¿En qué campo pionero de la medición psicológica podemos situar a Galton? En el campo del aprendizaje En la psicofísica En las diferencias individuales.
¿Qué acontecimiento marca el inicio de la Psicometría en torno a 1904?
La aparición del modelo lineal de Spearman El encargo realizado a Binet y Simon de la
construcción de un test de inteligencia Ambas opciones son corectas.
¿Qué son las teorías de la medida? Procedimiento consistente en situar a
personas u objetos a lo largo de una línea o continuo que identificamos como el constructo psicológico que queremos medir Modelos teóricos que permiten estimar el error de medida que cometemos en la medición psicológica Modelos que determinan el procedimiento para la correcta asignación de números a las propiedades de los objetos medidos.
¿Qué métodos de escalamiento permiten verificar el ajuste entre los datos y el modelo teórico?
Thurstone Guttman Ambas opciones son correctas.
En la evaluación del ajuste del modelo de Guttman, ¿qué se consideran errores? Respuestas incongruentes con el modelo Fallos al responder el ítem Puntuaciones demasiado altas o bajas de las personas.
¿Qué Teoría de la Medida define medir como“comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la segunda está contenida en la primera”? Teoría Representacional de la medida Teoría Operacional de la medida Teoría Clásica de la medida.
¿Cuál de los siguientes constituye un problema en la medición psicológica?
La medida siempre está sujeta a error No hay definiciones únicas Ambas opciones anteriores son correctas.
Al utilizar puntuaciones percentiles para informar sobre la puntuación en un test ¿A qué estoy refiriendo la interpretación del test?
A la norma Al criterio Depende para que se vayan a utilizar las puntuaciones.
¿En cuál de los siguientes aspectos influye más la elección de un determinado modelo de medida (TCTvs TRI)? Definición estructural o sintáctica del constructo El tipo de aplicación (colectiva/individual) Procedimientos empíricos de cálculo de la fiabilidad.
¿Cuál/es de las siguientes son características propias de los errores sistemáticos?
Afectan siempre en la misma dirección El promedio de los errores para una población es de cero Afectan a la fiabilidad, pero no a la validez.
¿Cuál de las siguientes asociaciones en relación a las aproximaciones del concepto de fiabilidad es correcta? Fiabilidad absoluta- Estabilidad- Errores de medida b. Fiabilidad relativa- Estabilidad- Repetición de medida Fiabilidad relativa- Precisión- Errores de medida.
¿Cuál/es de las siguientes situaciones puede afectar a la interpretabilidad del coeficiente de fiabilidad como estabilidad?
El tiempo que media entre aplicaciones de un test y su paralelo La falta de paralelismo de los test La inestabilidad de la variable medida.
¿En qué se diferencian los modelos psicométricos basados en la TCT de los basados en la TRI?
Modelo (lineal frente a no lineal), consideración de supuestos (no frente a sí), consideración de la puntuación observada (sí frente a no) y conceptualización del error de medida Modelo (lineal frente a no lineal), método de escalamiento (estímulos frente a conjunto),
consideración de la puntuación observada (sí frente a no) y conceptualización del error de medida Modelo (lineal frente a no lineal), método de escalamiento (personas frente a conjunto), cálculo de las puntuaciones y conceptualización del error de medida.
¿Qué procedimientos empíricos para calcular la fiabilidad necesitan dos recogidas de datos?
Formas paralelas y Coeficiente alfa Coeficiente alfa yTest-retest Formas paralelas yTest-retest.
¿Cuál de las siguientes es una diferencia entre los modelos psicométricos basados en la TRI de los basados en la TCT? Los modelos basados en la TRI permiten escalar a las personas y a los estímulos, mientras que los basados en la TCT permiten escalar sólo a las personas Los modelos basados en la TRI permiten escalar a las personas y a los estímulos, mientras que los basados en la TCT permiten escalar sólo a los estímulos Los modelos basados en la TRI permiten escalar sólo a los estímulos, mientras que los basados en la TCT sólo a las personas.
¿Cómo se denomina la representación gráfica que establece una relación entre el nivel de las personas en el rasgo medido (nivel de habilidad) y la fiabilidad (o precisión) de un ítem?
Gráfico de dispersión Función de información del ítem Curva Característica del Ítem.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al concepto actual de validez?
