Psicología Social Criminología UNED

1.Según la teoría del aprendizaje social de Bandura, la agresión es resultado de: Una observación previa que lleva a la imitación de dicha conducta. Un impulso interno del organismo. Un estado afectivo negativo que se transforma en agresión.

2. Un individuo llega a casa completamente ebrio y agrede físicamente a su mujer. Según la investigación psicosocial que se ha ocupado del efecto del alcohol en la conducta agresiva, la explicación de este comportamiento es que: El efecto del consumo de alcohol en la conducta agresiva se debe a que interfiere en la inhibición de la agresión. El consumo excesivo de alcohol es un factor instigador de comportamientos agresivos. En ausencia de factores instigadores, el efecto del alcohol en la conducta agresiva sigue siendo muy fuerte.

3.Señale qué forma de agresión se puede categorizar como "agresión relacional": Excluir a una persona del círculo de amistades para humillarla. Prácticas sadomasoquistas con la pareja. Golpear a una persona de la que se ha recibido un insulto.

4. En el contexto de la activación y coste-recompensa (Piliavin et al.), ¿cuál de los siguientes factores reduce de forma más inmediata los costes de ayudar?. Que existan otros espectadores capacitados (por ejemplo, personal sanitario) que puedan hacerse cargo de la situación. Que la situación de emergencia sea muy ambigua y no esté claro qué tipo de intervención se necesita. Que la víctima sea un desconocido o pertenezca a un exogrupo.

5. Cuando se analiza la conducta prosocial desde la teoría del aprendizaje social (Bandura), se destaca el papel de: Los procesos de refuerzo vicario y el modelado al observar el comportamiento prosocial de otras personas. El sentimiento de culpa que se experimenta al no cumplir con las expectativas normativas de la sociedad. Los instintos innatos de supervivencia que desencadenan respuestas automáticas de ayuda en situaciones de emergencia.

6. Según las investigaciones sobre la influencia de las características de la víctima en la recepción de ayuda, el efecto de "similitud" demuestra que: Es más probable que las personas presten ayuda a quienes perciben como semejantes a ellas mismas, ya que se facilita la empatía. No hay relación entre la semejanza de la víctima (en raza, actitudes o vestimenta) y la probabilidad de que reciba ayuda. Ayudamos menos a las personas que son similares a nosotros porque percibimos que son una amenaza a nuestra autoestima.

7. Los estudios sobre la relación entre el estado de ánimo y la conducta de ayuda han encontrado que: El estado de ánimo positivo incrementa la conducta de ayuda, pero esta tendencia puede disminuir si prestar la ayuda requiere realizar una tarea desagradable que arruine dicho buen humor. Solo el estado de ánimo negativo promueve la conducta de ayuda debido a la necesidad del individuo de aliviar su propio malestar. Las personas que tienen un estado de ánimo positivo siempre están más dispuestas a ayudar a los demás en cualquier circunstancia.

8. ¿Qué proceso consiste en inducir en los individuos la representación de sí mismos como sujetos sueltos en lugar de pertenecientes a una categoría?. Decategorización. Recategorización. Personalización.

9. El modelo de los subtipos (Ashmore y Del Boca, 1981) ha sido criticado porque: Más que un modelo de cambio es un modelo de no cambio, ya que permite mantener el estereotipo original. Requiere que la información desconfirmatoria esté concentrada en un solo individuo. Supone un cambio radical y repentino de los estereotipos.

10.¿Qué autor predijo que las actitudes negativas hacia el exogrupo serían menores cuando el contacto fuera personal, permitiendo descubrir valores similares?. Cook. Amir. Allport.

11.En sus estudios clásicos sobre la influencia minoritaria, Moscovici concluyó que para que una minoría logre influir y cambiar la postura de la mayoría, es condición indispensable que la minoría: Adopte un estilo de comportamiento consistente a lo largo del tiempo. Disponga de un estatus inicial superior al de la mayoría. Esté respaldada por figuras de autoridad externas.

12. La polarización grupal se produce cuando tras una discusión grupal: Las actitudes de los miembros de un grupo se extreman en el mismo sentido que ya apuntaba la media de sus actitudes iniciales. Las actitudes de los miembros de un grupo cambian en el sentido opuesto al que tomaba la media de sus actitudes iniciales. las actitudes de los miembros de un grupo se suavizan en cualquier sentido respecto a la media de sus actitudes iniciales.

13. Expresar opiniones que la mayoría comparte para obtener aprobación social es un ejemplo de influencia: Normativa. Instrumental. Informativa.

14. El fenómeno por el cual las personas tienden a esforzarse menos cuando trabajan de forma conjunta en una tarea aditiva que cuando lo hacen solas se denomina: Holgazanería social. Aprensión a la evaluación. Facilitación social.

15. De acuerdo con el Modelo de Disociación de Devine, las creencias personales: Son menos accesibles cognitivamente y requieren un procesamiento controlado y esfuerzo para activarse. Se aprenden en la infancia y se activan de forma automática. Son compartidas por todos los miembros de una misma cultura.

16. El prejuicio puede cumplir una función de "economía cognitiva" porque: Nos ayuda a simplificar la complejidad del mundo social y ahorrar recursos atencionales. Ayuda a reforzar la autoestima tras una amenaza personal. Permite mantener el poder de los grupos dominantes sobre los subordinados.

