
24.- Dentro de los instigadores no sociales de la agresión, encontramos las claves agresivas, que tiene como característica: a) son inherentes al estímulo b) No es necesario que la persona sea consciente de esa presencia, lo que indica que las claves agresivas funcionan de forma automática c) ambas respuestas son correctas.
25.- ¿Qué son los scripts o guiones en relación a la agresión? a) Son estímulos aversivos que provocan la agresión. b) Son la única causa de la agresión. c) Son esquemas mentales que representan situaciones y guían la conducta de las personas cuando se encuentran en ellas. .
26.- Entre los factores de riesgo del comportamiento agresivo, encontramos; (señale la incorrecta) a) los medios de comunición b) el ambiente familiar c) la etnia .
27. Un individuo llega a casa completamente ebrio y agrede físicamente a su mujer. Según la investigación psicosocial que se ha ocupado del efecto del alcohol en la conducta agresiva, la explicación de este comportamiento es que: (JUNIO 2023) a) el consumo excesivo de alcohol es un factor instigador de comportamientos agresivos; b) el efecto del consumo de alcohol en la conducta agresiva se debe a que interfiere en la inhibición de la agresión; c) en ausencia de factores instigadores, el efecto del alcohol en la conducta agresiva sigue siendo muy fuerte.
28. Señale cuál de las siguientes formas de agresión se puede categorizar como “agresión relacional: (JUNIO 2023) a) Prácticas sadomasoquistas con la pareja; b) Excluir a una persona del círculo de amistades para humillarla; c) Golpear a una persona de la que se ha recibido un insulto.
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29. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones demuestra que la agresión humana ha dejado de tener que ver con la biología? (JUNIO 2029) a) El comportamiento agresivo está muy regulado socialmente; b) Su manifestación depende de que el ambiente sea propicio; c) Ninguna de las dos restantes. En la agresión intervienen tanto factores ambientales y culturales como biológicos.
30.. La privación relativa hace referencia a: (JUNIO 2023) a) un factor que interfiere en la inhibición de la agresión promoviendo la reevaluación de la situación; b) una situación objetiva de injusticia en la que un grupo niega derechos básicos a otro; c) la imposibilidad percibida de alcanzar lo que se considera justo en relación con un determinado criterio porque otra persona o grupo lo impide.
31. ¿Por qué se afirma que la teoría del aprendizaje social es relevante para explicar la influencia que ejerce la observación de violencia en los medios? (JUNIO 2023) a) Porque explica cómo se adquiere el comportamiento agresivo a través de la observación e imitación de modelos y cómo se generaliza a otras situaciones b) Porque se centra en el poder de los pensamientos agresivos que se hacen accesibles al observar la violencia para generar conductas agresivas; c) Porque concede igual importancia a las características personales del consumidor de ese tipo de material y a
los estímulos observados.
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