1.- El coeficiente de fiabilidad se expresa como: la proporción de varianza de las puntuaciones empíricas que hay en las puntuaciones verdaderas la correlación entre las puntuaciones empíricas obtenidas en el mismo test por dos muestras distintas de sujetos la correlación entre las puntuaciones obtenidas por una muestra de sujetos en dos formas paralelas del test. 3.- La técnica de Likert: permite escalar sujetos a lo largo de un continuo de actitud no suele utilizarse cuando el tamaño de la muestra es muy grande permite averiguar si hay diferencias significativas en el valor escalar de los estímulos. 4.- Los errores de medida de un test: son errores sistemáticos tienen de media cero correlacionan positivamente con las puntuaciones verdaderas. 5.- El error típico de medida de un test es: la desviación típica de los errores de medida la raíz cuadrada del índice de fiabilidad la desviación típica de los errores de estimación. 6.- Al añadir elementos paralelos a un test: disminuye la fiabilidad del test disminuye la dispersión de la muestra puede aumentar el índice de fiabilidad. 7. ¿Cuál es el principal objetivo de un estudio de validación de contenido? Comprobar que los ítems del test sean lo bastante precisos Analizar si los ítems correlacionan positivamente con una medida externa de la misma variable Analizar si los ítems del test son una muestra representativa y relevante del constructo. 8.- La varianza común entre un test y un criterio viene dada por el cuadrado del coeficiente de: valor predictivo validez determinación. 9.- Corregir los efectos de atenuación quiere decir: eliminar el influjo de la variabilidad de la muestra pronosticar la fiabilidad máxima de un test eliminar el influjo de los errores de medida. 10.- Los percentiles constituyen una escala: de intervalo normalizada ordinal. 11.- Cuando el coeficiente de fiabilidad de un test es igual al cero, las puntuaciones: empíricas coinciden con los errores de medida empíricas coinciden con las verdaderas verdaderas coinciden con los errores de medida.
