PSICOLOGIA SOCIAL - VARIOS AUTOEVALUACIÓN 2

¿Cuál de los siguientes modelos teóricos de racismo se basa en la existencia simultánea de actitudes positivas y negativas hacia las minorías?. a.El modelo de racismo moderno o simbólico. b.El modelo de prejuicio sutil y manifiesto. c.El modelo de amplificación de respuesta inducida por ambivalencia Michael es profesor en un instituto de Baltimore (EEUU).

Entre las estrategias para la mejora de las relaciones intergrupales basadas en procesos afectivos podemos encontrar: a.la aportación de información que desconfirme los estereotipos a través de miembros típicos. b.el fomento de la empatía, de la toma de perspectiva y de la tolerancia. c.los procesos de categorización.

De acuerdo con el modelo de disociación, las respuestas prejuiciosas aparecen porque: a.los estereotipos se activan de manera automática, mientras que las creencias personales se activan de manera controlada. b.las personas prejuiciosas no pueden inhibir sus creencias personales y generar respuestas congruentes con los estereotipos. c.las personas prejuiciosas desarrollan creencias personales incompatibles con los estereotipos.

De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, ¿qué conducta es esperable cuando tanto los costes de ayudar como los de no ayudar son altos?: a.Negación del problema. b.Evitación de la situación. c.Intervención indirecta (se busca a otros que ayuden).

En un esfuerzo por obtener una valoración positiva de su identidad social como española, Sara decide dejar de compararse con los alemanes en competencia y pasa a compararse con ellos en la dimensión de sociabilidad. ¿Qué estrategia está empleando Sara?. a.Movilidad individual. b.Creatividad social. c.Competición social.

De acuerdo con el modelo general de agresión: a.el punto de partida de una interacción agresiva reside en características personales del actor y en estímulos externos, que coinciden en una determinada situación y evocan en esa persona un conjunto de procesos internos interrelacionados. b.el estado afectivo negativo es el mecanismo causal que explica nuestra tendencia a agredir. c.la agresión es una forma de comportamiento instrumental, que se realiza para obtener algún tipo de recompensa.

¿Qué tienen en común las estrategias de “identidad dual” y “el cruce de categorías como estrategias de mejora de las relaciones intergrupales?: a.Están destinadas a reducir la saliencia de las categorías (personalización, recategorización y decategorización). b.Están destinadas a aumentar la complejidad de las categorías (identidad dual y ❌ de categorias). c.Están destinadas a mantener la saliencia de las categorías.

El valor predictivo de las actitudes AUMENTA cuando: a.se emplean medidas unidimensionales (se reduce el valor predictivo). b.las actitudes y el comportamiento que se pretenden relacionar presentan distintos grados de abstracción. (se reduce el valor predictivo). c.se cumple el principio de compatibilidad.

La historia de la ciencia está repleta de ejemplos de cómo ideas revolucionarias y fuertemente rechazadas inicialmente acaban imponiéndose como paradigma. Estos casos ilustran el efecto de la influencia: normativa. informativa. minoritaria.

El proceso por el que ideas revolucionarias, fuertemente rechazadas al principio por la sociedad, acaban imponiéndose como paradigma científico es un ejemplo de influencia: minoritaria. informativa. normativa.

La estrategia de cambio de estereotipos basada en la personalización ha sido criticada porque: a.mejora las relaciones con el exogrupo como un todo, pero no las relaciones diádicas. b.favorece la generalización de los efectos positivos a otros grupos, pero no a otras situaciones. c.alentar la supresión de los límites entre categorías puede producir un efecto rebote y aumentar la saliencia de dichas categorías.

La desviación con respecto a las normas del grupo: a.puede darse incluso cuando los miembros del grupo contribuyen al grupo más de lo esperado. b.únicamente produce consecuencias negativas para el grupo. c.se debe invariablemente a la falta de identificación con el grupo.

Si nos definimos a nosotros mismos de acuerdo con nuestro autoconcepto ideal, responsable y potencial, ¿en qué teoría nos estamos basando?. a.Teoría de la autoverificación (queremos que los demás nos vean como nos vemos nosotros mismos). b.Teoría de la autodiscrepancia (asume múltiples conceptos). c.Teoría del autoensalzamiento (motivación para obtener evaluaciones positivas sobre uno mismo).

Ante la pregunta de ¿cómo se desarrollan los grupos?, los investigadores desarrollaron un modelo formado por seis etapas tanto para la formación como para el desarrollo de los grupos. Seleccione cuál de las siguientes respuestas incluye el orden correcto de las seis etapas. a.Fase de descontento, acontecimiento desencadenante, identificación grupal, productividad grupal, individuación y declive. b.Acontecimiento desencadenante, identificación grupal, productividad grupal, individuación, fase de descontento y declive. c.Acontecimiento desencadenante, individuación, identificación grupal, productividad grupal, fase de descontento, y declive.

