Test psicometría teoria

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicometría Teoria - Tema 6

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Título del Test:
Psicometría Teoria - Tema 6

Descripción:
Psicometría Teoria - Tema 6

Autor:
Sofia
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Fecha de Creación:
08/12/2023

Categoría: UNED

Número Preguntas: 52

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Temario:

2.1. El concepto de validez hace referencia a la estabilidad de las medidas obtenidas Verdadero Falso.
2.2 La validez es una propiedad intrínseca a los tests Verdadero Falso.
2.3. Un test puede tener varios coeficientes de validez. Verdadero Falso.
2.4. La validez de constructo hace referencia al grado en que los elementos que componen el test miden realmente aquello que se quiere medir Verdadero Falso.
2.5. Para que un test tenga validez de contenido sus ítems deben ser relevantes y representativos del constructo que se quiere medir Verdadero Falso.
2.6. El error de estimación es la diferencia entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos en el test y las obtenidas en el criterio Verdadero Falso.
2.7. El error típico de estimación es la varianza de los errores de estimación. Verdadero Falso.
2.8. La validez de constructo representa la capacidad del test para pronosticar el criterio. Verdadero Falso.
2.9. El coeficiente de validez puede ser negativo. Verdadero Falso.
2.10. A medida que aumenta el coeficiente de determinación disminuye el coeficiente de alienación. Verdadero Falso.
5. El concepto de representatividad del dominio hace referencia a la validez de: constructo contenido referida a criterio.
6. Un test tiene: un único coeficiente de validez varios coeficientes de fiabilidad y de validez un único coeficiente de fiabilidad y varios de validez.
7. La proporción de la varianza de las puntuaciones de los sujetos en el criterio que se puede pronosticar a partir del test, viene expresada por: el coeficiente de alineación el coeficiente de determinación el índice de fiabilidad.
8. El coeficiente de validez: es una técnica adecuada para el estudio de la validación de contenido se define como la correlación entre las puntuaciones en el test y en el criterio se define como la proporción de la varianza de las puntuaciones en el criterio que se puede pronosticar a partir del test.
9. El principal objetivo de un estudio de validación de contenido es analizar si los ítems del test: son lo suficientemente fiables para medir el constructo son una muestra representativa y relevante del constructo correlacionan positivamente con una medida externa de la misma variable.
10. Para el estudio de la validación referida a criterio se suelen utilizar: la correlación de Pearson y la correlación tetracórica el análisis factorial y el coeficiente de validez la matriz multimétodo-multirrasgo y la regresión logística. .
12. Para calcular el coeficiente de validez, la correlación más adecuada cuando el test es una variable cuantitativa continua y el criterio una variable dicotómica es: la tetracórica el coeficiente phi la biserial puntual .
13. En el estudio de la validez de las inferencias, el coeficiente de determinación se define como: la correlación entre las puntuaciones de un test y las de un criterio externo la proporción de varianza común entre un test y un criterio externo la proporción de seguridad en los pronósticos a partir del test.
16. El coeficiente de alienación: se define como la varianza asociada entre el test y el criterio representa la seguridad que afecta a los pronósticos será máximo cuando el coeficiente de validez sea cero .
17. El concepto de validez de constructo: es una propiedad intrínseca del test se refiere a la precisión de las medidas realizadas con el test hace referencia al grado de relación entre el test y el concepto que se quiere medir.
18. En una matriz multimétodo-multirrasgo: la validez convergente supone comparar el mismo constructo con distintos métodos se estudia la validez convergente correlacionando distintos métodos que miden varios constructos la validez convergente deberá se mayor que la discriminante.
19. En una matriz multimétodo-multirrasgo: la validez discriminante supone comparar el mismo constructo con distintos métodos la validez convergente se obtiene correlacionando distintos métodos que miden varios constructos la validez convergente debería ser mayor que la discriminante .
20. En relación con la validez, el error de estimación se refiere a: la varianza de las diferencias entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos y sus puntuaciones pronosticadas a desviación típica de las diferencias entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos y las pronosticadas la diferencia entre la puntuación obtenida por un sujeto y la pronosticada .
21. El coeficiente de valor predictivo: expresa el porcentaje de inseguridad en los pronósticos es el complementario del coeficiente de determinación no puede ser negativo.
23. Cuando nuestro objetivo consiste en analizar si los ítems de un test son una muestra representativa y relevante del constructo, necesitamos llevar a cabo un estudio de validación: de contenido de constructo referida a criterio.
25. La correlación entre un ítem dicotómico y un criterio continuo viene definida por: correlación biserial el coeficiente phi la correlación biserial puntual.
26. El coeficiente de validez de un test es un indicador de la validez: de contenido referida a criterio del constructo.
27. El coeficiente de valor predictivo representa: la proporción de la varianza de las puntuaciones de los sujetos en el criterio que se puede pronosticar a partir del test la proporción de varianza común o asociada entre el test y el criterio la proporción de seguridad con la que se hacen los pronósticos .
