PSICOLOGIA SOCIAL JUNIO 2026 1ª SEMANA

1. ¿Qué heurístico explica que, en el estudio de Schwarz et al. (1991), los participantes que recordaban doce episodios en los que actuaron de manera asertiva se percibieran a sí mismos como menos asertivos que aquellos que recordaban doce episodios en los que actuaron de manera poco asertiva?. a) Heurístico de representatividad. b) Heurístico de simulación. c) Heurístico de accesibilidad.

2. La perspectiva del "estratega motivado" dentro del modelo de pensador social (Fiske y Taylor, 2013) sostiene que: a) las personas actúan siempre de forma racional y lógica. b) las metas de interacción organizan las estrategias cognitivas. c) las personas intentan evitar el esfuerzo cognitivo a toda costa.

3. Según el modelo promedio, la impresión final de una persona se calcula: a) sumando los valores de todos los rasgos positivos y restando los negativos. b) sumando el valor de los rasgos que conocemos y dividiendo la cifra resultante por el número de rasgos. c) ponderando los rasgos más importantes y descartando aquellos que son irrelevantes.

4. ¿Qué solución resulta ser más efectiva para incrementar la capacidad de las actitudes de predecir el comportamiento?. a) Medir actitudes muy generales para predecir comportamientos muy específicos. b) Medir actitudes muy específicas para predecir comportamientos muy generales. c) La aplicación del principio de compatibilidad.

5. Según el Modelo de Probabilidad de Elaboración, el cambio de actitudes a través de la ruta central: a) produce actitudes más duraderas y resistentes que el cambio a través de la ruta periférica. b) requiere de un menor esfuerzo cognitivo que el cambio a través de la ruta periférica. c) se basa principalmente en claves heurísticas y atractivos del mensaje.

6. Cuando las personas experimentan disonancia cognitiva pueden emplear distintas estrategias para reducir el malestar. ¿Cuál de ellas es menos probable?. a) Cambiar nuestras actitudes de manera que se vuelvan congruentes con nuestro comportamiento. b) Minimizar la importancia del comportamiento que ha causado la disonancia. c) Cambiar el comportamiento en una dirección congruente con nuestras actitudes.

7. María es una persona insegura, con un autoconcepto bastante negativo. En general, prefiere que los demás la evalúen tal como ella se evalúa a sí misma. Sin embargo, cuando acude a citas románticas, prefiere que los demás la perciban como más atractiva físicamente de lo que ella misma se considera. ¿Qué mecanismo explicaría estas dos preferencias de María?. a) La autoverificación estratégica. b) El autoensalzamiento exclusivo. c) La consistencia cognitiva pura.

8. Según la Teoría de la Identidad Social (TIS), cuando una persona no está satisfecha con su identidad social, una de las estrategias que puede seguir para mejorarla es la creatividad social. Esta estrategia consiste en: a) competir directamente con el exgrupo para cambiar la estructura de estatus. b) abandonar el endogrupo para pasar a formar parte de un exgrupo de mayor estatus. c) cambiar la dimensión de comparación, la valoración de esa dimensión o el grupo con el que se compara.

9. Entre las medidas indirectas que podemos utilizar para medir el autoconcepto encontramos: a) los tiempos de reacción a la hora de tomar decisiones. b) los cuestionarios tradicionales de autoinforme. c) las escalas de valoración de rasgos de personalidad de lápiz y papel.

10. La adquisición de estereotipos negativos sobre un exogrupo se incrementa: a) en condiciones donde las presiones para la conformidad son más agudas. b) cuando existe un contacto estrecho y cooperativo entre ambos grupos. c) cuando los miembros del endogrupo tienen un alto nivel de empatía disposicional.

11. La amenaza del estereotipo (Steele y Aronson, 1995) es mayor cuando: a) el estereotipo que pesa sobre el grupo es de carácter positivo. b) el dominio que se evalúa es importante para la persona. c) la tarea que se realiza es extremadamente sencilla y automatizada.

12. Carlos acaba de ser fichado por una gran multinacional. Cuando se incorpora a su trabajo se entera de que hay una mujer en la empresa con un importante cargo directivo. Como él tiene un fuerte estereotipo sobre las mujeres y considera que no están capacitadas para el liderazgo, justifica que el cargo directivo esté ocupado por una mujer diciendo que esta es una excepción porque es un tipo de mujer particular. ¿Qué proceso relacionado con el mantenimiento y la persistencia de los estereotipos estaría dándose en este caso?. a) Profecía autorrealizada o efecto Pygmalión. b) Subtipo dentro de la categoría. c) Correlación ilusoria.

13. La teoría de las emociones intergrupales sostiene que: a) las valoraciones que hacemos de los grupos en función de nuestra identidad social se derivan de las reacciones emocionales que tenemos hacia esos grupos. b) las emociones intergrupales son idénticas a las emociones individuales y no dependen del contexto social. c) las emociones hacia otros grupos están determinadas de manera exclusiva por la personalidad de los individuos.

