PSICOOPATOLOGÍA tema 1

¿Cómo define la Psicopatología su objeto de estudio?. Como la rama que se encarga exclusivamente del tratamiento de enfermedades mentales. Como la rama de la Psicología que se encarga de la observación, descripción y explicación de la conducta anormal. Como la ciencia que busca únicamente causas biológicas para los trastornos. Como la clasificación de conductas normales dentro de una cultura específica.

Según Erving Goffman (1963), ¿qué es el estigma?. Una condición biológica hereditaria que causa rechazo social. Un atributo o comportamiento que hace que su portador sea incluido en una categoría social vista como inferior o inaceptable. Un sentimiento de orgullo por pertenecer a una categoría social diferente. Un diagnóstico médico preciso que ayuda a la recuperación.

El postulado central del criterio estadístico de anormalidad es: Toda conducta poco frecuente es necesariamente patológica. La conducta es anormal si el grupo social la desaprueba. Las variables psicológicas tienen una distribución normal y la psicopatología es lo que se desvía de la norma estadística. La estadística solo sirve para contar el número de pacientes.

¿En qué consiste el 'supuesto de continuidad' dentro del criterio estadístico?. En que el niño siempre continuará con el mismo trastorno de adulto. En que los trastornos mentales duran toda la vida sin cambios. En que el tratamiento debe ser continuo para ser eficaz. En que las diferencias entre lo normal y lo patológico son cuantitativas (de grado).

¿Cuál es la principal limitación del criterio subjetivo (malestar subjetivo)?. Que solo los adultos pueden sentir malestar. Que es demasiado difícil de medir con test psicológicos. Que no todas las personas con problemas psicopatológicos son conscientes de ellos (ej. niños o estados psicóticos). Que el malestar subjetivo nunca es real.

Según Rodríguez Sacristán (2000), la psicopatología infantil se define como: Una conducta que molesta a los padres y profesores. La presencia de síntomas físicos sin causa médica. Un retraso mental severo detectable desde el nacimiento. Cualquier desviación de las líneas del desarrollo normal que repercuta en los procesos adaptativos.

Diferencia entre Maduración y Desarrollo: La maduración es el proceso de cambio global, y el desarrollo son solo cambios físicos. El desarrollo es el proceso de cambio y evolución global, mientras que la maduración es el crecimiento que permite conductas específicas. Son sinónimos y se usan indistintamente. La maduración depende solo del aprendizaje escolar.

¿Qué condiciones ha de cumplir un problema para que se considere un trastorno psicológico?. Que haya una disfunción psicológica (conductual, emocional o cognitiva) y que ésta produzca malestar y/o impedimentos en el funcionamiento. Que el problema esté asociado con una respuesta (conductas, emociones o cogniciones) que no es típica o esperada culturalmente. Todas las opciones son correctas.

El porcentaje de niños/as de la población general con un trastorno en un momento dado se llama... Comorbilidad. Incidencia. Prevalencia.

Los problemas externalizantes son más frecuentes en las niñas que en los niños. Verdadero. Falso.

La manifestación de los trastornos psicológicos depende de…. Un determinado temperamento vulnerable. Un ambiente que amplifique la vulnerabilidad psicológica (riesgo). Estresores que precipiten la aparición de los síntomas. Una combinación de todos los factores anteriores.

Cierto tipo de experiencias (por ej., el abandono afectivo o el maltrato infantil) establecen una secuencia de resultados que conducen a un trastorno psicológico concreto (trastorno de conducta). Verdadero. Falso.

Todos los niños que están bajo condiciones adversas desarrollan un trastorno psicopatológico. Verdadero. Falso.

Las condiciones adversas, las estrategias desadaptativas tempranas y el fracaso en superar con éxito las tareas evolutivas conducen inevitablemente a una vía disfuncional fija e inmodificable. Verdadero. Falso.

Numerosos factores, incluyendo encuentros y acontecimientos debidos al azar, pueden proporcionar puntos de inflexión que ayuden a un niño a cambiar a una trayectoria más adaptativa. Algunos de esos factores son: Establecer una relación con una persona que suponga un fuerte apoyo para el niño, como un maestro/a. Implicarse en alguna asociación o comunidad que sirva de apoyo y en donde el niño/a pueda desarrollar un interés especial que tenga. Todas son ciertas.

Aunque las variables externas del ambiente sean importantes para explicar la expresión externa y modular la evolución de un trastorno, el desarrollo de un tipo concreto de trastorno va a depender más de mecanismos de vulnerabilidad endógenos. Verdadero. Falso.

Garber (1984) establece parámetros para etiquetar una conducta como desviada. ¿Cuál de estos NO es uno de ellos?. Opinión del profesor. Frecuencia. Duración. Intensidad.

¿Qué caracteriza a la sintomatología 'internalizante'?. Comportamientos de inhibición, timidez y ansiedad que a menudo pasan desapercibidos. Conductas disruptivas, agresivas y fáciles de detectar. Problemas de hiperactividad y falta de atención. Delincuencia y negativismo desafiante.

¿Qué diferencia el concepto de 'enfermedad mental' del de 'trastorno mental'?. El trastorno mental solo se usa para problemas físicos. La enfermedad mental implica una teoría sobre una causa biológica específica. Son exactamente lo mismo. La enfermedad mental no requiere tratamiento farmacológico.

Diferencia entre sistemas Categoriales y Dimensionales de clasificación: Los categoriales definen la presencia o ausencia de un trastorno (sí o no). Los dimensionales solo sirven para niños y los categoriales para adultos. Los categoriales miden el nivel de ansiedad del 0 al 10. No existen diferencias, son dos formas de llamar a lo mismo.