La validez es una propiedad del test siendo un test válido cuando mide lo que el investigador quiere que el test mida Se validan las inferencias El objeto de la validez es el test en sí mismo y no las inferencias.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a las fuentes de evidencias de validez actuales?
a. b. *
c. Los tipos de fuentes de evidencias de validez se puede dividir en validez de contenido, de criterio y de constructo Entre las fuentes de evidencias de validez se encuentran las evidencias basadas en las consecuencias del uso de ltest Los tipos de fuentes de evidencias de validez se puede dividir en validez de contenido, predictiva, concurrente y de constructo.
¿Qué tipo de evidencias de validez se verían afectadas si en este examen de psicometría sólo se incluyeran ítems referidos a los temas 2 y 4?
Basadas en el contenido del test Basadas en la estructura interna del test Basadas en el proceso de respuesta.
¿Cuál de los siguientes aspectos está vinculados con los estudios de validación de las puntuaciones de un test? Precisión de las medidas Justificación de las decisiones que se toman a partir de esas puntuaciones Estimación de la cantidad de error aleatorio que contienen esas puntuaciones.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al concepto actual de validez? Un test es válido o no lo es La validez es una cuestión de grado más que una cuestión de todo o nada Si se valida un test ya se puede utilizar cuando el investigador lo desee, es decir, en cualquier circunstancia.
¿Cuál de las siguientes actividades/procedimientos son propios de las evidencias de validez basadas en el contenido del test? Correlación con otras variables Asegurar la relevancia de los ítems Verbalización de las acciones realizar al responder al test.
¿Cuál de las siguientes actividades/procedimientos son propios de las evidencias de validez basadas en el contenido de ltest? Asegurar la representatividad de los ítems Análisis factorial confirmatorio Verbalización de las acciones realizar al
responder al test.
¿Qué tipo de validez estaremos utilizando si aplicamos un test y tras un intervalo de tiempo medimos el criterio externo? Predictiva Concurrente Retrospectiva.
¿Qué tipo de validez estaremos utilizando si medimos un criterio y tras un intervalo de tiempo aplicamos un test? Predictiva Concurrente Retrospectiva.
La evaluación de la pertinencia de los ítems de una escala a través de la opinión de un grupo de expertos, ¿dentro de qué tipo/evidencia de validez caería? Contenido Proceso Consecuencias derivadas del uso de los tests.
En el contexto de la psicofísica, ¿qué ley establecía que para lograr un aumento de la sensación en progresión aritmética había que incrementar la intensidad del estímulo físico en progresión? Ley de Weber Ley de Fechner Ley de Stevens.
¿A qué investigadores podemos situar en el contexto del estudio de las diferencias individuales? Binet, Fechner, Thurstone y Galton Weber, Fechner, Galton y Catell Cattell, Galton, Spearman y Biner.
En el contexto del estudio de los tiempos de reacción, de acuerdo con Donders, ¿cómo actúan los procesos cognitivos? De manera serial De manera aditiva Ambas opciones son correctas.
¿Qué persiguen las teorías de medida? Detallar las condiciones necesarias y suficientes de la medición Desarrollar los modelos matemáticos y las técnicas metodológicas para la construcción de los test Ambas opciones son correctas.
¿Cuál de las afirmaciones es correcta? La escala de Guttman es acumulativa y es un modelo de escalamiento conjunto La escala Likert es acumulativa y es un modelo de escalamiento de personas La escala Guttman es probabilística y es un modelo de escalamiento conjunto.
Una de las características que debe tener un instrumento de medida para poder considerar un test es que esté estandarizado, ¿a qué hace referencia esta característica? A que debe recoger una muestra representativa de conductas de las personas evaluadas A que implica una inferencia más allá de las respuestas observables de las personas en el test Ninguna de las opciones es correcta.
Uno de los problemas de la medición psicológica es que las medidas están basadas en muestras limitadas de conductas, ¿a qué se refiere este problema? A que se necesita seleccionar un grupo reducido de conductas que se suponen que representan a todas las conductas relevantes para el dominio A que no existe ninguna definición de un constructo que sea universalmente aceptada A la ausencia de unidades de medidas bien definidas.