14. De acuerdo con el modelo de racismo aversivo (Gaertner y Dovidio, 1986), ¿en qué tipo de situaciones discriminan principalmente los racistas aversivos?. a) En situaciones claras donde las normas sociales exigen un trato discriminatorio explícito. b) En situaciones ambiguas en las que pueden justificar sus acciones mediante razones distintas a la raza. c) En cualquier tipo de situación, ya que expresan su prejuicio de forma abierta y directa.

15. El afrontamiento colectivo del prejuicio será más probable cuando una persona: a) perciba la discriminación como legítima y considere que las fronteras grupales son permeables. b) se identifique débilmente con su grupo y crea que la situación es inmutable. c) perciba la discriminación como ilegítima, se identifique con el grupo discriminado y crea que es posible modificar las relaciones entre grupos.

16. El enfoque tradicional considera que la desviación y el disentimiento están motivados por: a) una falta de identificación con el grupo o por la deslealtad. b) el deseo genuino de mejorar el funcionamiento y los objetivos grupales. c) un exceso de conformidad con las normas externas al grupo.

17. En relación con la polarización grupal, ¿qué mostró el estudio de Moscovici y Zavalloni (1969)?. a) Que la discusión grupal intensifica las actitudes previas de los miembros, extremándolas en la dirección que ya apuntaba la media inicial del grupo. b) Que los grupos tienden invariablemente a adoptar decisiones moderadas y de compromiso para evitar el conflicto. c) Que los individuos cambian radicalmente de opinión adoptando la postura opuesta tras debatir en grupo.

18. Entre las reglas de decisión que pueden utilizar los grupos se encuentra la de unanimidad. En comparación con otras reglas de decisión como la de la mayoría gana, la regla de unanimidad se caracteriza por: a) una menor implicación de los miembros y una baja calidad de la decisión. b) una rigurosidad alta y por la distribución de poder entre todos los miembros. c) una velocidad de decisión muy rápida y un bajo nivel de conflicto.

19. La revisión de Pettigrew et al. (2011) sobre las críticas a la hipótesis de contacto concluye que: a) los efectos en la disminución del prejuicio son más pronunciados cuando el contacto no es superficial y la saliencia grupal es suficientemente alta. b) el contacto intergrupal no tiene ningún efecto real sobre la reducción de los niveles de prejuicio. c) cualquier tipo de contacto, incluso el más superficial u hostil, disminuye el prejuicio automáticamente.

20. De acuerdo con el modelo de identidad endogrupal común, la recategorización reduce el prejuicio: a) al fomentar que cada grupo mantenga de manera rígida e independiente sus fronteras originales. b) porque transforma la representation cognitiva de los miembros del exgrupo en miembros de un endogrupo más amplio y común, reduciendo así la distancia social percibida. c) al obligar al grupo minoritario a adoptar por completo la cultura de la mayoría eliminando su identidad original.

21. La estrategia de la tolerancia para la mejora de las relaciones intergrupales permite: a) la permanencia de las personas dentro de las diferentes categorías sin eliminarlas, combinarlas o supra-ordenarlas. b) la fusión total de los grupos mediante la asimilación cultural de la minoría. c) la disolución absoluta de todas las identidades sociales para tratar a las personas solo como individuos.

22. El fenómeno de ignorancia pluralizada consiste en: a) la tendencia de los grupos a tomar decisiones irracionales debido a la falta de información compartida. b) inhibir la expresión de una actitud o emoción porque se piensa que la mayoría no la comparte, aunque en realidad no sea así. c) creer que los miembros de otros grupos son todos idénticos entre sí mientras que el nuestro es heterogéneo.

23. De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, la intervención indirecta es especialmente probable cuando: a) los costes de ayudar son muy bajos y los de no ayudar son nulos. b) tanto los costes de ayudar como los de no ayudar son altos. c) no existe ningún tipo de activación emocional en el observador.

24. El modelo de empatía-altruismo de Batson sostiene que: a) toda conducta de ayuda está motivada en última instancia por el egoísmo y la búsqueda de recompensas personales. b) ver a otra persona que necesita ayuda puede desencadenar un sentimiento de preocupación empática que nos mueve a actuar para aliviar la necesidad del otro. c) la ayuda solo se produce si el benefactor comparte la misma dotación genética que la víctima.

25. De acuerdo con la teoría del aprendizaje social, el aprendizaje del comportamiento agresivo por observación depende de: a) la presencia obligatoria de un refuerzo material inmediato tras la conducta. b) la atención prestada a la conducta del modelo. c) que el modelo sea un familiar directo del observador.

26. De acuerdo con la investigación sobre los estresores ambientales y la conducta agresiva, el hacinamiento: a) es una variable puramente física y medible que equivale exactamente a la densidad objetiva. b) y no la densidad objetiva, es el factor que se ha relacionado con la agresión en distintos contextos. c) disminuye de forma sistemática la probabilidad de que surjan conflictos o conductas hostiles.

27. De acuerdo con el modelo neoasociacionista cognitivo de Berkowitz (1989): a) los estímulos ambientales agresivos solo provocan respuestas violentas tras un largo periodo de reflexión lógica. b) la experiencia emocional de ira y los sentimientos más elaborados derivados de ella acompañan a la agresión, pero no son su causa. c) la agresión es un impulso interno de carácter biológico que no se ve influido por factores externos.