Contribuyó ampliamente en el campo de la medición, donde clasificó a la gente “de acuerdo con sus dotes naturales” y averiguar su “desviación de un promedio”. TRABAJÓ CON CHÍCHAROS Galton Woodworth Binet Luria.
Desarrolló la técnica de correlación producto-momento Witmer Pearson Binet Woodworth.
Primer laboratorio de psicología experimental, fundado en la Universidad de Leipzig en Alemania Wundt Binet Pearson Galton.
Fue quien acuñó el término prueba mental. Wechsler Binet Cattell Witmer.
“Fundador no muy conocido de la psicología clínica” Witmer Binet Cattell Pearson.
Publicó una “escala de medición de la inteligencia” que constaba de 30 reactivos diseñados para ayudar a identificar a niños en edad escolar con deficiencia mental en París. Una consecuencia natural de la prueba de inteligencia administrada en forma individual diseñada por Binet fue la prueba de inteligencia grupal. escribió que los componentes de la inteligencia incluyen razonamiento, juicio, memoria y abstracción. Cattell Witmer Binet Woodworth.
Introdujo una prueba diseñada para medir la inteligencia de los adultos, La prueba, originalmente llamada Escala de inteligencia _______, fue revisada y se le cambió el nombre a Escala de inteligencia para adultos.
Woodworth Rorschach Witmer Wechsler.
Le asignó la tarea de elaborar una medida de adaptación y estabilidad emocional que pudiera administrarse con rapidez y eficiencia a grupos de reclutas para el ejército, de lo que en esencia eran entrevistas psiquiátricas transcritas. Después de la primera guerra mundial, elaboró una prueba de personalidad para uso civil basada en la Hoja de Datos Personales y la llamó inventario psiconeurótico (fue la primera prueba de personalidad basada en un informe personal). Murray Woodworth Binet Rorschach.
Elaboró una de las pruebas proyectivas (aquellas en las que se asume que un individuo “proyecta” en algún estímulo ambiguo sus propias e individuales necesidades, temores, esperanzas y motivaciones) más conocidas, basada en una serie de manchas de tinta Rorschach Freud Binet Murray y Morgan.
El uso de imágenes como estímulos proyectivos fue popularizado a fines de la década de 1930. Murray y Morgan Rorschach Witmer Woodworth.
Se define como la recolección e integración de datos relacionados con la psique individual con el propósito de hacer una evaluación psicológica, concretada mediante el uso de herramientas como pruebas, entrevistas, estudio de caso, observación conducta, así como equipos y procedimientos diseñados específicamente para la medición de ésta. Evaluación diagnóstica Diagnóstico Evaluación psicológica Portafolio psicodiagnóstico.
Se define como el proceso para medir variables relacionadas con la psique mediante instrumentos o procedimientos diseñados para obtener rasgos de comportamientos definidos como conductas. Pruebas psicológicas Evaluación psicológica Psicodiagnóstico Proceso de evaluación.
Comienza con una sugerencia de evaluación proveniente de fuentes específicas como son un profesor, un psicólogo escolar, un consejero, un juez, un médico o un analista de recursos humanos Proceso de evaluación Pruebas psicológicas Evaluación psicológica Evaluación formal.
Pueden diferir en un gran número de variables como contenido, formato, procedimientos de aplicación, puntuación, contextos de interpretación y calidad técnica. Las pruebas psicológicas y otras herramientas de evaluación Entrevista Formato El contenido.
Se refiere a los temas de las pruebas, y variarán de acuerdo con el enfoque teórico que la prueba maneje. El contenido El formato Calidad técnica Entrevista.
Se refiere a la forma, al plan, a la estructura, arreglo o disposición de los reactivos de la prueba, así como a las consideraciones específicas, como los límites de tiempo establecidos, así como a la forma en que se aplica una prueba (computarizada, con lápiz y papel o alguna otra forma). Formato Contenido Portafolio de evidencias y sus procedimientos Calidad técnica.
