Psicología Social Criminología UNED

1. .Cuando atribuimos el comportamiento negativo de los demás a factores disposicionales y el comportamiento negativo propio a factores situacionales estamos cayendo en: El efecto actor-observador. El error fundamental de atribución. La atribución defensiva.

2. El error fundamental de atribución consiste en: La tendencia a sobrestimar los factores disposicionales y a subestimar la influencia de los factores situacionales. La tendencia a subestimar los factores situacionales y disposicionales. La tendencia a sobrestimar los factores situacionales y a subestimar la influencia de los factores disposicionales.

3. El modelo de la empatía-altruismo de Batson sostiene que: Ver a otra persona que necesita ayuda puede desencadenar un sentimiento de preocupación empática que nos mueve a actuar para aliviar la necesidad del otro. Ayudamos a los demás para reducir el malestar emocional que experimentamos al observar su sufrimiento. No se puede probar que existe el altruismo realizando experimentos.

4. El estudio de Gaertner y Dovidio (1977) sobre la relación entre la conducta de ayuda y la semejanza/diferencia entre la víctima y el observador encontró que los participantes blancos: Ayudaban más a la víctima negra que a la blanca cuando creían ser el único testigo de la emergencia y ayudaban más a la víctima blanca que a la negra cuando creían que había otras personas observando la situación. Ayudaban más a la víctima blanca que a la negra en todos los casos. Ayudaban por igual a la víctima negra que a la blanca, con independencia del número de espectadores.

5. De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, la culpabilización de la víctima será más probable cuando: Tanto los costes de ayudar como los de no ayudar sean altos. Los costes de ayudar sean altos y los de no ayudar sean bajos. Los costes de ayudar sean bajos y los de no ayudar sean altos.

6. Según Halperin (2015) una de las tres (3) razones principales por las cuales las emociones no se habían incorporado plenamente al campo de la mejora de las relaciones intergrupales es que: Es complicado medir las emociones. Las emociones no están directamente relacionadas con los grupos de pertenencia. Siempre tomamos decisiones de manera razonada y no tenemos en cuenta las emociones.

7. Una de las críticas a la estrategia de Recategorización es que: Puede generar un sentimiento de amenaza cuando existe una historia de antagonismo entre los grupos. Reduce la saliencia de los límites intergrupales. Disminuye la distancia social con los miembros del exogrupo, pero aumenta la distancia social con respecto a los del endogrupo.

8. La investigación sobre la hipótesis de contacto intergrupal revela que: Las personas que han tenido mucho contacto intergrupal, tanto positivo como negativo, tienden a presentar menos prejuicio que quienes solo han tenido un encuentro intergrupal positivo. El impacto del contacto negativo con miembros del exogrupo aumenta más el prejuicio cuando ese contacto es elegido libremente que cuando es forzado. Experimentar un contacto negativo con miembros del exogrupo no aumenta el prejuicio.

9. El modo de pensamiento que emplean las personas cuando la búsqueda de consenso dentro de un grupo cohesivo se vuelve tan dominante que lleva a impedir una evaluación realista de las decisiones se corresponde con: El pensamiento grupal. La influencia normativa. La influencia minoritaria.

10. Los estudios de Sherif sobre el origen de las normas ponen de relieve: La influencia que el contacto con otras personas tiene sobre nuestra interpretación de la realidad. La capacidad de las minorías para influir en la mayoría. Los efectos de la influencia normativa del grupo sobre los juicios del individuo.

11. ¿Cuál es, según la mayoría de autores, el motivo social más básico?. El motivo de pertenencia. El motivo de confianza. El motivo de comprensión.

12. ¿Cuál es el proceso que, entre otras, cumple las funciones de expresar y reafirmar el sistema de valores, mantener la autoestima y reforzar la estructura social?. Prejuicio. Empatía. Auto-categorización.

13. Cuál de las siguientes respuestas es correcta cuando consideramos cómo perciben los "sexistas benevolentes" a las mujeres?. Perciben a las mujeres como superiores a los hombres, pero únicamente en dimensiones que, o bien son irrelevantes, o bien enaltecen la dependencia de las mujeres respecto a los hombres. Perciben a las mujeres como inferiores a los hombres independientemente de la dimensión de la que se trate. Se le puede aplicar los mismos principios que al prejuicio en las relaciones interétnicas.

14. De acuerdo con la teoría del sexismo ambivalente, el "paternalismo dominante" se basa en la creencia de que: Los hombres son más competentes que las mujeres y, por ello, deben ostentar el poder. Las mujeres son más débiles que los hombres y, por ello, deben ser protegidas. Las mujeres utilizan la sexualidad para adquirir poder sobre los hombres.

15. El efecto de mera exposición predice que la exposición repetida a un estímulo mejora las actitudes hacia dicho estímulo. Este efecto, por tanto, contribuye preferentemente a: Los estereotipos positivos de nuestro propio grupo, pero no a los del exogrupo. Los estereotipos positivos del exogrupo, pero no a los de nuestro propio grupo. Los estereotipos negativos tanto de nuestro propio grupo como del exogrupo.

