Qué elemento se pretende evaluar si se le pide al niño que salte dos veces sobre el pie derecho y después otras dos sobre el pie izquierdo y pidiéndole posteriormente que realice esta misma acción pero cambiando el pie con el que se empieza?. [Según el test de evaluación de la habilidad motora de Ortega y Blazquez]. :
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a. La lateralidad b. La coordinación c. El sentido rítmico . En el test de evaluación de la habilidad motora de Ortega y Blázquez, de 6 a 8 años, se evalúa::
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a. El equilibrio estático y dinámico, el sentido rítmico y cinestésico, la lateralidad y la coordinación óculo-manual b. El equilibrio estático, el sentido rítmico, el sentido cinestésico, la potencia, la lateralidad y la coordinación óculo-manual y óculo-pédica c. El equilibrio estático y dinámico, la potencia, el sentido rítmico, el sentido cinestésico, la lateralidad y la coordinación . A la hora de evaluar el equilibrio en niños de entre 3/4 y 6 años, uno de los ítems propuestos es::
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a. Que el niño se mantenga sobre el pie derecho sin ayuda durante 20 segundos, como mínimo b. Que el niño se mantenga sobre el pie izquierdo sin ayuda durante 10 segundos, como mínimo c. Las dos respuestas son correctas. La medición del sentido cinestésico requiere::
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a. Que el alumno separe simultáneamente brazo derechos y pierna izquierda, manteniendo brazo izquierdo y pierna derecha quietos y sea capaz de repetirlo a la inversa b. Ninguna de las respuestas es correcta c. Que el alumno se quede parado dentro de un cuadrado con una bolsita de arena en la mano y arroje la bolsita tratando de acertar dentro de la papelera, a un metro de distancia, sin sacar los pies del cuadrado. En la escritura, los problemas de conocimiento y representación del cuerpo y del espacio:
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a. Van a dar lugar a dificultades en la orientación y direccionalidad de la grafía
b. Van a dar lugar a problemas como inversiones o rotaciones c. Van a dar lugar a problemas en la identificación de las grafías. .. es un hábito motor caracetirzado por un amplio balanceo acompañado, en cada una de sus fases, por golpes más o menos intensos con superficies duras.:
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a. Las ritmias motor b. Ninguna opción es correcta c. La Onicofagia. La etiología de los trastornos del esquema corporal:
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a. Siempre tienen una base neurológica b. Puede tener base neurológica o deberse a una inadecuada organización del conocimiento del esquema y de la imagen corporal debido a la existencia de problemas en el desarrollo de la psicomitricidad c. Se deben a factores intrínsecos (herencia). La educación psicomotriz...:
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a. Las dos respuestas son correctas b. Es una acción psicopedagógica que se pone en práctica a través de un método que persigue unos objetivos concretos: la organización global y el perfeccionamiento de la expresividad y la comunicación c. Es una acción psicopedagógica que pretende el aprendizaje y perfeccionamiento del dominio del propio cuerpo. Por ello, sus ejes fundamentales son el cuerpo y el espacio. El juego...:
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a. Es una actividad natural en estas edades por lo que constituye un importante motor de desarrollo en sus aspectos sociales y emocionales b. Es una actividad natural en estas edades por lo que constituye un importante motor de desarrollo en sus aspectos emocionales, intelectuales y sociales c. Es una actividad natural en estas edades por lo que constituye un importante motor de desarrollo en sus aspectos tanto emocionales como intelectuales. El origen de los trastornos psicomotores puede estar ocasionado por::
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a. Las dos respuestas son correctas b. Problemas afectivos y emocionales c. Alteraciones en el desarrollo evolutivo normativo. A la hora de evaluar la coordinación de brazos, en niños de entre 3/4 y 6 años, uno de los ítems propuestos es::
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a. Que el niño coja la pelota cuando se le lanza, con las dos manos, desde 2 metros de distancia
b. Que el niño atornille una tuerca
c. Que el niño señale la mano derecha. En relación al aprendizaje del cálculo, las alteraciones en la estructuración espacio-temporal van a originar::
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a. Problemas en la identificación de números, errores de seriación o de direccionalidad
b. Las dos respuestas son correctas c. Dificultades para comprender el valor del número según la posición que ocupa o dificultades en el concepto de medida. Atendiendo a la metodología a utilizar en una sesión psicomotriz, señala la opción CORRECTA.:
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a. Para facilitar el aprendizaje significativo utilizaremos una metodología globalizadora y pasiva b. Para facilitar el aprendizaje significativo se deben tener en cuenta los conocimientos previos
c. Para facilitar el aprendizaje significativo se deben potenciar los aprendizajes mecánicos y activos. Dentro de una sesión psicomotriz pueden diferenciarse tres etapas. Señala la opción INCORRECTA.:
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a. La puesta en marcha es la primera fase, cuya duración ronda los 5 a 10 minutos b. La sesión propiamente dicha dura unos 10-20 minutos y su objetivo es profundizar y aprender movimientos mecánicos y técnicos, como referencia para actividades más complejas
c. El retorno a la calma o el ritual de salida tiene, como uno de sus propósitos, volver progresivamente a la actividad meramente escolar. .., se puede definir como la dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación y mala estrucutración de las frases, condicionando tanto la lectura como la escritura.:
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a. La disortografía b. La dislexia
c. La disgrafía. En relación con la lectura, las alteraciones espaciales más frecuentes:
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a. Se relacionan con las posibilidades para situarse y orientarse en el espacio (arriba-abajo) y para analizar las formas en las que interviene la direccionalidad (derecha-izquierda) b. Las dos respuestas son correctas c. Dan lugar a problemas como inversiones o rotaciones. Los niños que presentan un CI intelectual verbal menor que el manipulativo suelen presentar dislexia::
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a. Ninguna respuesta es correcta b. Audioespacial c. Audiolingüística . Rivas y Fernández (1994), describen diferentes tipos de dixlesia, entre ellos encontramos::
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a. Las dos respuestas son correctas b. La audioespacial c. La audiolingüística . Los hábitos y descargas motrices:
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a. Constituyen actos secundarios por la incapacidad de controlar diversas partes del cuerpo b. Constituyen actos motores primitivos que aparecen en los primeros años del desarrollo c. Constituyen actos reflejos patológicos. Qué concepto fué acuñado por Dupré en 1911, para referirse a un conjunto de manifestaciones relacionadas con la presencia de torpeza motriz y de conductas neuromotoras de etiología neurológica?:
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a. La debilidad motriz b. Las dispraxias
c. El Head banging.
