176.- La ansiedad es una respuesta de naturaleza: anticipatoria reflexiva pasiva.
177.- ¿Cuál de las siguientes teorías establece que la ansiedad clínica se mantiene mediante reforzamiento negativo? incubación señal seguridad bifactorial mediacional.
178.- En el modelo bifactorial mediacional de la ansiedad (Mowrer), el condicionamiento clásico: explica el establecimiento de la RC de miedo explica el reforzamiento de la conducta de evitación no se toma en consideración.
179.- En el modelo bifactorial mediacional de la ansiedad (Mowrer): se desecha el condicionamiento clásico se rechaza el paradigma de evitación activa la respuesta condicionada de miedo media el escape-evitación.
180.- En el modelo de Mowrer sobre los trastornos de ansiedad, la conducta de evitación: es reforzada negativamente es reforzada positivamente actúa como drive.
181.- ¿Cuál de las siguientes teorías sobre la ansiedad prescinde de los principios de condicionamiento clásico?: de la incubación de señal de seguridad bifactorial-mediacional.
182.- La teoría de “señal de seguridad” sobre las fobias se basa en reforzamiento positivo reducción del miedo la intensidad de la respuesta pavloviana.
183.- Señale cuál de las siguientes teorías explica el mantenimiento de la ansiedad a partir del reforzamiento positivo incubación bifactorial mediacional señal de seguridad.
184.- El principio de equipotencialidad de las fobias se opone esencialmente al modelo de preparación incubación bifactorial-mediacional.
185.- La disposición filogenética del organismo para asociar ciertos estímulos con facilidad y otros con dificultad, se denomina: prepotencia estimular preparación predisposición.
186.- El principio de selectividad de la teoría de la preparación implica que las fobias se heredan se aprenden son racionales.
187.- La propiedad de 'selectividad' de las fobias indica que éstas suelen extinguirse fácilmente se adquieren fácilmente sólo ante ciertos estímulos se incrementan tras exposiciones breves al estímulo fóbico.
188.- La teoría de la preparación (Seligman): postula que las fobias están limitadas a un determinado rango de estímulos parte de la aceptación del principio de equipotencialidad las fobias no poseen significado biológico-evolutivo.
189.- De acuerdo con el concepto de “preparación”, los estímulos fóbicos son arbitrarios difíciles de extinguir extinguibles mediante argumentos lógicos.
190.- Según la teoría de la preparación de Seligman, las fobias: son arbitrarias no pueden adquirirse con un solo ensyo de condicionamiento pueden adquirirse en laboratorio sin necesidad de estímulos traumáticos.
191.- Señale qué propiedad no pertenece al concepto de preparación de las fobias: selectividad resistencia a la extinción resistencia a la adquisición.
192.- El resultado con más apoyo en la investigación sobre preparación es que las respuestas condicionadas a estímulos potencialmente fóbicos: presentan escasa resistencia a la extinción presentan elevada resistencia a la extinción son abolidas tras informar a los sujetos de la no emisión del EI en la fase de extinción.
193.- La teoría de las fobias basada en la evitación de la enfermedad y el asco ha sido propuesta como alternativa al concepto clásico de preparación a los modelos operantes mediacionales al concepto de selectividad.
194.- En la teoría de la incubación de la ansiedad (Eysenck) se establece que la presentación del EC sin el EI: va necesariamente seguida de no reforzamiento puede producir incremento de la RC produce extinción de la RC necesariamente.
195.- En la teoría de la incubación de la ansiedad (Eysenck), para que se produzca incubación de la RC, la RC y el EC deben ser, respectivamente: débil fuerte y corto fuerte y largo.
196.- Para que pueda producirse incubación de la ansiedad es necesario que la RI precede a la RC la duración de la EC sea larga se de un conteto de condicionamiento pavloviano de tipo B.
197.- Para que pueda producirse incubación de la ansiedad es necesario que: la duración del EC sea breve la RI preceda a la RC intevengan factores cognitivos.
198.- Un concepto básico de la teoría de la incubación consiste en que la ansiedad: se extingue tras presentaciones cortas de EC se asocia a condicionamiento clásico de tipo B se potencia tras RC débiles.
199.- Una característica del modelo de incubación de la ansiedad consiste en que: complementa/modifica la clásica ley de extinción explica la no extinción por reforzamiento negativo se centra en los componentes cognitivos.
200.- Una de las siguientes afirmaciones es falsa respecto del condicionamiento pavloviano tipo B: la RC y la RI son similares (la RC actúa como sustituto parcial de la RI) el sujeto experimenta simultánemente EC y RI (la respuesta nociva) el EI y el EC poseen propiedades de drive.
201.- El incremento 'paradójico' de la ansiedad que se produce tras presentaciones breves del EC es explicado por el concepto de: incubación preparación sesago atencional.