16. ¿En qué consiste el “error último de atribución”?. En que las personas prejuiciosas, generalmente, atribuyen el comportamiento negativo de un miembro del exogrupo más a cuestiones disposicionales en comparación con el mismo comportamiento mostrado por algún miembro del endogrupo. A que los estereotipos se estarían formando gracias a nuestra tendencia a buscar características estables que expliquen la conducta de las personas y los grupos. En asumir que dos variables están relacionadas cuando en realidad no disponemos de información suficiente para constatar dicha asociación.

17. En general, ¿para qué sirve el paradigma del priming en el contexto del mantenimiento y persistencia de los estereotipos?. Para mostrar cómo las asociaciones inconscientes influyen en el comportamiento de las personas. Para mostrar cómo las asociaciones conscientes influyen en las emociones de las personas. Para mostrar cómo las asociaciones conscientes influyen en la toma de decisiones rápidas de las personas.

18. La autoconciencia objetiva es un estado en el que: El sujeto dirige su atención hacia sí mismo como objeto. El sujeto se centra en los estímulos del entorno. El sujeto pierde la capacidad de autoevaluarse.

19. Según la Teoría de la Identidad Social (TIS), cuando los límites entre grupos son permeables, la estrategia más probable para mejorar la identidad social negativa es: La movilidad social individual. El cambio social colectivo. La creatividad social.

20. En el contexto de los motivos que afectan al conocimiento sobre uno mismo, la tendencia a buscar información que confirme lo que ya pensamos de nosotros mismos se denomina: Autoverificación. Autoevaluación. Autoensalzamiento.

21. En el contexto de la persuasión, el "argumento de autoridad" o experto funciona habitualmente como: Un heurístico o clave periférica. Un argumento de ruta central. Un proceso de asimilación.

22. ¿Cuál es la función de las actitudes que nos ayuda a evitar el castigo y maximizar las recompensas?. Instrumental (o adaptativa). Ego-defensiva. De conocimiento;.

23. En la Teoría de la Acción Razonada, la percepción que el individuo tiene de lo que las personas importantes para él esperan que haga se denomina: Norma subjetiva. Actitud hacia la conducta. Control percibido.

24. Echar la culpa al profesor cuando he suspendido un examen en lugar de considerar que esta calificación se debe a mi falta de esfuerzo es un ejemplo de: Sesgos favorables al yo. Efecto de falso consenso. Atribución a las circunstancias.

25.Cuando atribuimos el comportamiento negativo de los demás a factores disposicionales y el comportamiento negativo propio a factores situacionales estamos cayendo en: El efecto actor-observador. El error fundamental de atribución. La atribución defensiva.

26. El error fundamental de atribución consiste en: La tendencia a sobrestimar los factores disposicionales y a subestimar la influencia de los factores situacionales. La tendencia a sobrestimar los factores situacionales y a subestimar la influencia de los factores disposicionales. La tendencia a subestimar los factores situacionales y disposicionales.

27. La influencia conjunta de factores biológicos y ambientales sobre la conducta agresiva está avalada por el hecho de que: La probabilidad de comportarse agresivamente depende de si el ambiente es propicio a la agresión o no. La agresión en los seres humanos apenas está regulada socialmente. No hay una relación recíproca entre los niveles de testosterona y la agresión.

28. El modelo de decisión sobre la intervención en emergencias de Latané y Darley (1970) propone que: La persona puede decidir no actuar por miedo a los costes que le supondría hacerlo aun cuando se sienta responsable de ayudar. La difusión de responsabilidad aumenta a medida que disminuye el número de espectadores. No es necesario que los observadores sientan que tienen la responsabilidad de prestar ayuda para que lo hagan.

29. La identidad dual sería una estrategia destinada a: Aumentar la complejidad de las categorías. Mantener la saliencia de la distinción a través de las categorías. Reducir la saliencia de las categorías.

30. Señale la afirmación correcta en relación con la desviación y el disentimiento de las normas del grupo: Pueden mejorar la toma de decisiones y la creatividad del grupo. Son procesos anómalos y perjudiciales para el grupo. Provocan siempre fuertes reacciones negativas por parte de los miembros del grupo.

31. El modelo de racismo moderno combina: Afecto negativo hacia los negros con los valores tradicionales de la ética protestante. Valores igualitarios conscientes y creencias negativas inconscientes sobre los negros. Afecto positivo y negativo hacia los negros.

32. El efecto de homogeneidad exogrupal: Se agudiza especialmente cuando los exogrupos son poco familiares, constituyen grupos minoritarios y existe algún tipo de amenaza. Es universal. Consiste en creer que los miembros que pertenecen a grupos distintos al nuestro piensan que son muy similares a nuestro propio grupo.

33. El autoconcepto se define como: El conocimiento que una persona tiene de sus propias características. El conjunto de sentimientos que una persona tiene sobre sí misma. La evaluación que una persona hace de su propia valía.

34. Cuando tenemos que valorar la posesión de armas de fuego utilizando una escala que contiene en sus extremos los adjetivos "Justo" e "Injusto", empleamos: Un diferencial semántico. Una medida implícita. Una pregunta de tipo Likert.

35. De acuerdo con el modelo de covariación de Kelley (1967), la combinación de alta distintividad, alta consistencia y alto consenso daría lugar a una atribución: Al estímulo. A las circunstancias. A la persona.