Psicomotricidad

¿Qué importante psicoanalista creó el primer servicio de reeducación psicomotriz?. Ajuriaguerra. Picq. Murphy. Kerschensteiner.

¿En qué país la psicomotricidad fue asociada a la educación física y al deporte, y se integraron conocimientos de pedagogía, psicología y medicina?. Francia. España. Dinamarca. Alemania.

¿En qué país la psicomotricidad se desarrolló, especialmente, en los ámbitos de la Educación Especial y la Educación Infantil?. Francia. España. Dinamarca. Alemania.

¿Cuál fue el punto de inflexión para la evolución y consolidación definitiva de la psicomotricidad en España?. La aprobación de la Ley General de Educación (1970). La celebración del I Congreso Internacional de Psicomotricidad (1980). La aprobación del I Pacto por la Atención a la Psicomotricidad y a la Diversidad en el aula (2000). La aprobación de la Ley de Atención a Personas con Discapacidad (2010).

De acuerdo con el modelo dirigido sobre el desarrollo psicomotriz, los elementos psicomotores se estructuran en: El esquema corporal, la relación con los otros y con los objetos y el esquema temporal. Los esquemas corporal, espacial y temporal. La relación con el cuerpo, el espacio, el tiempo, los objetos y los otros. El esquema corporal y la relación con los otros y sí mismo.

La tonicidad resulta de la interacción entre distintos sistemas, lo que da origen a varios tipos de tono muscular, los cuales son: Los tonos de la cabeza, de los brazos y de las piernas. Los tonos de base, de postura y de acción. Los tonos del equilibrio y de la postura. Los tonos de la base, la postura y las emociones.

La lateralidad cruzada mixta es: El predominio lateral diestro de algunos miembros mientras que otros presentan un predominio lateral zurdo. El uso de diferentes partes del cuerpo de manera inconsistente. El uso contrario de la lateralidad del sujeto. Ninguna de las opciones anteriores está correcta.

Las rutinas son importantes para comprender: Las rutinas son importantes para comprender:. El concepto de tiempo creado por las percepciones. El concepto de sucesión. El concepto de tiempo espontáneo.

Entre las emociones básicas se destacan: La culpa. La vergüenza. Los celos. La sorpresa.

Habitualmente, ¿quién se ocupa de fomentar la psicomotricidad en la etapa de Educación Infantil?. Equipos interdisciplinares. La tutora/ el tutor. La maestra o el maestro, especialista en Educación Física. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

Tomando como referencia a Bernaldo (2012) y a Miraflores y Goldaracena (2021), señala cuál de las siguiente opciones no se enmarca dentro de las prácticas “más directivas”: Cuentos motores. Juegos sensomotores. Canciones motoras. Circuitos motores.

A la hora de clasificar los materiales, podemos identificar los que NO son específicos de Educación Física. ¿Cómo se categorizan estos?. Materiales de gimnasio, patio, deportivos y específicos de psicomotricidad. Naturales, artificiales y reciclados. Naturales, reciclados, comerciales y juguetes de fabricación propia. Analógicos, digitales, reciclados y comerciales.

¿En qué edad se inicia, aproximadamente, el juego de construcción?. 1 año. 2 años. 3 años. 4 años.

¿Cuál es el origen de los rincones motores?. El socioconstructivismo. La Institución Libre de Enseñanza. La Escuela Nueva. La Pedagogía Montessori.

Teniendo en cuenta el desarrollo psicomotor del niño de 0 a 6 años, ¿en qué etapa ubicarías el siguiente hito: “lenguaje: une sílabas”?. De 3 a 6 meses. De 6 a 9 meses. De 12 a 18 meses. De 2 a 3 años.

La detección precoz de un trastorno psicomotor gira en torno a tres ejes. Señala el que es INCORRECTO: Normalidad o posibilidad de retraso madurativo con posibilidad de hiperestimulación. Generalización de los procesos de lecto-escritura y operaciones de cálculo numérico. Retraso psicomotor patológico en áreas completas o global. Dudoso, lo cual implicaría el seguimiento evolutivo del niño.

