Psicología Social Criminología UNED

1. La agresión hostil se caracteriza por: Tener una carga emocional. Ser fría y premeditada. ser un medio para un fin.

2. La presencia de armas en una situación es considerada como un: Instigador no social de la agresión. Instigador social de la agresión. Factor que interfiere en la inhibición.

3. Humillar a un compañero es una forma de agresión: Psicológica. Necesariamente verbal. Necesariamente encubierta.

4.En relación con el origen evolutivo de la conducta de ayuda, ¿a qué hace referencia el concepto de "altruismo recíproco" propuesto por Trivers?. Al principio evolutivo de que ayudar a un individuo no emparentado puede ser ventajoso si esa ayuda es devuelta en el futuro. A la tendencia a ayudar a nuestros parientes genéticos para asegurar la transmisión de nuestros genes. A la obligación social y cultural de corresponder a los favores que nos hacen.

5. Las personas tienden a percibir una ayuda no solicitada como altamente amenazante para su autoestima cuando: Amenaza la propia libertad al quedar obligadas a corresponder. La ayuda requiere habilidades poco importantes. El que ayuda es alguien que no nos agrada.

6. Según el modelo de activación y coste-recompensa, las personas buscan que otros ayuden (intervención indirecta) cuando: Los costes de ayudar y de no ayudar son altos. El coste de no ayudar es bajo y el de ayudar es alto. El coste de no ayudar es alto y el de ayudar es bajo.

7. En el modelo de identidad endogrupal común, la recategorización se basa en el principio de que: Los prejuicios suelen llevar a un favoritismo endogrupal más que a una devaluación del exogrupo. Los prejuicios suelen llevar a una devaluación del exogrupo más que a un favoritismo endogrupal. La formación de grupos hace que la distancia con respecto a los miembros del exogrupo se altere constantemente.

8. Según la hipótesis del contacto, interactuar con miembros de un grupo diferente hará que cambien una serie de aspectos tanto cognitivos como afectivos, lo que llevará a: Una relación más positiva con dicho grupo. Un aumento de la discriminación institucional. Un sentimiento de repugnancia por el exogrupo.

9. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la empatía y la toma de perspectiva?. La empatía cuenta con un componente cognitivo y uno emocional, mientras que la toma de perspectiva cuenta únicamente con un componente cognitivo. La toma de perspectiva cuenta con un componente cognitivo y uno emocional, mientras que la empatía solo cuenta con un componente emocional. La empatía cuenta únicamente con un componente cognitivo, mientras que la toma de perspectiva cuenta con un componente cognitivo y uno emocional.

10. Ajustarnos a las expectativas de los demás miembros del grupo con el fin de ser aceptados y bien valorados se corresponde con un proceso de influencia: Normativa. Informativa. Minoritaria.

11. Los grupos sustentados en los lazos comunes se basan en la perspectiva centrada en: La atracción hacia los miembros. La atracción hacia los grupos. El motivo de confianza.

12. Los estudios realizados en los últimos años sobre desviación muestran que: Las razones para desviarse de las normas son variadas. Superar los estándares normativos del grupo (desviación positiva) no acarrea sanciones, pero no alcanzarlos (desviación negativa) sí las acarrea. La falta de identificación con el grupo y la deslealtad son las principales razones para desviarse de las normas.

13. El concepto de "asimetría positiva-negativa" en el contexto del sesgo endogrupal se refiere a que: Los grupos siempre discriminan más en situaciones negativas que positivas. El favoritismo hacia el propio grupo ocurre al repartir premios, pero desaparece al repartir castigos. La discriminación es mayor cuando el grupo tiene estatus bajo.

14. Según la teoría de las emociones intergrupales, la ira hacia un exogrupo surge cuando: El propio grupo se percibe como fuerte ante una injusticia causada por el otro. El propio grupo se percibe como débil e incapaz de responder. El exogrupo es percibido como físicamente superior.

15. Según el modelo de prejuicio sutil y manifiesto, los "fanáticos" son aquellos que: Puntúan alto en ambas escalas y desean expulsar a los inmigrantes. Puntúan bajo en prejuicio manifiesto y alto en sutil. Puntúan bajo en ambas escalas y apoyan la integración.