¿Cuál de las siguientes es correcta en relación a los errores de medida? Los errores sistemáticos se dan siempre en el mismo sentido Los errores aleatorios se deben a múltiples causas difíciles de controlar Ambas opciones son correctas.
¿Cuál de las siguientes condiciones se han de cumplir para poder considerar que la puntuación verdadera es el promedio de infinitas aplicaciones de un test? Ajuste datos-modelo, independencia de medidas y errores sistemáticos Medidas repetidas, arbitrariedad de medidas y ajuste datos-modelo Estabilidad de la variable medida y medidas repetidas.
En TCT se mide con la misma precisión en todos los niveles de medida, ¿con cuál de los siguientes supuestos está asociado este concepto? Promedio de errores de medida es igual a 0 Independencia entre errores de medida de diferentes aplicaciones Independencia entre puntuaciones verdaderas y el error de medida.
¿Cuál de las siguientes es una propiedad del Índice de fiabilidad? Es la desviación típica verdadera entre la varianza empírica Es una medida de fiabilidad absoluta Es igual a la división de las varianzas verdaderas.
¿Cuál de los siguientes es un supuesto de los test paralelos? Sx2= Sx'2 rve'= 0 E= E'.
¿Qué es el error típico de medida? La desviación típica de los errores de medida Es el inverso de la varianza verdadera Es la distancia entre una puntuación empírica y una puntuación verdadera.
Para estimar el coeficiente de fiabilidad de un test cuyas preguntas son fácilmente identificables y fáciles de recordar, ¿cuál de las siguientes procedimientos de estimación de la fiabilidad es más adecuado? Equivalencia Estabilidad Test-retest.
Es posible que las puntuaciones contengan varianza irrelevante para el constructo medido, ¿qué significa esta afirmación en el contexto de la validez? El test no recoge todas las dimensiones relevantes para el constructo medido Implica una interpretación restringida de las puntuaciones del test Las puntuaciones del test están afectadas por variables no relacionadas con el constructo medido.
Históricamente, ¿qué se ha entendido por coeficiente de validez? Grado de representatividad de los ítems expresados a través del acuerdo entre jueces al evaluar la calidad de las mismas Coeficiente de correlación entre las puntuaciones del test y las de los ítems Coeficiente de correlación entre las puntuaciones del test y un comportamiento externo relevante.
¿Cuál de los siguientes estadísticos es más relevante en las evidencias de validez basadas en el contenido del test? Saturación factorial del ítem Correlación test-criterio Índice de discriminación del ítem.
¿Cuándo son importantes las evidencias de validez basadas en el proceso de respuesta? Con un constructo multidimensional En tareas que implican habilidades cognitivas Cuando se define un nuevo constructo y en la literatura no existe ningún test que lo mide.
En TRI, ¿cómo se detecta la existencia del funcionamiento diferencial del ítem? A través de la CCI para diferentes grupos A través de la FII para diferentes grupos Calculando las puntuaciones medidas en el grupo focal y en el grupo de referencia.
En un análisis factorial exploratorio, ¿cuál de los siguientes criterios para identificar buenos ítems es adecuado? Índices de discriminación superiores a 0'30 Carga factorial >0'40 con su factor y <0'40 con el resto de factores Correlación ítem-test > 0'40.
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta respecto a las evidencias de validez sobre las consecuencias del uso del test? Se incluyen por primera vez en los Standards de 1985 Son relevantes cuando se trabaja con los test de alto riesgo Existen un consenso entre todos los autores que son una fuente de evidencia de validez.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta según la Ley del Juicio Comparativo de Thurstone? Los estímulos se pueden ordenar en una escala psicológica a partir de la proporción de elecciones de un estímulo frente a otro El porcentaje de personas que eligen un estímulo frente a otro es reflejo de la distancia subjetiva que existe entre ambos estímulos
La escala reajustada resultante ofrece valores a un nivel de medida de razón y los valores escalares de los estímulos se pueden multiplicar y dividir.
Si estás interesado en medir un constructo inestable, ¿cuál de lo siguientes procedimientos de estimación de fiabilidad utilizarías? Test-retest Formas paralelas Coeficiente kappa.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? El coeficiente de fiabilidad es el coeficiente de determinación del índice de fiabilidad El coeficiente de fiabilidad se interpreta como porcentaje de varianza de X que es explicada por V Ambas son correctas.
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