Varía en cuanto a si se aplican de manera individual o grupal. El procedimiento de aplicación Contenido Formato Selección de personas.
Se refieren tanto al punto de referencia determinado a través de juicios lógicos y utilizado para dividir una serie de datos en dos o más clasificaciones, así como al proceso de asignar esos códigos o puntajes evaluativos al desempeño en las pruebas, tareas, entrevistas u otras formas de conducta. Las pruebas psicológicas y otras herramientas Los procedimientos de calificación e interpretación Los contextos de inferir Los contextos de interpretación.
Se refieren a que algunas pruebas están diseñadas para ser calificadas por los que las contestan, otras están diseñadas para ser calificadas por examinadores capacitados y las terceras, pueden ser calificadas e interpretadas íntegramente y en segundos por la computadora. Los contextos de interpretación Los contextos de inferir Calificación e interpretación Calidad técncia.
Tiene que ver si son objetivas o subjetivas. Pruebas psicológicas Test Calidad técnica Formato.
Método para reunir información mediante una comunicación directa, la cual implica un intercambio recíproco. El entrevistado reacciona ante el entrevistador y el entrevistador reacciona ante el entrevistado Entrevista Evaluación psicológica Entrevista estructurada Entrevista psicológica.
Muestra de trabajo. Portafolio Evidencias Test Pruebas.
Los creadores de las pruebas aportan una gran variedad de nociones e intereses al proceso de desarrollo. Desarrollador de las pruebas. Usuario de las pruebas Evaluado Evaluador.
Profesionales clínicos, consejeros, personal de recursos humanos, profesores y personal escolar. Es importante aclarar que todos ellos tienen obligaciones de carácter ético y estructural, antes, durante y después de la administración de la prueba. Usuario de las pruebas. Desarrollador de pruebas. Evaluado. Evaluador.
Cualquier persona que sea sujeto de una evaluación o prueba puede ocupar el papel de evaluado. Pueden varias de forma continua y de acuerdo con numerosas variables Evaluado. Evaluador. Usuario de las pruebas. Desarrollador de las pruebas.
Grupo de pruebas que se administran en conjunto para recabar información acerca de un individuo a partir de una variedad de instrumento Batería de pruebas psicológicas Test de pruebas psicológicas Pruebas objetivas Pruebas proyectivas.
Une los puntos correctamente Entrevista de tensión Entrevista hipnótica Entrevista cognoscitiva Entrevista participativa.
Puede ser definida como una capacidad multifacética que se manifiesta de diferentes maneras a lo largo del ciclo vital.
Puede ser definida como la medida y valoración de rasgos psicológicos, estados, valores, intereses, actitudes, perspectiva del mundo, aculturación, identidad personal, sentido del humor, estilos cognoscitivos y conductuales y/o características individuales relacionadas. .
Es cualquier forma distinguible, relativamente perdurable, en la que un individuo varía de otro.
Es una constelación de rasgos y estados que es similar en cuanto al modelo a una categoría de personalidad identificada dentro de una taxonomía de personalidades. .
Son aquellas características seleccionadas de manera común en rasgos, estados o tipos dentro de una prueba psicológica que evalúe la personalidad. .
Es una disposición psicodinámica inferida, designada para transmitir la cualidad dinámica del ello, yo y superyó en conflicto perpetuo .
Es un grupo de referencia de examinados que comparten características específicas y cuyas respuestas a los reactivos de la prueba sirven como una norma de acuerdo con la cual los reactivos serán incluidos o desechados en la versión final de una escala. .
Están diseñadas para medir avances y logros. Juegan un papel esencial en la identificación de niños con discapacidades en el aprendizaje.
También denominadas pruebas de pronóstico tienden a enfocarse más en el aprendizaje informal o en las experiencias cotidianas, y generalmente son usadas para hacer predicciones.
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