16. ¿Qué prejuicio o proceso se caracteriza por la "falta de emociones positivas hacia el exogrupo"?. Prejuicio sutil. Racismo moderno. Prejuicio manifiesto.

17. De acuerdo con la concepción tripartita clásica de los componentes de las actitudes, ¿cuál es la dimensión cognitiva?. El estereotipo. El prejuicio. La discriminación.

18. Los nuevos desarrollos del modelo del contenido del estereotipo plantean que la dimensión de calidez está compuesta por dos características diferentes: Sociabilidad y moralidad. Sociabilidad y competencia. Sociabilidad y cordialidad.

19. Entre los procesos cognitivos que contribuyen a la formación de los estereotipos según Mackie y colaboradores (1996), NO se encuentran: El efecto de mera exposición. Los procesos de categorización social. El sesgo de correspondencia.

20. El conocimiento de que uno pertenece a ciertos grupos sociales, junto con el significado emocional y valorativo de esa pertenencia, es la definición de: Identidad social. Identidad personal. Identidad de rol.

21. La identidad social, según Tajfel, está compuesta por el conocimiento de la pertenencia a un grupo y por: El significado emocional y valorativo que dicha pertenencia tiene para el individuo. La necesidad de abandonar dicho grupo en el futuro. La comparación constante con la identidad personal.

22. El hecho de que las personas tiendan a puntuar más alto en escalas de autoestima tras recibir un cumplido, aunque este sea falso, es una prueba del motivo de: Autoevaluación. Autoensalzamiento. Autoverificación.

23. En la Teoría de la Identidad Social, la "creatividad social" se diferencia de la "competición social" en que la primera: Busca mejorar la identidad social sin alterar la estructura de estatus real entre los grupos. Implica un conflicto directo con el exogrupo. Solo ocurre cuando los límites del grupo son permeables.

32. Cuando un mensaje persuasivo es emitido por una fuente experta pero el receptor no tiene capacidad para analizarlo: La pericia actuará como una clave periférica para aceptar el mensaje. El receptor ignorará el mensaje. El receptor se verá forzado a procesar por ruta central.

25. En el modelo de probabilidad de elaboración, el papel de las variables (como el estado de ánimo o el número de argumentos) puede ser: Múltiple, actuando como argumento, clave periférica o afectando a la motivación. Único y fijo para cada situación. Irrelevante si la persona está muy motivada.

26. Según la teoría de la autovalidación, si una persona genera pensamientos negativos hacia una propuesta, pero no tiene confianza en esos pensamientos: La persuasión será menor que si tuviera alta confianza en ellos. La confianza en los pensamientos no influye en el cambio de actitud. La persuasión será mayor que si tuviera alta confianza en ellos.

27. ¿Cuál de los siguientes procesos describe mejor el cambio de actitud producido por la disonancia cognitiva?. Un proceso de auto-persuasión motivado por la necesidad de coherencia interna. Un proceso de persuasión a través de la ruta central. Un proceso de aprendizaje basado en el refuerzo externo.

28. Leire tiene una impresión inicial positiva de Marcos. Cree que es guapo, inteligente y generoso. Leire da a cada una de esas características un valor de +3. De acuerdo con el modelo promedio, ¿cómo sería la impresión final si a la evaluación inicial de Marcos se le añadiera el rasgo "sociable" al que Leire valora con un +1?. La impresión final sería peor que la inicial. La impresión final sería extremadamente positiva con un valor de +10. La impresión final sería mejor que la inicial.

29. Según el modelo promedio, la impresión final de una persona se calcula: Sumando el valor de los rasgos que conocemos y dividiendo la cifra resultante por el número de rasgos. Multiplicando el valor asignado a cada uno de los rasgos que conocemos por el número de rasgos total. Restando el valor de los rasgos que conocemos al valor del estereotipo de la categoría activada.

30. La relevancia hedónica se produce cuando: El comportamiento del actor nos afecta personalmente, ya sea en un sentido positivo o negativo. Inferimos que el comportamiento del actor solo beneficia a una tercera parte. Creemos que el actor no tiene intención de beneficiarnos o dañarnos.

31. ¿Cómo se denomina el sesgo que consiste en asignar más responsabilidad al actor de una acción cuando sus consecuencias son graves que cuando son leves?. Atribución defensiva. Relevancia hedónica. Heurístico de representatividad.