202.- Si, en el curso de un tratamiento por exposición, un agorafóbico experimenta un nivel de ansiedad mayor del esperado, de acuerdo con la teoría de la incubación el paciente debería: escapar rápidamente de la situación escapar, pero lentamente permanecer hasta que se reduzca la ansiedad.
203.- La mayor parte de las fobias se adquieren mediante: información cognitiva observación condicionamiento directo.
204.- La mayor parte de los agorafóbicos han adquirido el trastorno por vía: condicionamiento experiencia vicaria información.
205.- La mayor parte de los agorafóbicos han adquirido el trastorno por vía: condicionamiento modelado información amenazante.
206.- La principal vía de adquisición de la fobia social es: información verbal/cognitiva aprendizaje observacional condicionamiento.
207.- El Índice de Sensibilidad a la Ansiedad (ISA) es una medida propia del modelo de: expectativa de la ansiedad (Reiss) reevaluación del EI (Davev) procesamiento bioinformacional (Lang).
208.- Cuál de los siguientes modelos sobre la ansiedad incluye en su estructura las estrategias personales de afrontamiento: reevaluación del EI (Davev) incubación (Eysenck) expectativa de la ansiedad (Reiss).
209.- Señale en cuál de los siguientes modelos son especialmente relevantes los factores cognitivos: de incubación bioinformacional de preparación.
210.- En la teoría bioinformacional de la ansiedad, la proposición semántica implica más de un nodo es un concepto más amplio que el de red equivale al concepto de programa efectivo.
211.- Los sesgos cognitivos en la ansiedad se caracterizan porque: los sesgos atencionales pueden adquirirse por condicionamiento los segos amnésicos son más en memoria explícita que implícita los sesgos son más de elaboración que de integración.
212.- Según el concepto de 'sesgo congruente con el estado de ánimo, las personas con trastorno de ansiedad procesan selectivamente información relacionada: con amenaza o peligro con pérdida con fracaso.
213.- El sesgo cognitivo propuesto por Bower y Beck para los trastornos de ansiedad sólo se ha demostrado con cierta consistencia en estudios sobre: atención memoria interpretación.
214.- No se ha encontrado que la ansiedad se asocie a un sesgo en: memora explícita memoria implícita atención.
215.- En el modelo unitario de procesamiento de la información sobre la ansiedad (Öhman, 93) se contempla la existencia de reacciones automáticas de alarma el afrontamiento se desvincula de la percepción consciente de amenaza el procesamiento selectivo de información congruente es independiente de la expectativas.
216.- Las alarmas interoceptivas intervienen necesariamente en la génesis del trastorno de: pánico fobia social ansiedad generalizada.
217.- La implicación de los factores genéticos en los trastornos de ansiedad parece ser más fuerte en: el trastorno de ansiedad generalizada las fobias específicas el pánico agorafobia.
218.- La teoría de Ledoux (1994) sobre la memoria emocional primigenia: sería incompatible con la teoría de la preparación de las fobias sugiere un componente automático y no consciente de la ansiedad identifica memoria declarativa y emocional.
219.- Los trabajos de LeDoux sobre neurobiología del miedo demuestran que se procesa inicialmente de forma: mnésica automática controlada.
220.- Según los datos de LeDoux una diferencia entre el papel de la vía nerviosa tálamo visual-corteza visual y la vía tálamo visual-amigdala, en los procesos emocionales, es: que la primera perrmite una respuesta más rápida la segunda juega un papel crucial en los procesos emocionales no conscientes la segunda transmiete una información muy elaborada.
221.- Una prueba en favor de que el procesamiento automático es previo al procesamiento controlado (cognitivo) de la ansiedad es la existencia de: esquemas cognitivos nodos emocionales vía de prosamiento tálamo-amígdala.
222.- Cuando una persona cree que las sensaciones de ansiedad tienen consecuencias negativas, se trata de una persona con elevada: ansiedad expectativa de ansiedad sensibilidad a la ansiedad.
223.- De acuerdo con el modelo de la expectativa de la ansiedad, la frase “puedo experimentar un ataque de pánico durante el viaje”, significa sensibilidad a la ansiedad expectativa de ansiedad expectativa de peligro.
224.- El concepto de sensibilidad a la ansiedad ha sido propuesto a partir del modelo de reevaluación del EI procesamiento bioinformacional expectativa de la ansiedad.
225.- El principal predictor del pánico es: sensibilidad a la ansiedad neuroticismo preocupación.
226.- La sensibilidad a la ansiedad (Reiss y McNally, 85) se econtraría asociada únicamente a la agorafobia es un concepto sinónimo al de "expectativa de ansiedad" se ha asociado al trastorno de estrés postraumático y dorgadicciónes.
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