PSICOLOGIA SOCIAL (TRABAJO SOCIAL)

1. ¿Quién fue el primer autor en aplicar el concepto de "estereotipo" a las ciencias sociales?. a) Baumeister y Bushmann. b) Walter Lippmann. c) Fiske.

2. Según la estructura de las actitudes, ¿qué componente del prejuicio representan los estereotipos?. a) El componente afectivo. b) El componente conductual. c) El componente cognitivo.

3. ¿Cuál de las siguientes es una característica definitoria de los estereotipos según Fiske (2004)?. a) Son flexibles y cambian fácilmente ante nueva información. b) Simplifican o exageran los rasgos atribuidos a un grupo. c) Son creencias puramente individuales sin consenso social.

4. ¿Qué significa la afirmación de Lippmann de que "definimos antes de ver"?. a) Que primero observamos objetivamente y luego clasificamos. b) Que la experiencia directa es la base principal de nuestros conocimientos sobre otros grupos. c) Que nuestras ideas prefijadas (estereotipos) guían nuestra percepción de la realidad social.

5. Respecto al contenido de los estereotipos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. a) Solo contienen elementos negativos para justificar el rechazo. b) Pueden contener elementos tanto positivos como negativos. c) Son siempre descripciones exactas y detalladas de los grupos.

6. ¿Cómo se define el concepto de "estereotipia" en el ámbito individual?. a) Es el proceso de imprimir caracteres en una imprenta. b) Es la suma de todos los prejuicios de una sociedad. c) Es el grado en el que una persona asume las creencias estereotipadas y compartidas por su cultura.

7. ¿cuál es una función principal de los estereotipos?. a) Eliminar la necesidad de categorizar a las personas. b) Justificar o racionalizar las reacciones afectivas y conductuales hacia un grupo. c) Garantizar que todas las personas de un grupo sean tratadas de forma individualizada.

8. En el estudio citado sobre los gitanos en España, ¿qué se observó respecto a las creencias compartidas?. a) Todos los participantes tenían exactamente las mismas opiniones individuales. b) Los rasgos atribuidos eran exclusivamente neutros como "religiosos". c) Existía un contenido compartido (mayoritariamente negativo), pero con diferencias en la medida en que cada individuo lo asumía.

9. ¿A qué se refiere el término "molde fijo" en el origen del concepto?. a) A la flexibilidad del pensamiento humano. b) A la rigidez de las creencias referidas a los grupos sociales. c) A la diversidad de opiniones en una cultura.

10. ¿Cuál es el proceso cognitivo básico y automático que la Psicología Social identifica como el origen principal de los estereotipos?. a) La socialización secundaria. b) La categorización social. c) El aprendizaje por imitación.

11. Desde una perspectiva evolucionista, ¿por qué resulta útil la capacidad de categorizar la realidad social?. a) Para desarrollar sentimientos de empatía universal. b) Porque ayuda a discriminar rápidamente entre amigos y enemigos, facilitando la supervivencia y la cooperación. c) Para eliminar las diferencias individuales.

12. ¿En qué consiste el sesgo cognitivo denominado "homogeneidad exogrupal"?. a) En percibir que los miembros del propio grupo (endogrupo) son todos idénticos entre sí. b) En creer que los intereses de todos los grupos sociales son siempre los mismos. c) En la tendencia a percibir a los miembros del otro grupo (exogrupo) como más semejantes entre sí que a los del propio grupo.

13. Qué mecanismo psicológico utilizamos cuando una persona específica no encaja con el estereotipo general de su grupo?. a) La modificación inmediata del estereotipo global. b) La creación de subtipos o categorías especiales para incluir a quienes no se ajustan al molde convencional. c) El olvido deliberado de la existencia de esa persona.

14. Qué fenómeno explica por qué solemos asociar conductas negativas y poco frecuentes a grupos minoritarios?. a) La correlación ilusoria. b) La profecía autocumplida. c) La categorización implícita.

15. ¿Cómo influye el proceso de la "profecía autocumplida" en la realidad social de los estereotipos?. a) Hace que los estereotipos desaparezcan al ser confrontados con la realidad. b) Provoca que las personas se comporten de acuerdo a sus creencias previas, causando que el otro grupo acabe confirmando el estereotipo con su conducta. c) Garantiza que la información inconsistente sea procesada de forma prioritaria.

16. Cuál es la principal diferencia entre los estereotipos explícitos e implícitos?. a) Los explícitos son siempre positivos y los implícitos siempre negativos. b) Los implícitos se aprenden en la familia y los explícitos en los medios. c) Los explícitos son conscientes, mientras que los implícitos funcionan de manera inconsciente y pueden predecir mejor formas sutiles de prejuicio.

