1. ¿Qué entendemos por prejuicio? a) El prejuicio sería una actitud negativa hacia un grupo y hacia las personas que forman parte de ese grupo. b) El prejuicio sería el tratamiento injusto o desigual aplicado a determinadas personas debido a su pertenencia grupal o a la posesión de algún rasgo arbitrario c) ninguna de las respuestas es correcta.
2. Considerando que el prejuicio tiene tres componentes, cognitivo, afectivo y conductual, ¿cuál de los siguientes aspectos se correspondería con la dimensión cognitiva? a) intenciones b) conductas c) Creencias.
3. El prejuicio puede motivar, aunque no necesariamente: a) actos de discriminación b) efectos adversos cognitivos c) ambas respuestas son correctas.
4.Hablamos de discriminación: a) La discriminación es todo acto negativo hacia un grupo social determinado b) La discriminación hace referencia al tratamiento injusto o desigual aplicado a determinadas personas debido a su pertenencia grupal o a la posesión de algún rasgo arbitrario c) ninguna de las respuestas es correcta.
5. Desde la teoría de la emociones intergrupales que combina aspectos de la teoría de las autocategorización con las teorías de la valoración cognitiva de las emociones, se podría definir el prejuicio como: a) todo acto negativo en contra de un grupo social b) empatía hacia el exogrupo c) una emoción social estrechamente relacionada con la identidad social.
6. La pertenencia a grupos socialmente valorados: a) nos beneficia como exogrupo b) nos dota de una identidad social positiva c) da potestad y legitimidad para crear prejuicios.
7. Para que se produzca una discriminación respecto a resultados negativos es necesario que, además de la categorización, concurran determinadas condiciones agravantes para que permitan justificar el trato discriminatorio hacia el exogrupo: b) discriminación positiva a) percepción de amenaza c) tratos degradantes.
8. El paso del favoritismo endogrupal a la hostilidad exogrupal suele venir marcado por: a) discriminación b) prejuicios c) amenazas.
9. La teoría de la amenaza intergrupal reconoce la existencia de diferentes tipos de amenaza: a) amenazas realistas y amenazas simbólicas a) amenazas existentes y amenazas inexistentes c) amenazas imaginarias y amenazas reales.
10. ¿Qué dos factores pueden intensificar el prejuicio? a) la privación relativa y la gratificación relativa b) la identidad social negativa y la autoregulación negativa c) el efecto Miguel Ángel y la profecía autocumplida.
11. Uno de los precursores del prejuicio es el esencialismo, que consiste en: a) concebir las categorías sociales como construcciones subjetivas, susceptibles de cambiar con el tiempo; b) imposibilidad percibida de alcanzar lo que se considera una aspiración razonable o justa porque otra persona
o grupo lo impide c) concebir categorías sociales como fijas e inmutables, como un reflejo de la existencia de diferencias fundamentales en la naturaleza de los miembros de diferentes categorías.
12. El prejuicio puede cumplir varias funciones, una de ellas: a) simplificar la enorme complejidad del mundo social b) predecir las consecuencias de una situación o el comportamiento de los demás c) ambas respuestas son correctas.
13. El prejuicio permite: a) aumentar la simplicidad del mundo social b) expresar y reafirmar el sistema de valores c) valorar la identidad social positiva.
14. Mantener ciertos prejuicios hacia diferentes grupos sociales también sirve para «conseguir algo» y, en este sentido, puede tener claramente una función: a) cognitiva b) comportamental c) instrumental.
15. En un ámbito más intrapsíquico, el prejuicio: a) cumple una función de mantenimiento de la autoestima b) cumple una función meramente cognitiva c) solo cumple la función instrumental.
16. El prejuicio permite: a) reforzar la estructura social b) mantener el statu quo c) configurar la identidad social negativa.