¿A qué trastorno o dificultad motriz nos referimos cuando hablamos de contracciones musculares anómalas sostenidas en el tiempo o intermitentes de músculos agonistas y antagonistas?. Distonía. Dislexia. Dispraxia. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Teniendo en cuenta el desarrollo psicomotor del niño de 0 a 6 años, ¿en qué etapa ubicarías el siguiente hito: “el niño se mantiene sentado sin apoyos”?. De 3 a 6 meses. De 6 a 9 meses. De 12 a 18 meses. De 2 a 3 años.

¿En cuál de los siguientes trastornos o dificultades psicomotrices se detecta una dificultad en la motricidad gruesa, en la motricidad fina y en el área psicosocial?. Distonía. Trastorno de coordinación motora. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Dispraxia.

¿En cuál de los siguientes trastornos o dificultades psicomotrices se detecta una heredabilidad en torno al 75%?. Distonía. Dislexia. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Dispraxia.

¿A qué trastorno del aprendizaje corresponde la siguiente definición: “dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo en niños sin problemas cognitivos ni neurológicos severos”?. Discalculia. Disortografía. Dislexia. Disgrafía.

Dentro de los instrumentos de valoración del desarrollo psicológico y motor encontramos uno que está compuesto por 125 ítems que evalúan cuatro áreas: personal social, motricidad fina, área de lenguaje y motricidad gruesa. ¿Cuál es?. Test de la Figura Humana de Goodenough. Test de Daurat-Hmeljak. Test Denver II. Batería Diagnóstico de Aptitud Motriz.

Dentro de los cuatro grupos distintos de trastornos motóricos que señala Ajuriaguerra (2007), ¿Cuál hace referencia a las “perturbaciones tónicoemocionales precoces”?. Deficiente tono muscular que puede producir sincinesias y paratonías. Estados de tensión con presencia de ansiedad en los hábitos motrices. Dificultades relacionadas con trastornos neurológicos o con el aprendizaje escolar. Movilidad física e intelectual de carácter extremo debida a inestabilidad constitucional de carácter innato o adquirida relacionada con situaciones traumáticas desfavorables.

¿Cuáles deben ser las características esenciales del material según Lázaro y Martínez (1998)?. Seguridad, flexibilidad, diversidad y posibilidad de adaptación. Seguridad, flexibilidad y posibilidad de adaptación. Seguridad, diversidad y multiplicidad de funciones, y posibilidad de adaptación. Seguridad, comodidad y posibilidad de adaptación.

______________ es una herramienta creada en 2003 que constituye un suelo interactivo que sirve para fomentar el aprendizaje social y colaborativo a través de la actividad física y el juego. Sportivefloor. Floorsports. Sportage. Wizefloor.

______________ es un entorno interactivo que permite trabajar de manera lúdica diferentes contenidos educativos a través del movimiento físico. Manus. Wizefloor. Ninus. MoviFisico.

La psicomotricidad tiene una triple dimensión. ¿Cuál es?. Introspectiva, extensiva y proyectiva. Introyectiva, extensiva y proyectiva. Introspectiva, extensiva y perspectiva. Introyectiva, extensiva y perspectiva.

¿Cuál de las siguientes aplicaciones no es adecuada para trabajar la motricidad fina?. Lego Duplo Town. Kids & Toddler Puzzle. Pintar un cuadro. Lumosity.

La metodología de ______________ se apoya en el constructivismo y trata de que el alumnado desarrolle sus estrategias de aprendizaje, señale sus objetivos y metas, y sea responsable de qué va a aprender y cómo. Aprendizaje-Servicio. Aprendizaje cooperativo. Learning by doing. Aprendizaje Basado en Proyectos.