De acuerdo con el modelo neoasociacionista cognitivo, la tendencia a agredir se transformará más probablemente en conducta agresiva cuando: matrix. a.haya algún blanco disponible para descargar en él la agresión (también cuando actuemos de forma impulsiva sin pensar en lo que hacemos (sin un procesamiento cognitivo deliberado). b.el provocador pertenezca a un exogrupo. c.se ponga en marcha el procesamiento cognitivo deliberado.

A última hora de la tarde María tiene un problema con su jefe en el trabajo. En vez de defender su postura ante su jefe, María se ha quedado callada ante una acusación que considera injusta. Después del episodio y durante buena parte de la noche, María ha estado pensando constantemente que su jefe la toma por imbécil y que ella debería haber reaccionado de otra manera ante su provocación. Por la mañana, se levanta de muy mal humor y, consciente de que está enfadada por la provocación de su jefe, decide tomarse una tila antes de ir a trabajar. Al llegar a la cocina y darse cuenta de que su compañera de piso se está tomando la última tila que quedaba, María comienza a gritar a su compañera exageradamente y da un puñetazo en la mesa. ¿Qué proceso explica que María haya redirigido la agresión hacia su compañera de piso?: a.La rumiación (la rumiación mantiene sus efectos durante un periodo mucho más largo. El enunciado indica que la provocación (primer episodio) se produjo muchas horas antes de la agresión a su compañera (segundo episodio). b.La transferencia de la activación (no se produce en este caso porque el enunciado dice que María es consciente de que está activada por la provocación de su jefe (opción b incorrecta). Cuando la persona tiene claro cuál ha sido la causa de la activación generada por el primer episodio, no se produce transferencia de la activación al segundo. Además, la transferencia de la activación sólo se produce si entre los dos sucesos hay un intervalo de tiempo corto (inferior a 10 minutos), mientras que. c.La desconexión moral (La desconexión moral consiste en considerar que los criterios éticos o morales que rigen el propio comportamiento en situaciones normales no se aplican en un caso concreto, y el individuo realiza acciones inhumanas que, además, le parecen prosociales. En la situación del enunciado los criterios morales no tienen gran relevancia ni se dice que María considere la agresión a su compañera como una acción prosocial.

La teoría de la frustración-agresión entiende la agresión como: a.un impulso innato. b.un comportamiento aprendido. c.un resultado del aprendizaje observacional.

La investigación psicosocial sobre la relación entre alcohol y agresión ha mostrado que: 👁. a.esta relación no es directa. b.el alcohol es un instigador de agresión. c.esta relación es inversa.

Según la teoría del aprendizaje social (Bandura, 1973), el comportamiento agresivo se aprende: a.sobre todo, viendo a otras personas comportarse agresivamente. b.siempre que sea posible imitar la conducta agresiva de otros. c.sólo cuando hay refuerzos vicarios.

¿Qué tipo de agresión se caracteriza por ir acompañada de una fuerte carga emocional, por ser impulsiva y por estar motivada fundamentalmente por el objetivo de hacer daño?. a.La agresión hostil. b.La agresión instrumental. c.La agresión fría.

¿Cuál de las siguientes estrategias de mejora de las relaciones intergrupales está destinada a aumentar la complejidad de las categorías?: a.Identidad dual. b.Personalización REDUCE. c.Decategorización REDUCE.

¿Cuál de las siguientes estrategias de cambio de estereotipos a través de miembros típicos se centra en la cantidad de información y en el número de sujetos sobre los que se focaliza dicha información?. a.La basada en información desconfirmatoria. b.La basada en información desconfirmatoria a través de ejemplares prototípicos desde un análisis cognitivo. c.La basada en información contraestereotípica a través de miembros típicos.

El paradigma del grupo mínimo: 👁. a.es la demostración empírica de que un grupo puede estar formado por dos personas. b.es la demostración empírica del favoritismo endogrupal. c.es la demostración empírica del favoritismo intergrupal.

La efectividad del cruce de categorías se reduce cuando: a.los miembros de los grupos sienten amenazada su identidad. b.ninguna de las categorías es dominante con respecto a la otra. c.no hay correlación entre las categorías.

En relación con los factores que pueden precipitar la agresión, el rechazo interpersonal: a.tiene un efecto sobre el comportamiento agresivo a corto plazo, pero no a largo plazo. b.se considera un instigador social. c.tiende a generar actos agresivos con mayor probabilidad cuando la persona rechazada tiene expectativas de volver a ser aceptada.

Para que un determinado estímulo active cogniciones agresivas en la persona es necesario que: a.la presentación de ese estímulo se haga de manera subliminal. b.la persona sea consciente de la presencia de dicho estímulo. c.esta lo asocie con la agresión.

¿Cómo se denomina el modelo de cambio de estereotipos según el cual la estrategia de cambio consistiría en presentar información desconfirmatoria de dichos estereotipos concentrada en pocos sujetos pertenecientes a una categoría?: a.Modelo de conversión. b.Modelo de contabilidad. c.Modelo de los subtipos.