17. . Por ejemplo, cuando una persona blanca es el único testigo de una situación en la que una persona negra necesita ayuda, no colaborar puede interpretarse como una muestra de prejuicio. Sin embargo, cuando hay más testigos, el hecho de no ayudar se puede justificar mediante una excusa no relacionada con el racismo. Por ejemplo, se puede aludir a la creencia de que alguien más intervendría. Estamos ante: a) El modelo de prejuicio sutil y manifiesto.
b) El modelo de racismo aversivo.
c) El modelo de disociación.
18. La afirmación de que los negros no progresan en la sociedad porque no están dispuestos a trabajar lo suficiente, demandan demasiado y lo hacen demasiado rápido, es propia del modelo de racismo: a) aversivo;
b) simbólico o moderno;
c) ambivalente.
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19. El prejuicio que es caliente, cercano y directo, caracterizado por la percepción de amenaza y rechazo abierto a los miembros del exogrupo es: a) prejuicio manifiesto b) prejuicio sutil c) prejuicio modelo.
20. Uno de los méritos de este modelo es que permite establecer una tipología del prejuicio en función de las puntuaciones que obtienen las personas en dos escalas desarrolladas para medir el prejuicio sutil y manifiesto. Quienes obtienen altas puntuaciones en las escalas de prejuicio manifiesto y sutil se consideran: a) se consideran "fanáticos" b) se consideran "sutiles" c) se consideran "igualitarios".
21. Uno de los méritos de este modelo es que permite establecer una tipología del prejuicio en función de las puntuaciones que obtienen las personas en dos escalas desarrolladas para medir el prejuicio sutil y manifiesto. Quienes obtienen una baja puntuación en la escala de prejuicio manifiesto y alta puntuación en la escala de prejuicio sutil son: a) se consideran "fanáticos" b) se consideran "sutiles" c) se consideran "igualitarios".
22. Uno de los méritos de este modelo es que permite establecer una tipología del prejuicio en función de las puntuaciones que obtienen las personas en dos escalas desarrolladas para medir el prejuicio sutil y manifiesto. Quienes obtienen puntuaciones bajas en la escala de prejuicio sutil y puntuaciones altas en la escala de prejuicio manifiesto: a) se considera "fanáticos" b) se consideran "sutiles" c) se consideran "error".
23. En el modelo de disociación, de qué dependen las creencias personales: a) del los estereotipos positivos y negativos b) de la disociación cognitivas que tengamos de los distintos exogrupos c) del grado en que cada uno aprueba el contenido de los estereotipos.
24. Aplicando las medidas realizando la técnica del priming, si a un participante prejuicioso se le muestra la fotografía de una persona negra: a) tardará menos tiempo en clasificar como buenos, adjetivos positivos b) tardará más tiempo en clasificar como buenos, adjetivos positivos c) esta técnica no se emplea para medir los prejuicios.
25. Las consecuencias del sexismo benevolente, según diversas investigaciones han encontrado que se muestran relacionadas con: a) actitudes machistas relacionadas y la legitimación de la violencia de género b) reacciones negativas hacia las víctimas de violencia de género. c) ambas respuestas son correctas.
26. Dentro de las estrategias de afrontamiento del prejuicio encontramos: a) autoayuda b) Movilidad individual c) ambas respuestas son correctas.
27. Las estrategias de carácter colectivo o esfuerzo colectivo, surgen de la conjunción de tres factores: a) percepción de que el grupo es víctima de una injusticia, creencia compartida de que el grupo puede resolver la injusticia y la identificación con el grupo discriminado b) percepción de que el grupo está legitimado para resolver la injusticia, creencia compartida de que el grupo puede resolver la injusticia y la identificación con el grupo discriminado b) percepción de que el grupo no puede resolver la injusticia acudiendo a otras estrategias y la identificación con el grupo discriminado.
28.- Fomentar el contacto intergrupal y provocar un cambio en la categorización de los grupos son estrategias efectivas para debilitar el prejuicio según investigaciones previas. a) verdadero b) falso c) no es determinante para el prejuicio pero sí para la discriminación.
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