17. ¿cuál es el principio que regula en última instancia si vemos a alguien con una "lente endogrupal" o "exogrupal"?. a) El parecido físico extremo con nosotros. b) Un juicio implícito sobre si es más ventajoso cooperar o competir con esa persona. c) La cantidad de información biográfica que tenemos del otro.

18. ¿Qué sucede generalmente cuando nos encontramos con información que contradice nuestros estereotipos?. a) Actualizamos nuestra base de datos mental para ser más objetivos. b) Tendemos a ignorar la información inconsistente o a reinterpretarla para hacerla coincidir con nuestros esquemas previos. b) Tendemos a ignorar la información inconsistente o a reinterpretarla para no hacerla coincidir con nuestros esquemas previos.

19. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el "contenido de los estereotipos" y la "estereotipia"?. a) El contenido es individual y la estereotipia es cultural. b) El contenido se refiere a las creencias compartidas en una cultura, mientras que la estereotipia describe el grado en que un individuo aplica esas creencias al juzgar a otros. c) No existe diferencia alguna; ambos términos se refieren a la discriminación conductual.

20. En el estudio seminal de Katz y Braly (1933) sobre listas de adjetivos, ¿qué se descubrió respecto a los estereotipos raciales en EE. UU.?. a) Que todos los grupos eran evaluados con la misma cantidad de adjetivos positivos. b) Que el contenido del estereotipo de los estadounidenses blancos era más positivo (trabajadores, inteligentes) que el de los negros (supersticiosos, holgazanes). c) Que los estudiantes no tenían prejuicios y se negaron a usar adjetivos negativos.

21. ¿Qué ventaja presenta el uso de técnicas de respuesta abierta para generar listas de adjetivos?. a) Permite que los investigadores impongan sus propias teorías desde el inicio. b) Facilita la obtención de características que no están sesgadas por las creencias previas de los investigadores. c) Es una técnica mucho más rápida que las listas cerradas.

22. Según el trabajo de Sangrador (1996), ¿qué define a un rasgo de "máxima saliencia transversal"?. a) Es un adjetivo que se aplica a todos los grupos de la misma manera. b) Es un rasgo que se considera positivo en todas las culturas. c) Es un adjetivo que es mucho más utilizado para describir a un grupo étnico que a los demás.

23. ¿Qué problema de la lista de adjetivos intenta solucionar la técnica de "estimación de porcentajes"?. a) La dificultad de traducir adjetivos a otros idiomas. b) El hecho de que la lista de adjetivos no permite identificar hasta qué punto una persona individual suscribe las creencias culturales. c) La falta de validez estadística de los estudios de Katz y Braly.

25. Al utilizar el diferencial semántico para medir estereotipos, ¿cuándo se considera que un rasgo forma parte del estereotipo?. a) Cuando la puntuación se sitúa exactamente en la media teórica de la escala. b) Cuando las puntuaciones son polarizadas u obtienen valores extremos que se desvían significativamente de la media. c) Cuando no hay consenso entre los participantes sobre ese rasgo.

25. ¿Qué demostraron las investigaciones de Blair y Banaji (1996) sobre las medidas implícitas (priming)?. a) Que los estereotipos solo se activan si la persona es consciente de ellos. b) Que los estereotipos de género se activan automáticamente, pero esos efectos pueden reducirse o eliminarse ante información que los desconfirme. c) Que es imposible controlar los efectos de la estereotipia una vez que se activan.

26. En el estudio de Sangrador sobre las comunidades autónomas españolas, ¿cuál fue el resultado para los valencianos?. a) Se les describió principalmente como "chulos" y "fanfarrones". b) Se les atribuyó el rasgo de "máxima saliencia transversal" de "trabajadores". c) No presentaron ningún rasgo de máxima saliencia transversal.

27. ¿cuál es la principal utilidad de los estereotipos a nivel individual o psicológico?. a) Aumentar la complejidad del procesamiento de información para ser más precisos. b) Simplificar la realidad y reducir el esfuerzo cognitivo mediante esquemas sociales. c) Eliminar por completo el proceso de categorización social.

28. ¿Qué ventaja aporta el "fondo de verdad" que pueden tener algunos estereotipos?. a) Garantizan que siempre seamos justos al juzgar a un individuo. b) Ofrecen una descripción exacta y científica de los grupos sociales. c) Brindan información sobre la conducta esperada de una persona en función de su grupo.

29. ¿Por qué el individuo suele mostrar resistencia a cambiar sus estereotipos?. a) Porque el cerebro humano es incapaz de procesar información nueva. b) Porque los estereotipos cumplen la función de proteger su sistema de valores y su autoestima. c) Porque todos los estereotipos son innatos y no pueden modificarse.

30. ¿En qué consiste el fenómeno del "favoritismo endogrupal"?. a) En tratar a todos los grupos sociales por igual sin hacer distinciones. b) En la tendencia a acentuar las semejanzas con el propio grupo para fomentar una visión positiva de "nosotros" frente a "ellos". c) En el deseo de abandonar el grupo propio para unirse a uno más poderoso.