29. El coeficiente de validez indica: la proporción de varianza verdadera que hay en la varianza empírica la proporción de varianza común entre el test y el criterio la eficacia del test para estimar el criterio .
31. Un test tendrá validez de contenido: si el error típico de estimación es pequeño si el coeficiente de validez es alto si sus ítems son una muestra relevante y representativa del constructo a medir.
34 En el cálculo del coeficiente de validez de un test, si el test es una variable dicotomizada y el indicador del criterio es una variable dicotómica, el tipo de correlación que se debería usar es: biserial Φ biserial biserial puntual.
36. En los estudios de validación referida al criterio, el objetivo es: analizar hasta qué punto a partir de las puntuaciones en el test se pueden hacer inferencias acerca del criterio analizar hasta qué punto los ítems del test cubren las especificaciones del dominio garantizar que el criterio es una variable científicamente aceptable.
38. La matriz multirrasgo-multimétodo permite: el análisis de la estructura interna del test analizar la validez de contenido del test el análisis de la estructura externa del test.
44. El coeficiente de validez: es una técnica adecuada para el estudio de la validación de contenido se define como la correlación entre las puntuaciones en el test y en el criterio se define como la proporción de la varianza de las puntuaciones en el criterio que se puede pronosticar a partir del test.
45. En la validez de criterio, el error típico de estimación hace referencia a la variabilidad de la diferencia entre las puntuaciones obtenidas en el: criterio respecto a las que se pronostica mediante la recta de regresión test original respecto a las puntuaciones obtenidas en un test paralelo criterio respecto a su puntuación verdadera en el test.
48. La validez convergente se refiere a la correlación entre las puntuaciones obtenidas al medir: distintos constructos mediante distintos procedimientos distintos constructos mediante el mismo procedimiento el mismo constructo mediante distintos procedimientos .
49. La validez de contenido: implica la necesidad de que los ítems del test sean una muestra representativa de aquello que se pretende evaluar se refiere al grado en que un test tiene capacidad para predecir una variable de interés se puede estimar mediante la matriz multirrasgo-multimétodo.
52. El coeficiente de determinación: representa la varianza común entre el test y el criterio representa la inseguridad que afecta a los pronósticos es equivalente al error típico de estimación.
53. El coeficiente de validez de un test: es independiente del criterio utilizado puede ser mayor que el coeficiente de fiabilidad puede ser mayor que el índice de fiabilidad.
54. El coeficiente de determinación indica: la proporción de varianza asociada entre el test y el criterio la parte de la variabilidad del criterio que no se puede predecir a partir del test la proporción de incertidumbre con la que se hacen los pronósticos .
55. La varianza residual o varianza error: es la raíz cuadrada del error típico de estimación es la varianza de los errores cometidos con un sujeto al pronosticarle su puntuación es el cuadrado del error típico de estimación .
56. Cuando nuestro objetivo consiste en analizar si los ítems de un test son una muestra representativa y relevante del constructo, necesitamos llevar a cabo un estudio de validación: de contenido de constructo referida al criterio.
57. En las matrices multirrasgo-multimétodo, el dato referente a la correlación monorrasgo-monométodo hace referencia a la: fiabilidad validez convergente validez discriminante .
58. El coeficiente de validez: es una técnica adecuada para el estudio de la validez de contenido se define como la correlación entre las puntuaciones en el test y en el criterio se define como la proporción de la varianza de las puntuaciones en el criterio que se puede pronosticar a partir del test .
60. La matriz multirrasgo-multimétodo se emplea para el estudio de la validez: de contenido de constructo predictiva .
64. El coeficiente de validez indica: el grado de seguridad en las medidas obtenidas la eficacia del test para estimar un criterio el error de medida del test para pronosticar un criterio.
66. . Cuando nuestro objetivo consiste en analizar si los ítems de un test son una muestra representativa y relevante del constructo, necesitamos llevar a cabo un estudio de validación: de contenido de constructo referida al criterio.
67 En las matrices multirrasgo-multimétodo, el dato referente a la correlación monorrasgo monométodo hace referencia a la: fiabilidad validez convergente validez discriminante.
68 El coeficiente de validez: es una técnica adecuada para el estudio de la validación de contenido se define como la correlación entre las puntuaciones en el test y en el criterio se define como la proporción de la varianza de las puntuaciones en el criterio que se puede pronosticar a partir del test.
69 En una matriz multimétodo-multirrasgo: la validez discriminante supone comparar el mismo constructo con distintos métodos la validez convergente se obtiene correlacionando distintos métodos que miden varios constructos la validez convergente debería ser mayor que la discriminante .
70. Para que un test tenga una adecuada validez de contenido es necesario que: una persona examine el test y concluya que éste mide el rasgo de interés se determine a través de juicios subjetivos la representatividad del dominio se verifique empíricamente la relevancia y representatividad de las puntuaciones obtenidas por los examinados.
71 En el proceso de validación de contenido: la representatividad se refiere a que las conductas representativas del constructo a medir estén presentes en el test se analiza la estructura del test, tanto interna como externa se obtienen datos empíricos sobre cómo se relacionan las variables medidas y las puntuaciones obtenidas.

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