17.En el modelo de prejuicio sutil y manifiesto, la "exageración de las diferencias culturales" es una característica propia de: El prejuicio sutil. Los igualitarios. El prejuicio manifiesto.

18. ¿Qué modelo sostiene que las reacciones hacia los grupos dependen de las amenazas percibidas a laseguridad, valores o recursos?. La teoría de la amenaza intergrupal. El modelo de amplificación de respuesta. El modelo de disociación.

19. Según la Teoría de las Emociones Intergrupales, el prejuicio se define como: Una emoción social estrechamente relacionada con la identidad social que depende de la valoración de la situación para el grupo. Una evaluación negativa estable basada en estereotipos culturales. Un rasgo de personalidad que predice el comportamiento hacia las minorías.

20.El modelo de prejuicio sutil y manifiesto de Pettigrew y Meertens (1995) se diferencia de los modelos americanos porque: Fue desarrollado en el contexto de las relaciones interétnicas en Europa. No utiliza escalas de medición directa. Se centra exclusivamente en el sexismo.

21.De acuerdo con el principio de acentuación (Tajfel, 1959): Se exageran las similitudes entre los miembros de una categoría y se extreman las diferencias intercategoriales. Los miembros que pertenecen a otros grupos distintos al nuestro son muy diferentes entre sí. Se reducen las similitudes entre los miembros de una categoría y se atenúan las diferencias intercategoriales.

22. De acuerdo con el principio de acentuación (Tajfel, 1959): En buscar características estables que expliquen la conducta de las personas y los grupos. Los miembros que pertenecen a otros grupos distintos al nuestro son muy diferentes entre sí. Se reducen las similitudes entre los miembros de una categoría y se atenúan las diferencias intercategoriales.

23. ¿En qué consiste el “error fundamental de atribución”?. En buscar características estables que expliquen la conducta de las personas y los grupos. En que las personas prejuiciosas, generalmente, atribuyen el comportamiento negativo de un miembro del exogrupo más a cuestiones disposicionales en comparación con el mismo comportamiento mostrado por algún miembro del endogrupo. A que los estereotipos se estarían formando gracias a nuestra tendencia a buscar características estables que expliquen la conducta de las personas y los grupos.

24. El proceso de correlación ilusoria consiste en: Asumir que dos variables están relacionadas cuando en realidad no disponemos de información suficiente para constatar dicha asociación. Atribuir comportamientos negativos a cuestiones disposicionales. Buscar características estables que expliquen la conducta.

25. El motivo del sí mismo que nos impulsa a buscar información que nos proporcione una visión coherente y estable de nosotros mismos es: La autoverificación. La autoevaluación. El autoensalzamiento.

26. En el contexto de la autopresentación, la estrategia de "conglomeración" o "congraciamiento" busca: Resultar atractivos o caer bien a los demás. Que los demás nos perciban como personas capaces y competentes. Que los demás nos teman.

27. La "teoría de la autopercepción" de Bem propone que: Conocemos nuestras actitudes observando nuestra propia conducta. El autoconcepto se basa exclusivamente en lo que los demás dicen de nosotros. La introspección es la única vía válida para el autoconocimiento.

28.Según el modelo de la Identidad Social, la estrategia de "redefinición de los atributos" (por ejemplo, "negro es bello") es una forma de: Creatividad social. Competición social. Movilidad social.

29. ¿Cuál de los siguientes elementos de la fuente afecta más a la persuasión cuando el receptor procesa por ruta periférica?. El atractivo físico de la fuente. La relevancia personal. La relevancia personal.

30. En el Modelo de Probabilidad de Elaboración, los "pistas" o "claves periféricas" son más influyentes cuando: La motivación o capacidad del receptor es baja;. El mensaje contiene argumentos fuertes. El receptor tiene alto interés.

31. De acuerdo con el modelo de probabilidad de elaboración, cuando los receptores procesan un mensaje a través de la ruta central: El cambio de actitud es más duradero, predice mejor la conducta y es más resistente a la persuasión contraria. El cambio de actitud es inestable y depende de claves situacionales. El procesamiento es automático y requiere poco esfuerzo cognitivo.

32. Dentro de los modelos sobre percepción de personas, el enfoque centrado en categorías: Considera que las impresiones que nos formamos están guiadas por nuestros esquemas. Enfatiza el procesamiento abajo-arriba. Propone que los rasgos se combinan de forma sumativa.

33.A la hora de formarnos una impresión sobre alguien a quien no conocemos: Recurriremos al procesamiento arriba-abajo o abajo-arriba, o a ambos, en función de nuestra motivación y capacidad atencional. Necesitamos analizar detalladamente cada rasgo de esa persona e integrar luego toda la información. Solemos basarnos exclusivamente en nuestros esquemas y creencias previas.

34.Los modelos duales sobre percepción de personas sostienen que: La motivación y la atención que se pueda prestar determinan si el perceptor va más allá de la categorización inicial y se forma una impresión individualizada. Si el perceptor tiene motivación suficiente, detendrá el proceso de formación de impresiones en la categorización inicial. Cuando el perceptor no tiene suficientes recursos atencionales, es probable que realice una integración paso a paso de los elementos de información.