31. ¿Cómo sirven los estereotipos para justificar la discriminación?. a) Al demostrar científicamente la inferioridad de ciertos grupos. b) Al racionalizar conductas negativas basadas en creencias compartidas sobre un grupo (por ejemplo, considerar a un colectivo "sucio" para no contratarlo). c) Al evitar que los grupos entren en conflicto entre sí.

32. De acuerdo con la función de control social, ¿quién tiende a estereotipar más?. a) Los grupos con menor poder, para entender mejor a sus superiores. b) Los grupos con más poder, quienes tienen imágenes más estereotipadas de los grupos inferiores. c) Las personas que no pertenecen a ninguna categoría social definida.

33. ¿Cuál es el objetivo de los estereotipos según la Teoría de la Justificación del Sistema?. a) Facilitar el cambio social y la revolución de las clases bajas. b) Mantener y legitimar el orden social establecido, incluso si perjudica los intereses de grupos desfavorecidos. c) Asegurar que la autoestima de todos los ciudadanos sea igual de alta.

34. ¿Qué es la "amenaza del estereotipo"?. a) El miedo físico a ser atacado por un miembro de otro grupo social. b) Un descenso real en el rendimiento al temer que el propio desempeño confirme un estereotipo negativo sobre el grupo al que se pertenece. c) Una táctica de los profesores para motivar a los alumnos con peores notas.

35. ¿Bajo qué condición se activa este fenómeno de amenaza?. a) Cuando la persona no se identifica en absoluto con su grupo social. b) Cuando en la situación concreta se hace saliente la pertenencia a un grupo estereotipado como incompetente en esa área. c) Solo cuando el examinador insulta directamente al examinando.

36. ¿Cuál de las siguientes es una solución propuesta para reducir la amenaza del estereotipo en centros educativos?. a) Separar a los alumnos por etnias para evitar comparaciones. b) Enfatizar que la inteligencia es maleable y no una entidad fija. c) Recordar constantemente a los alumnos sus estereotipos negativos para que se esfuercen más.

37. ¿Cuál es la principal diferencia entre la dimensión descriptiva y la prescriptiva de los estereotipos de género?. a) La descriptiva indica cómo deberían ser las personas y la prescriptiva cómo son en realidad. b) La descriptiva se refiere a las características que creemos que poseen hombres y mujeres, mientras que la prescriptiva indica cómo deberían comportarse. c) No existe diferencia, ya que ambas cumplen únicamente una función cognitiva de ahorro de energía.

38. Qué función cumple el componente prescriptivo de los estereotipos de género según Burgess y Borgida?. a) Simplificar el procesamiento de la información diaria de forma esquemática. b) Mantener, reforzar o justificar la estructura de poder social que favorece a los hombres. c) Facilitar que hombres y mujeres adopten rasgos del sexo opuesto sin sanciones.

39. ¿Cómo se define la discriminación "caliente" derivada de los aspectos prescriptivos?. a) Es una discriminación involuntaria y sin hostilidad compartida por ambos sexos. b) Es una discriminación intencional basada en la hostilidad o el resentimiento hacia quienes trasgreden su rol de género. c) Es un tipo de discriminación sutil que es muy difícil de detectar en el mercado laboral.

40. Según los estudios de Huici (1984), ¿qué sesgo se produce al valorar las ocupaciones según el género?. a) Se valora por igual el trabajo si los resultados son idénticos. b) Las mujeres son sobrevaloradas en puestos de competencia técnica. c) Se produce una sobrevaloración del mismo trabajo cuando lo realiza un varón en comparación a cuando lo hace una mujer.

41. Respecto a la evolución del contenido de los estereotipos, ¿qué cambios se han observado en la percepción de las mujeres?. a) Han perdido sus rasgos expresivos para adoptar solo rasgos instrumentales. b) Han aumentado los rasgos masculinos o instrumentales que se les asignan, manteniendo a la vez sus rasgos femeninos tradicionales. c) No ha habido ningún cambio en la descripción de las mujeres desde los años 90.

42. ¿Qué consecuencia social suele tener la trasgresión de una prescripción de género, como que una mujer sea dócil o un hombre sea cálido?. a) Una aceptación inmediata por la ruptura de prejuicios. b) No tiene consecuencias, ya que los estereotipos de género son menos normativos que los de edad. c) Puede dar lugar a fuertes sanciones sociales y evaluaciones interpersonales negativas.

43. ¿Por qué se afirma que la discriminación "fría" puede ser efectuada por hombres y mujeres por igual?. a) Porque se basa en una intención abierta de dañar al sexo opuesto. b) Porque se deriva de representaciones culturales descriptivas que son compartidas por personas de ambos sexos. c) Porque es la forma más violenta de discriminación de género.